89 uacIII3.1

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3.1.1 Definición etimológica y literal de Geografía

El termino geografía se conforma por dos palabras griegas geos (tierra) y graphos (descripción). Esta definición
y su enfoque, ideado por los griegos, perduraron mucho tiempo. Al principio la geografía fue únicamente
descriptiva. Los avances en la ciencia y la técnica contribuyeron para que se volviera una ciencia importante
para la humanidad.
El concepto actual va más allá. Una definición es la siguiente: Ciencia que estudia los hechos y fenómenos
geográficos que se desarrollan en la superficie terrestre y su influencia reciproca con el hombre social. Algunos
acontecimientos históricos concretos influyeron en la definición y desarrollo de la Geografía, algunos de ellos
se abordan en la siguiente actividad.
Actividad de aprendizaje 3.1 Nombre del alumno: ________________ Fecha: ________ Calificación: ____ (10 aciertos)
Aprendizaje esperado: Comprende textos sobre ciencias geográficas y medio ambientales a partir de lectura,
resumen y exposición para usarlos en la solución de ejercicios relacionados con el tema.
Rúbrica evaluativa
Categorías Muy Bien (10) Bien (8)) Regular (6) Necesita mejorar (5)
Comprensión Pone atención a la Pone atención a la Pone atención a la No contiene ejercicios
de texto exposición. Lee con exposición. Resuelve exposición. Contiene expuestos.
atención y resuelve de 8 ejercicios de manera 6 ejercicios resueltos
manera correcta. correcta. correctamente.
Instrucciones: Ordena cronológicamente los eventos que a continuación se presentan. Escribe sobre la línea
el número considerando que el 1 es el más antiguo y el 10 el más actual.
____ En la segunda mitad del siglo XX se presentaron nuevos avances.
____ Al iniciar el siglo XX la Geografía fue ligada con el desarrollo tecnológico.
____ El hombre observo su entorno.
____ Junto con las computadoras la Geografía ha mejorado.
____ Comprobaron que el planeta tiene forma esférica.
____ Años después los egipcios exploraron el Rio Nilo y Tigris.
____ Apareció el hombre.
____ Finalizo con el desarrollo de satélites artificiales.
____ 500 años a.C. Geógrafos griegos descubrieron su entorno.
____ Realizo exploraciones.
Elaborado por los alumnos: Eddy e Iván del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019
Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

Profesora: Cynthia Patricia Contreras Ríos
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3.1.2 Definición etimológica y literal de Ecología

La observación de su entorno por parte de los homínidos (ancestros directos de los humanos actuales), les permitió
conocer cuáles eran los sitios y épocas donde podían encontrar alimento, así como utilizar herramientas de piedra talladas.
La palabra ecología proviene de los vocablos griegos okios y logos que significan casa y estudio o tratado respectivamente.
Es decir, la ecología es el estudio de los organismos vivos “en su propia casa, las relaciones de los seres vivos unos con
otros y con su medio ambiente.
Aunque aún hay algunas discrepancias al respecto, se acepta que Ernest Haeckel fue el iniciador de los estudios formales
de las relaciones entre los seres vivos y su medio. Algunos acontecimientos históricos concretos influyeron en la definición
y desarrollo de la Ecología, algunos de ellos se abordan en la siguiente actividad.
Aprendizaje esperado: Comprende textos sobre ciencias geográficas y medio ambientales a partir de lectura, resumen y
exposición para usarlos en la solución de ejercicios relacionados con el tema.
Rúbrica evaluativa
Comprensión de texto Pone atención a la exposición. Pone atención a la exposición. Pone atención a la exposición. No contiene ejercicios
Lee con atención y resuelve de Resuelve 8 ejercicios de Contiene 6 ejercicios resueltos expuestos.
manera correcta. manera correcta. correctamente.
Instrucciones: Lee detenidamente los siguientes enunciados. Escribe en la línea las fechas que se solicitan y búscalas
en la sopa de números. Debes utilizar diferentes colores para cada uno de ellos.
1. Año en que Aristóteles estableció la relación entre organismos y su ambiente. ____________________

2. Año en el que se escribió el libro “La Historia de las Plantas”. ____________________
3. Período conocido como el oscurantismo. ____________________
4. Período en el que los conocimientos biológicos conformaron la ciencia Moderna ________- ___________
5. Año en el que se menciono por primera vez el principio de correlación. ____________________
6. Período en el que surge la Paleobiología científica. ________- ___________
7. Año en el que se sentaron las bases de la Biogeografía. ____________________
8. Año en el que se estableció la relación entre cambio y adaptación de la vida. ___________________
9. Año en el que se estructuro la Ecología para abarcar el ambiente y los organismos. ____________________
10. Año en el que se escribió la principal bibliografía sobre la Ecología. ____________________
3 8 4 6 5 2 3 7 0 1 6 1 3 3 1
4 3 2 1 3 0 8 3 0 5 0 8 1 4 8
1 8 0 0 8 0 8 1 0 6 8 8 8 2 0
1 1 0 9 6 3 8 0 1 0 0 0 0 6 0
1 0 8 0 0 1 2 3 8 0 3 0 1 2 1
2 0 0 5 2 0 0 9 8 6 1 8 8 4 8
2 0 4 5 0 0 0 1 9 0 9 3 1 9 3
4 5 2 3 9 2 2 0 0 1 2 0 0 1 0
9 8 6 0 1 6 0 0 4 2 7 3 2 0 0
1 2 1 5 0 0 1 6 0 0 1 0 8 3 2
Elaborado por los alumnos: Emiliano, Paola y Jimena del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

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3.2 Origen e Importancia de las Ciencia Geoambientales

Si pudiéramos observar la Tierra desde su satélite natural, la Luna, luciría como un planeta apacible, una esfera
azul salpicada por masas de nubes sumida en una aparente e inalterable calma. Mirando desde ahí, tal vez
muy pocos sabrían que la apariencia actual del planeta es el resultado de la acción acumulada, a lo largo de
varios miles de millones de años, de fenómenos naturales como los sismos y los terremotos, las erupciones
volcánicas, los huracanes, la erosión causada por el viento y el agua, así como por la actividad de los seres
vivos.
Todas y cada una de estas cosas que se mencionan, en la actualidad no solo han sido observadas ahora, ya
han sido estudiadas por disciplinas como las que se ocultan en la siguiente actividad.
Rúbrica evaluativa
Instrucciones: Escribe en la línea el nombre de la ciencia que se aborda en el tema “Origen e Importancia de
las Ciencia Geoambientales” que se oculta.
m i a n o t r o a s
f i a g r a t o p o
g i a t o l o c l i m a
o r o m e t e l o g i a
f o l o g i a g e o m o r
d r o h i l o g i a
f i a o c e a n g r a o
g r a f i a b i o g e
f i a g r a p a l e o
g r a f i a c a r t o
Elaborado por los alumnos: Edwin y Luis del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

P á g i n a | 72
3.2.1 Historia de las Ciencias Geoambientales

La historia de la ciencia es el campo de la historia que estudia el desarrollo temporal de los conocimientos científicos y
tecnológicos de las sociedades humanas. Este campo de la historia también estudia el impacto que la ciencia y la
tecnología han tenido históricamente en la cultura, la economía y la política.
Las ciencias que estudian la interacción humanidad-naturaleza o el reconocimiento del ambiente como objeto complejo de
estudio, fueron aceptadas en los últimos años derivadas de la necesidad y búsqueda de soluciones a la problemática
ambiental que se vive, son las denominadas Ciencias Geoambientales (CGA), un conjunto de disciplinas que de un modo
u otro se relacionan con los procesos de la vida en cualquiera de sus formas. Que, aunque aún no es un asunto decidido
ni cuántas ni cuáles lo sean con propiedad, si se reconoce su surgimiento como un apoyo para estudiar el entorno
modificado por el hombre.
Rúbrica evaluativa
Instrucciones: De acuerdo a la exposición sobre el tema escribe si cada frase es verdadera (V) o
falsa (F).
1. La historia de la ciencia es el campo de la historia que estudia el desarrollo temporal de los conocimientos científicos
y tecnológicos de las sociedades humanas. ______________________
2. Este campo de la historia también estudia el impacto que la ciencia y la tecnología han tenido históricamente en la
cultura, la economía y la política. ______________________
3. El término ciencia deriva del latín Scire que significa saber - conocer ______________________
4. Para llegar a lo que hoy llamamos ciencia hubo que recorrer una larga búsqueda de 5 aspectos fundamentales.
______________________
5. Con la economía y la cultura comienza el primer esbozo precursor de la ciencia. ______________________
6. Con Bacon se inicia una tradición de acumulación de datos, de observaciones y de formulación de hipótesis, basados
en la realidad objetiva y racional.
______________________
7. Desde el siglo XX en adelante la ciencia y la técnica se van ligando en reciprocidad de funciones.

______________________
8. Con Galileo y Newton se da un carácter racional y empírico de la ciencia. ______________________
9. Bacón rechazaba todo aquello que no estaba basado en la experiencia.

______________________
10. Las ciencias que estudian la interacción Humanidad – Entorno o el reconocimiento del ambiente como objeto
complejo de estudio, fueron aceptadas en los últimos años derivados de la necesidad. ______________________
Elaborado por los alumnos: Alexa, Carlos C. y Viridiana del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

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División de las Ciencias Geoambientales
Las Ciencias Geoambientales, son un vínculo entre la ciencia pura y sus aplicaciones, y por tanto un vehículo eficiente por
medio del cual la investigación básica puede beneficiar al hombre común y servir a las autoridades en la toma de decisiones
vinculadas con el medio ambiente, la salud, el manejo de recursos biológicos, el comercio exterior, las relaciones
internacionales, entre otros. Para hacer más eficaz su estudio se ha tratado de diferenciarlas a partir de su clasificación.
Rúbrica evaluativa
Instrucciones: Completa el mapa conceptual utilizando los conceptos que se presentan en la parte inferior. (10 aciertos)
AUXILIARES - BOTANICA - CIENCIAS FACTUALES – DE LA SOCIEDAD – EMPIRICO –

EMPRESARIAL – ESTRUCTURALES - EXPERIMENTALES – GEOAMBIENTALES –
GEOGRAFIA – HECHOS SOCIALES – HUMANIDADES – HUMANOS –
INSTRUMENTALES – MARGINALES – NATURAL - SOCIAL -
UTILIZA LA LOGICA / DEMUESTRA SUS TEOREMAS –
Elaborado por los alumnos: Diego y Emmanuel del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

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3.2.2 Campo de acción e Importancia de las ciencias Geoambientales

El quehacer de las Ciencias Geoambientales (CGA) ha sido definido como la búsqueda de conocimiento nuevo, de
conceptualizaciones y explicaciones en el ámbito del medio ambiente incorporando como agente y sujeto de cambio al ser
humano. Sin embargo, situándose en el contexto nacional, fueron capaces de priorizar los problemas que requieren ser
enfrentados desde esta perspectiva como: Demografía humana y asentamientos humanos, Patrones geográficos y
temporales de producción y consumo de energía, Contaminación de aire, agua y suelos, Biodiversidad y el Cambio global.
Aprendizaje esperado: Comprende textos sobre ciencias geográficas y medio ambientales a partir de lectura, resumen y exposición
para usarlos en la solución de ejercicios relacionados con el tema.
Rúbrica evaluativa
Comprensión de texto Pone atención a la exposición. Lee con Pone atención a la exposición. Resuelve 8 Pone atención a la exposición. Contiene 6 No contiene ejercicios expuestos.
atención y resuelve de manera correcta. ejercicios de manera correcta. ejercicios resueltos correctamente.
¿Qué elementos podrían verse beneficiados con el enfrentamiento del reto de la disminución de la
contaminación? (3) _________________________________________________________________________
¿En qué tema se puede contribuir emitiendo pronunciamientos sobre la lógica y medios de mantener el
patrimonio nacional? _________________________________________________________________
¿Qué profesionales pueden contribuir a emitir pronunciamientos en beneficio de la biodiversidad? (2)
______________________________________________________________________________________
Siglas con las que se identifica a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura ________________________________________ _______________________________________
Escribe el porcentaje con el que la energía geotérmica contribuye a la matriz de energía.
______________________________________________________________________________________
Además de los recursos solares, eólicos y biomasa escribe el nombre de otra energía considerada recurso
renovable ______________________________________________________________________________
Son algunos de los profesionales involucrados en el cambio global (3)

____________________________________________________________________________________
Elaborado por los alumnos: Edgar, Perla y Yesenia del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

P á g i n a | 75
3.2.3Situación y perspectiva de la Geografía y el medio Ambiente

Durante mucho tiempo la Geografía tuvo como finalidad prioritaria recoger y articular todos los datos acerca de la
naturaleza, la economía y la población del mundo, tanto en conjunto como en sus distintas partes o regiones. Sin embargo,
a partir de su adaptación a las normas de la ciencia moderna y del progresivo agotamiento de las tierras por descubrir los
estudios geográficos hubieron de desligarse de la actividad exploradora y, al asumir un punto de vista más rigurosamente
explicativo, se hicieron cada vez más especializados y diversificados, pasando a tener como principal objeto el análisis de
áreas cuyos caracteres ya habían sido reconocidos y suficientemente descritos.
Rúbrica evaluativa
Instrucciones: Utilizando las palabras del recuadro completa los enunciados.
Complejidad Cosechas Crecimiento demográfico

Economía Escala Geografía
Geomorfología Industrialización Materias primas
Naturaleza Ordenar Población
Preservar Recursos Naturales
a. La ______________, la ______________y la ______________del mundo son elementos articulados por la

Geografía.
b. La utilización de los recursos naturales se ha visto acelerada de un modo sin precedente a causa de la
____________________________y el ____________________________.
c. Las reservas de ______________ y las ______________ de productos alimenticios se manifiestan cada vez más
insuficientes para satisfacer las necesidades de la población humana.
d. La ______________estudia las formas de los relieves.
e. La ______________y ______________de la problemática ambiental se sitúan hoy por encima de las posibilidades
de una sola disciplina científica.
f. Se ha hecho prioritario ______________y ______________los ecosistemas valiosos.
g. La Geografía dispone de documentación sobre las condiciones y los ____________________________de la Tierra.
h. El interés teórico y practico por el medio ambiente ha estado presente en la ______________
Elaborado por las alumnas: Grecia, Jaqueline y Tania del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

P á g i n a | 76
Tema: 3.3 El Hombre y el desarrollo Geoambiental
Al medio geográfico lo constituyen los factores físicos, biológicos y sociales en los que está inmerso el hombre. Lo más
importante es la forma en que pueden las relaciones del hombre como parte del medio geográfico. Sin embargo, hoy
sabemos que la vida del hombre no depende totalmente del medio natural, como tampoco dicho medio depende totalmente
del hombre.
Rúbrica evaluativa
Instrucciones: Subraya la respuesta que conteste a las preguntas que a continuación se presentan.
1. ¿En qué lugares son más visibles las acciones humanas?

a. Marte b. Mares y polos terrestre c. todas las anteriores
2. ¿Qué factores constituyen al medio geográfico?

a. Biológico, social y físico b. clima, relieve y ecosistemas c. ecosistema, vida y humanos
3. ¿Cuáles son los tipos de paisaje?

a. Natural y cultural b. Físico y social c. Social y cultural
4. ¿En qué siglos se puntualiza que el medio ambiente determina las características del hombre?
a. XXI b. XV c. XIX
5. ¿En qué regiones se llegan a ver las personas de piel oscura?

a. Zona rural b. cima templado c. clima tropical
6. ¿Qué tipos de enfermedades provoca la contaminación del aire o los alimentos que consumen?
a. cancerígenos b. respiratorios c. todas las anteriores
7. ¿Qué aspectos dependen del acervo cultural?

a. Psicológicos y sociales b. Religiosos y sociales c. Cultura y creencias
8. ¿Por qué se dice que la personas que viven en la costa son más alegres?
a. No hay competencia y es más confiada b. Por el clima c. Por el agua y el sol
9. ¿Cuál es el estado de la república mexicana donde hay actividades pesqueras?

a. Coahuila b. Tlaxcala c. Jalisco
10. ¿En qué región se come carne para resistir el frio?

a. Cuenca del Orinoco b. Sureste Mexicano c. Siberia
Elaborado por los alumnos: Isela y Roberto del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

P á g i n a | 77
3.3.1Factores que afectan el Desarrollo de las Poblaciones

Aprendizaje esperado: Comprende textos sobre ciencias geográficas y medio ambientales a partir de lectura, resumen y exposición
para usarlos en la solución de ejercicios relacionados con el tema.
Instrucciones: Guíate con las afirmaciones que a continuación se te presentan para identificar las palabras que resuelven el crucigrama
(10 aciertos)
10
7
9
1/6
3/8
Horizontal
1. Una de las causas de la desaparición de especies es...
2. Tardan tiempo e instalarse pero poco en talarse.
3. Cuentan con mecanismos para su desarrollo y funcionamiento en condiciones naturales
4. El abandono de muchas áreas produce.
5. La satisfacción de las necesidades de una población depende de...
Vertical
6. El clima, el suelo y el relieve pertenecen al factor…
7. La historia, la política y la economía pertenecen al factor…
8. Es la consecuencia que se refleja en los animales por la degradación de los ecosistemas.
9. Se ha llevado a cabo para satisfacer las necesidades del hombre.
10. Es resultado del elemento político del factor humano.

P á g i n a | 78
3.3.2Principios científicos de las Ciencias Geoambientales

Toda investigación científica, incluidas las referentes a las ciencias Geoambientales, se basan en un pequeño conjunto de suposiciones.
Estas suposiciones han sido ampliamente demostradas y validadas que se les denominan PRINCIPIOS CIENTIFICOS. Estos son los
de la causalidad natural, la uniformidad en el tiempo y el espacio, así como la percepción común.
Aunado a los anteriores principios científicos dentro del Seminario Internacional sobre Ciencia, Tecnología y Asuntos Internacionales
celebrado en Ottawa (Canadá) el 15 de abril de 1999 y en apoyo a la conferencia mundial de la Ciencia, se concretaron 21 principios
como parte de una declaración de interdependencia para el siglo XXI.
Rúbrica evaluativa
Instrucciones: Relaciona las ideas coloreando en pares los óvalos que correspondan. (10 aciertos)
Total de Incluye el
Los
principios derecho para
científicos
científicos investigar
deben Uniformidad en el
libremente
tiempo y el espacio
Principios
científicos Reconocer contribuciones 21
de otros a su trabajo
Tiene como premisa que las
evidencias que reunimos no han
sido distorsionadas
Percepción
común 15 de abril
Se lleva a cabo 1999 Se basan en un
seminario pequeño conjunto de
Internacional suposiciones
sobre Ciencia y
Tecnología Libertad de
investigación
Segundo Principios
principio de la Tercer principio básicos.
ciencia Enfoques de la ciencia
del estudio
de la vida
Sobrenatural y
Causalidad Recursos causalidad
natural finitos natural
Elaborado por los alumnos: Dulce y Mayra del grupo 3.1. Ciclo Escolar 2018-2019

P á g i n a | 79
3.1.1 Definición etimológica y literal de Geografía

9____ En la segunda mitad del siglo XX se presentaron nuevos avances.
7____ Al iniciar el siglo XX la Geografía fue ligada con el desarrollo tecnológico.
2____ El hombre observo su entorno.
8____ Junto con las computadoras la Geografía ha mejorado.
6____ Comprobaron que el planeta tiene forma esférica.
4____ Años después los egipcios exploraron el Rio Nilo y Tigris.
1____ Apareció el hombre.
10____ Finalizo con el desarrollo de satélites artificiales.
5____ 500 años a.C. Geógrafos griegos descubrieron su entorno.
3____ Realizo exploraciones.
3.1.2 Definición etimológica y literal de Ecología

1.Año en que Aristóteles estableció la relación entre organismos y su ambiente. 384
2.Año en el que se escribió el libro “La Historia de las Plantas”. 380
3.Período conocido como el oscurantismo. 200-1200
4.Período en el que los conocimientos biológicos conformaron la ciencia Moderna.1500-1600
5.Año en el que se menciono por primera vez el principio de correlación. 1800
3 8 4 6 5 2 3 7 0 1 6 1 3 3 1 6. Período en el que surge la Paleobiología
científica. 1800-1830
3 2 1 3 0 8 3 0 5 0 8 1 4 8
1 8 0 0 8 0 8 1 0 6 8 8 8 2 0 7. Año en el que se sentaron las bases de la
1 1 0 9 6 3 8 0 1 0 0 0 0 6 0 Biogeografía. 1850
8. Año en el que se estableció la relación
1 0 8 0 0 1 2 3 8 0 3 0 1 2 1 entre cambio y adaptación de la vida. 1810
2 0 0 5 2 0 0 9 8 6 1 8 8 4 8 9. Año en el que se estructuro la Ecología
2 0 4 5 0 0 0 1 9 0 9 3 1 9 3 para abarcar el ambiente y los organismos. 1930
4 5 2 3 9 2 2 0 0 1 2 0 0 1 0
10. Año en el que se escribió la principal
9 8 6 0 1 6 0 0 4 2 7 3 2 0 0 bibliografía sobre la Ecología. 1942
1 2 1 5 0 0 1 6 0 0 1 0 8 3 2
3.2 Origen e Importancia de las Ciencia
Geoambientales
1astronomia 2topografia 3climatologia 4meteorologia 5geomorfologia
6hidrologia 7oceanografia 8biogeografia 9paleografia 10cartografia
3.2.1 Historia de las Ciencias Geoambientales

1v, 2v, 3v 4f 5f 6v 7F 8V 9V 10f
División de las Ciencias Geoambientales

P á g i n a | 80
3.2.2 Campo de acción e Importancia de las ciencias Geoambientales
Agua aire suelo biodiversidad antropólogos sociólogos unesco2% geotérmica químicos atmosféricos
geólogos climatólogos
3.2.3Situación y perspectiva de la Geografía y el medio Ambiente

a. La naturaleza, la economía y la población del mundo son elementos articulados por la Geografía.
b. La utilización de los recursos naturales se ha visto acelerada de un modo sin precedente a causa de la industrialización y el
crecimiento demográfico.
c. Las reservas de materias primas y las cosechas de productos alimenticios se manifiestan cada vez más insuficientes para
satisfacer las necesidades de la población humana.
d. La Geomorfología estudia las formas de los relieves.
e. La escala y complejidad de la problemática ambiental se sitúan hoy por encima de las posibilidades de una sola disciplina
científica.
f. Se ha hecho prioritario preservar y ordenar los ecosistemas valiosos.
g. La Geografía dispone de documentación sobre las condiciones y los recursos naturales de la Tierra.
h. El interés teórico y practico por el medio ambiente ha estado presente en la Geografía
Tema: 3.3 El Hombre y el desarrollo Geoambiental
1. ¿En qué lugares son más visibles las acciones humanas?

a. Marte b. Mares y polos terrestre c. todas las anteriores
2. ¿Qué factores constituyen al medio geográfico?
a. Biológico, social y físico b. clima, relieve y ecosistemas c. ecosistema, vida y humanos
3. ¿Cuáles son los tipos de paisaje?
b. Natural y cultural b. Físico y social c. Social y cultural
4. ¿En qué siglos se puntualiza que el medio ambiente determina las características del hombre?
b. XXI b. XV c. XIX
5. ¿En qué regiones se llegan a ver las personas de piel oscura?
b. Zona rural b. cima templado c. clima tropical
6. ¿Qué tipos de enfermedades provoca la contaminación del aire o los alimentos que consumen?
b. cancerígenos b. respiratorios c. todas las anteriores
7. ¿Qué aspectos dependen del acervo cultural?

P á g i n a | 81
b. Psicológicos y sociales b. Religiosos y sociales c. Cultura y creencias
8. ¿Por qué se dice que la personas que viven en la costa son más alegres?
b. No hay competencia y es más confiada b. Por el clima c. Por el agua y el sol
9. ¿Cuál es el estado de la república mexicana donde hay actividades pesqueras?

b. Coahuila b. Tlaxcala c. Jalisco
10. ¿En qué países se come carne para resistir el frio?

b. México y Canadá b. Alaska y Oceanía c. Siberia y Rusia
3.3.1Factores que afectan el Desarrollo de las Poblaciones


89 uacIII3.1

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3.1.1 Definición etimológica y literal de Geografía

____ En la segunda mitad del siglo XX se presentaron nuevos avances.

____ Al iniciar el siglo XX la Geografía fue ligada con el desarrollo tecnológico.

____ El hombre observo su entorno.

____ Junto con las computadoras la Geografía ha mejorado.

____ Comprobaron que el planeta tiene forma esférica.

____ Años después los egipcios exploraron el Rio Nilo y Tigris.

____ Apareció el hombre.

____ Finalizo con el desarrollo de satélites artificiales.

____ 500 años a.C. Geógrafos griegos descubrieron su entorno.

____ Realizo exploraciones.

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.1.2 Definición etimológica y literal de Ecología

1. Año en que Aristóteles estableció la relación entre organismos y su ambiente. ____________________

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.2 Origen e Importancia de las Ciencia Geoambientales

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.2.1 Historia de las Ciencias Geoambientales

5. Con la economía y la cultura comienza el primer esbozo precursor de la ciencia. ______________________

7. Desde el siglo XX en adelante la ciencia y la técnica se van ligando en reciprocidad de funciones.

8. Con Galileo y Newton se da un carácter racional y empírico de la ciencia. ______________________

9. Bacón rechazaba todo aquello que no estaba basado en la experiencia.

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

División de las Ciencias Geoambientales

AUXILIARES - BOTANICA - CIENCIAS FACTUALES – DE LA SOCIEDAD – EMPIRICO –

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.2.2 Campo de acción e Importancia de las ciencias Geoambientales

Son algunos de los profesionales involucrados en el cambio global (3)

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.2.3Situación y perspectiva de la Geografía y el medio Ambiente

Instrucciones: Utilizando las palabras del recuadro completa los enunciados.

Complejidad Cosechas Crecimiento demográfico

a. La ______________, la ______________y la ______________del mundo son elementos articulados por la

d. La ______________estudia las formas de los relieves.

f. Se ha hecho prioritario ______________y ______________los ecosistemas valiosos.

g. La Geografía dispone de documentación sobre las condiciones y los ____________________________de la Tierra.

h. El interés teórico y practico por el medio ambiente ha estado presente en la ______________

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

Tema: 3.3 El Hombre y el desarrollo Geoambiental

1. ¿En qué lugares son más visibles las acciones humanas?

2. ¿Qué factores constituyen al medio geográfico?

3. ¿Cuáles son los tipos de paisaje?

5. ¿En qué regiones se llegan a ver las personas de piel oscura?

7. ¿Qué aspectos dependen del acervo cultural?

9. ¿Cuál es el estado de la república mexicana donde hay actividades pesqueras?

10. ¿En qué región se come carne para resistir el frio?

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.3.1Factores que afectan el Desarrollo de las Poblaciones

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.3.2Principios científicos de las Ciencias Geoambientales

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.1.1 Definición etimológica y literal de Geografía

3.1.2 Definición etimológica y literal de Ecología

3.2.1 Historia de las Ciencias Geoambientales

División de las Ciencias Geoambientales

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

3.2.2 Campo de acción e Importancia de las ciencias Geoambientales

3.2.3Situación y perspectiva de la Geografía y el medio Ambiente

Tema: 3.3 El Hombre y el desarrollo Geoambiental

1. ¿En qué lugares son más visibles las acciones humanas?

Asignatura: Geografía y Medio Ambiente

b. Psicológicos y sociales b. Religiosos y sociales c. Cultura y creencias

9. ¿Cuál es el estado de la república mexicana donde hay actividades pesqueras?

a. La , la y la __del mundo son elementos articulados por la

f. Se ha hecho prioritario y los ecosistemas valiosos.