PRUEBAS EVALUACIÓN GENERAL

WAIS-III

1. Escala inteligencia general

2. Personas edades 16-80 años

3. Utilidad de esta batería

3.1. Diagnóstico retraso mental (CI<70 + otros factores)

3.2. Diagnóstico déficit neuropsicológico

3.3. Diagnóstico de superdotados (CI = 155)

4. Aplicación ámbito escolar

4.1. Evaluación problemas aprendizaje

4.2. Detección casos excepcionales o superdotados

4.3. Pronóstico éxito académico futuro

4.4. Diagnóstico casos que requieren educación especial

5. Aplicación ámbito clínico

5.1. Diagnóstico diferencial trastornos neurológicos y psiquiátricos que afectan funcionamiento intelectual

5.2. Procesos de selección de directivos

5.3. Programas de entrenamiento y desarrollo

5.4. Investigación clínica

PRUEBAS WAIS-III

FIGURAS INCOMPLETAS

Funciones implicadas

Organización perceptual

Habilidad para distinguir detalles esenciales y secundarios

Reconocimiento visual de objetos familiares

Concentración

Razonamiento lógico

Memoria visual

Puntuaciones altas

Buena percepción y concentración

Buena atención a los detalles

Habilidad en establecer aprendizajes rápidos

Habilidad para diferenciar detalles relevantes/irrelevantes

Puntuaciones bajas

Probable ansiedad que afecta a la concentración

Preocupación por detalles no esenciales

VOCABULARIO
Funciones implicadas

Comprensión verbal

Desarrollo del lenguaje

Formación de conceptos

Memoria verbal

Consolidación de información

Riqueza de ideas

Puntuaciones altas

Buena comprensión verbal

Buena habilidad verbal y desarrollo del lenguaje

Habilidad para conceptuar

Esfuerzo intelectual

Puntuaciones bajas

Comprensión verbal deficiente

Habilidad verbal y desarrollo del lenguaje deficientes

Dificultad en la verbalización
CLAVES/BÚSQUEDA SÍMBOLOS

Funciones implicadas

Distracción y atención

Capacidad visomotora

Velocidad procesamiento

Velocidad psicomotora

Memoria corto plazo

Recuerdo visual

Habilidades simbólicas-asociativas

Puntuaciones altas

Destreza visomotora

Buena concentración y atención sostenida

Habilidad aprender material nuevo y asociativo

Velocidad de reproducción

Buena motivación

Puntuaciones bajas

Dificultades destreza visomotora

Distracción y probables defectos visuales

Preocupación detalles al reproducir símbolos exactos

Lentitud

Desinterés tarea

SEMEJANZAS

Funciones implicadas

Comprensión verbal

Formación verbal de conceptos

Razonamiento abstracto y lógico

Pensamiento asociativo

Habilidad separar detalles esenciales y no esenciales

Memoria

Puntuaciones altas

Buen pensamiento conceptual

 Habilidad para ver relaciones

Habilidad para usar razonamiento abstracto y lógico

Habilidad discriminar relaciones fundamentales

Flexibilidad procesos de pensamiento

Puntuaciones bajas

Pensamiento conceptual deficiente

Dificultad para ver las relaciones

Modo de pensamiento demasiado concreto

Rigidez procesos de pensamiento

Negativismo

CUBOS

Funciones implicadas

Organización perceptual

Coordinación visomotora

Visualización espacial

Habilidad conceptualización abstracta

Análisis y Síntesis

Puntuaciones altas

Buena integración visomotora y espacial

Buena habilidad para conceptuar

Buena orientación espacial

Buena velocidad, precisión y persistencia

Capacidad para analizar y sintetizar

Buena capacidad razonamiento no verbal

Velocidad y exactitud para evaluar un problema

Puntuaciones bajas

Integración visomotora y espacial deficientes

Problemas visoperceptuales

Orientación espacial deficiente

ARITMÉTICA

Funciones implicadas

Distracción y comprensión verbal

Razonamiento numérico

Cálculo mental

Aplicación procesos básicos

Concentración

Memoria

Puntuaciones altas

Facilidad aritmética mental

Habilidad aplicar razonamiento en problemas aritméticos

Habilidad aplicar aptitudes aritméticas en solución problemas personales y sociales

Buena concentración

Habilidad para trabajar con pensamientos complejos

Puntuaciones bajas

Habilidad inadecuada aritmética mental

Concentración deficiente

Distracción

Ansiedad tarea escolar

Bloqueo tareas matemáticas

Poco logro escolar

MATRICES
Funciones implicadas

Razonamiento abstracto

Organización perceptual

Procesamiento de información visual

Razonamiento serial

Relaciones espaciales

Orientación espacial

Puntuaciones altas
 Buena orientación espacial

Buen razonamiento abstracto y serial

Capacidad percepción relaciones de partes significativas

Buena percepción visoespacial

Puntuaciones bajas

Dificultades razonamiento abstracto y serial

Problemas visoperceptuales

Dificultad identificar partes significativas

Dificultad percepción orientación y espacio

Interés limitado en estas tareas

DIGITOS/LETRAS Y NUMEROS

Funciones implicadas

Span memoria corto plazo

Concentración

Secuenciación auditiva

Atención ejecutiva

Puntuaciones altas

Buen span memoria corto plazo

Buena habilidad recuerdo inmediato material

Habilidad atención estímulos auditivos

Puntuaciones bajas

Ansiedad

Span de memoria bajo

Falta de atención

Distracción

Posible déficit aprendizaje

Dificultades secuenciación auditiva

INFORMACIÓN
Funciones implicadas

Comprensión verbal

Amplitud de conocimientos

Memoria a largo plazo

Puntuaciones altas

Buena amplitud información

Buena memoria

Atención e interés en el medio

Bagaje conocimientos asociados al medio cultural y educativo

Ambición y curiosidad intelectual

Puntuaciones bajas

Amplitud información deficiente

Memoria deficiente

Tendencia a renunciar fácilmente

Baja orientación hacia el logro

HISTORIETAS

Funciones implicadas

Organización perceptual

Interpretación situaciones sociales

Habilidad razonamiento no verbal

Atención detalles

Secuenciación visual

Razonamiento lógico

Puntuaciones altas

Capacidad planificar

Capacidad anticipar consecuencias de conductas

Atención detalles

Procesos secuenciales de pensamiento

Habilidad para sintetizar partes de un todo

Puntuaciones bajas

Dificultad organización visual

Dificultad anticipar acontecimientos y consecuencias

Falta atención

Ansiedad

Fracaso en uso de señales

COMPRENSIÓN

Funciones implicadas

Comprensión verbal y sentido común

Conocimiento de normas convencionales de conducta

Conocimiento práctico y juicio en situaciones sociales

Habilidad para evaluar experiencias pasadas

Juicio moral y ético

Puntuaciones altas

Buen juicio social y sentido común

Reconocimiento de demandas sociales cuando es necesario el juicio práctico y el sentido común

Conocimiento de las reglas convencionales de conducta

Habilidad para organizar el conocimiento

Madurez social

Habilidad para verbalizar bien

Experiencia amplia

Puntuaciones bajas

Juicio social deficiente

Fracaso en responsabilidad personal

Pensamiento demasiado concreto

Dificultad para expresar verbalmente ideas

ROMPECABEZAS
Funciones implicadas

Organización perceptual

Coordinación visomotora
Capacidad síntesis de partes concretas dentro de un todo

Relaciones espaciales

Concentración

Puntuaciones altas

Buena coordinación visomotora

Ensayo y error exitoso

Habilidad para percibir un todo y comprensión de las relaciones de las partes

Puntuaciones bajas

Dificultades visomotoras

Problemas visoperceptuales

Capacidad planificar deficiente

Dificultad para percibir un todo

Poca experiencia en tareas de construcción

Poco interés en este tipo de tareas