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Actividad 2 Resumen
Libro “Educación abierta y a distancia”

Johana Cardona
Alejandra Gómez
Yurley Marín

Instructor:
Dallys Sánchez Castro

Corporación Universitaria Minuto De Dios (UNIMINUTO)

Administración En Salud Ocupacional I
Puerto Boyacá
2016
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Resumen
“Educación abierta y a distancia”

El estudio independiente:
En la actualidad el estudio independiente está tomando gran importancia en la educación, porque
sus características, han hecho que universidades, corporaciones del país estén aplicando el
estudio independiente, y está basado en las necesidades de actuales, las cuales son la falta de
tiempo para asistir a un aula de clase y depender diario de una guía de estudio y del instructor.

El estudio independiente es el que se aprende inconscientemente, casualmente e independiente y

es donde el estudiante controla su tiempo y tiene la posibilidad de escoger que quiere estudiar, en
donde va estudiar, ejemplo: (en casa, trabajo, biblioteca, etc.) y que técnicas de aprendizaje usar,
y los medios de investigación, ejemplo: (bibliotecas, internet, libros, entre otros), y algo muy
importante es el contacto que se puede tener con el instructor que es mínimo, pero solo es usado
para aclarar dudas.

El aprendizaje autónomo:
Es la capacidad de una persona para aprender por ella misma, en la lectura hay varios personajes
que definen algunos conceptos similares o relacionados con el aprendizaje; uno de ellos son:
aprendizaje auto dirigido, es dirigido por un profesor, pero el estudiante debe tener iniciativa
para investigar e ir más allá de la guía de estudio, como va estudiar, que tiempo le va a dedicar y
que quiere aprender. También está el aprendizaje autoeducación, es el que se aprender
observando a otros, así como lo hacían nuestros antepasados los cuales no tuvieron acceso a la
educación tradicional, y les toco aprender por medio de la observación.

El aprendizaje auto dirigido está siendo usado por muchas universidades, ya que es un
aprendizaje que motiva al estudiante a ser autónomo, por ejemplo: investigar, usar medios de
comunicación de su preferencia, y resolver dudas con el tutor), realizando el aprendizaje un poco
más avanzado porque va más allá de la guía de estudio, algún mito que existe referente a este
tipo de aprendizaje es que aísla a las personas de la sociedad, pero por lo contrario, ya que este
permite que sea un aprendizaje individualista o en grupos para mantener una interacción
constante con los procesos de investigación.

El aprendizaje autónomo les ofrece a las personas ser un poco más activas y menos pasivas en la
educación, ya que siendo autónomo, puede desarrollar habilidades, y ser más responsable
consigo mismo, manejar su propio tiempo según sus necesidades y el estudiante puede
autoevaluar su proceso. Usar los recursos adecuados para el proceso de aprendizaje estos son:
audiovisuales, institucionales y con el docente.
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Los recursos audiovisuales son: textos educativos, revistas, periódicos, videos, tutoriales, tv,
correo electrónico. Los recursos individualistas son: visitas de observación, viajes educativos,
proyectos, juegos creativos. Los recursos institucionales: bibliotecas, laboratorios, auditorios,
base de datos, conferencia, museos, grupos de debate. Los recursos con el docente son: tutorías
presenciales o a distancia, orientación en la realización de actividades, informes, trabajos en
grupo.

La historia de Luis Hernando Díaz, el joven empresario muy famoso, por tener ciertas
habilidades y destrezas las cuales todos tenemos, pero no las desarrollamos, una de esas
habilidades es la actitud positiva, que mantiene en todas las situaciones por más difíciles que
sean, el manejo del tiempo, el afirma que manejar bien el tiempo es muy importante, porque
cuando se usa para obtener algún conocimientos, se engrandece el aprendizaje, pero cuando se
usa para actividades de ocio, se hace desperdicio del tiempo que es oro. La responsabilidad es la
que hay que aplicar en cada momento que tengamos alguna obligación, para cumplirla, el saber
escoger la información que es útil y que puede llegar hacer relevante, la constancia para poder
lograr el éxito, la independencia en el aprendizaje es la utilidad que se da a las cosas, el auto
diagnosticarse, poder evaluar sus conocimientos previos y compararlos con los conocimientos
obtenidos durante el proceso de aprendizaje.

El joven resalta que todos podemos ser como el, ya que tenemos la misma inteligencia y
habilidades, solo hay que desarrollarlas para lograr el éxito profesional.

El aprendizaje de adultos:
No se le ha dado la importancia necesaria, ya que es una formación auto dirección, la cual está
dirigida por el tutor, pero la responsabilidad de que todo funcione la tiene cada persona, teniendo
en cuenta el tipo de aprendizaje, realizaron algunas investigaciones, entre esos resultados esta:

 Los adultos con mayor disposición tiene la posibilidad de participar más en proyectos de
aprendizaje, que las personas que no tienen disposición.
 El facilitar el acceso a la información
 Ayuda a identificar las necesidades, fomentar debates y la interacción con los alumnos
Los adultos son responsables de planificar sus estudios y de cómo realizarlos según sus
necesidades, sin embargo hay ciertas actitudes y habilidades que se adquieren con la ayuda del
aprendizaje auto dirigido, donde el educador ayuda a desarrollar todas las destrezas y habilidades
por medio de actividades, como debates, trabajos grupales, trabajos investigativos, y puede
manejar su propio ritmo de trabajo.

Historia de Eloisa, esta historia es muy similar a muchas personas, ya que cuando ingresamos a
una universidad, nunca sabemos cómo es la metodología y solo recordamos la forma de
enseñanza del colegio, en el cual el profesor tiene el control de la clase, eso pensaba Eloisa que
era la universidad, cuando llego a su primer clase, se sorprendió al ver que sus compañeros
estaban interactuando y que el tutor solo exponía un tema y los estudiantes tomaban apuntes, el
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manejo de tiempo es muy diferente al de la educación tradicional, la autoevaluación y la

investigación de temas con los recursos que tenga, la interacción con el tutor solo es para
resolver dudas, también se puede interactuar con el grupo de compañeros, compartiendo
conocimientos y experiencias previas.

Reflexión de la historia de Eloisa es poder direccionar su propia vida y el estudio en particular.

En la actualidad en el mundo en que vivimos, siempre que nos enfrentemos a un proceso de
aprendizaje, debemos exigirnos en el pensamiento, observación, habla y actuar por nosotros
mismos.

Relación entre el aprendizaje y la experiencia:

Desde niños se experimentan cosas por curiosidad, las cuales nos brindan un conocimiento a
futuro, el cual nunca es olvidado, pero puede ser modificado con el tiempo para evolucionar el
conocimiento, también nos generan el desarrollo de habilidades y actitudes que con el tiempo se
va mejorando el aprendizaje.

El aprendizaje está relacionado con la necesidad, porque a partir de eso desarrollamos y nos
esforzamos por aprender algo, por ejemplo: aprender inglés es la meta, pero la motivación es un
viaje que tiene a Estados Unidos, así como este hay muchos ejemplos, que son la motivación
para aprender algo nuevo.

El aprendizaje se puede obtener mediante la observación, ya que si imitamos a alguien en alguna

actividad, como hablar, aprender a manejar vehículo, de esta manera podemos adquirir un
conocimiento. Otro tipo de aprendizaje es mediante la reflexión, discusión y crítica, esto se
adquiere en una institución, en donde le facilitan los conceptos y para poder dominar los
conceptos.

Claridad en los objetivos del aprendizaje:

Tener claro los objetivos del aprendizaje es muy importante, para poder saber que quiero lograr
en los procesos de aprendizaje, para definir los recursos, y como lo va a realizar. Y a medida que
se va logrando los objetivos propuestos, se debe hacer una autoevaluación de los errores y
realizar acciones preventivas para mejorar la experiencia nueva.

Historia de José Rodríguez

Era un joven campesino muy pobre, tenía dificultades para asistir a la escuela por la lejanía, su
padre no estaba de acuerdo con que estudiara, quería que le ayudara en la finca, José siguió
luchando por su estudio y termino la primaria y después de eso ingreso al bachiller con mucho
esfuerzo y dedicación, su padre enfermo y el sentía casi obligado en volver al campo y dejar de
estudiar, para ayudar a sus padres; pero el rector del colegio le ofreció una alternativa para
estudiar, realizando las dos labores (trabajo-estudio) el método utilizado es el desarrollo de las
actividades propuestas como trabajos escritos, lecturas, entre otras actividades. Al final de tanto
esfuerzo se graduó de bachillerato, luego de eso, llego la necesidad de ir a la universidad a
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estudiar veterinaria, que era su sueño para él; e ingreso a una universidad abierta y a distancia,
que cumplía con sus necesidades, en la actualidad se convirtió en el veterinario más famoso y
reconocido y ahora sus padres son orgullosos y consientes del esfuerzo que les toco hacer, José
es ahora el ejemplo a seguir de todos los niños que se encuentran e iguales condiciones en las
que estuvo él.

Empleo adecuado de nuestras capacidades de memoria:

La memoria es algo que todos los seres humanos tenemos y en ella guardamos recuerdos de todo
lo que nos sucede al largo del tiempo y debemos aprender a seleccionar la información para no
guardar basura en la memoria, porque después de llenar nuestra memoria de información, se
puede quedar en el olvido información importante.

Para aprender a tener un aprendizaje vivencial se debe repasar los conceptos, comprender, buscar
significado, programar y una de las características más importantes es no memorizar el tema,
para estudiar debe concentrarse, alejándose de las distracciones, la dedicación del tiempo deber
ser preferiblemente dos o tres horas por dos meses y no doce horas por ocho días.

Desarrollo de habilidades de lectura:

La lectura es fundamental para todo lo que hagamos, incluso todo la información, la
encontramos, en libros, revistas, textos, etc. y para poder obtener una información eficaz se debe
saber leer y para aprender a leer se debe seguir ciertas técnicas, interpretar, diseñar, compartir,
complementar y resaltar lo relevante.

Cuando se hace una lectura debe realizarla en un lugar tranquilo, cómodo silencioso para
concentrarse, leer la tabla de contenidos, para tener clara la visión global del libro, al paso de la
lectura se debe crear interrogantes, hacer un resumen, sin mirar del libro, subrayar mensajes
importantes y buscar palabras desconocidos y por ultimo repasar lo aprendido.

Historia: Cuando Juan Pérez tutor de Trabajo Social increpó airadamente a Isabel Rojas sobre el
porqué no leía con detenimiento el Modulo de Cultura hermenéutica, en lugar de esperar que en
cada sesión él les pusiera el contenido del mencionado material, ella le contestó que nunca se
había acostumbrado a leer y menos a escribir y que por lo tanto no sentía interés por una de las
lecturas que además de largas eran complejas y aburridas y que tampoco le gustaba escribir
como él le sugería, porque si le daba pereza escribirle a su novio que vivía en la costa Pacífica,
mucho menos lo haría con algo que realmente no entendía ni le motivaba.

Juan, en lugar de enojarse más, entendió que el caso era crítico y seguramente no era único, ya
que notaba cierta apatía de una buena parte del grupo en el que desarrollaba la función de tutoría.

Pensó que en ese momento y menos en un pasillo debía tratar el tema con la estudiante, pero
consideró conveniente prometerlo como tema de análisis en el comité de currículo de la facultad.
Con un luego “hablamos detenidamente” se despidió de Isabel.
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Efectivamente el lunes siguiente se propuso, dada la gravedad de la situación, que el comité

tratara el tema como punto central de la sesión y luego de un pormenorizado análisis se concluyó
sobre la necesidad de diseñar y desarrollar una investigación que identificara la complejidad del
problema planteado y a su vez trazara alternativas para su solución.

Después de analizar esta historia me he dado cuenta que la lectura y la escritura son dos
elementos muy importantes en cualquier persona, porque nos permite mantenernos activos
mentalmente y adquirir una gran cantidad de conocimientos nuevos que nos permite mejorar
nuestra vida.

La importancia de aprender a escuchar:

Es muy importante saber escuchar porque es ahí donde comprendemos lo que realmente nos
quieren decir, además para tener una buena comunicación tenemos que saber escuchar.

Valoración del nivel del logro en el aprendizaje:

A veces en un proceso de formación nos enfocamos en responder un examen sin saber que lo
realmente importante es lo que aprendamos durante este proceso ya que estos conocimientos son
los que nos van a ayudar a convertirnos en profesionales exitosos, y con bases suficientes para
alcanzar nuestros propósitos.

Aprendizaje significativo:

Según Usubell el Aprendizaje significativo proviene de lo que el estudiante ya sabe. En este tipo
de aprendizaje el estudiante puede decidir los cursos de acción y la secuencia de su propio
proceso.

La educación abierta:

La educación abierta responde a la necesidad y al derecho que tienen los seres humanos para
acceder a procesos formativos. Esta idea de educación surgió a raíz de la necesidad de las
personas para acceder a la educación superior ya que las universidades tradicionales no
satisfacían por completo las necesidades de estas personas.

Educación a distancia:

Se caracteriza por la casi permanente separación entre el que enseña y el que aprende a lo largo
del proceso de aprendizaje. La Educación a distancia se efectúa mediante el uso de medios
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impresos, audios, videos y apoyos en computación, con el propósito de comunicar el contenido

del curso.

Fundamentos teóricos de la educación a distancia:

Entre los elementos más sobresalientes encontramos tres teorías básicas:

1. Autonomía E Independencia:
Delling: facilitar las estrategias y técnicas para desarrollar autonomía,
Wedemeyer: planificación separada de enseñanza y aprendizaje,
Moore: acción pre activa e interactiva del educador.

2. Industrialización:
Peters: educación industrializada y tecnológica.

3. Comunicación E Interacción:
Holmberg: conversación didáctica guiada,
Daniel: socialización e interacción.

¿Cómo estudiar a distancia?

Primero saber la metodología de la educación a distancia en su estructura organizativa y
académica, enseñanza y aprendizaje que ofrezca. Todo depende del estudiante y educador, de los
conocimientos que quiera adquirir en la comunicación. El docente es un intermediario del
conocimiento y estudio.

Los estudiantes se equivocan que piensa que el docente es el único medio para adquirir
conocimientos sin buscar otras opciones como en libros, en los sitios web obtendremos más
conocimientos sin necesitar la intervención del docente. Ya siendo cada estudiante autónomo y el
docente se convierte en un orientador y facilitador del proceso de aprendizaje.

El estudiante tiene las opciones de interactuar con los diferentes medios.se integran en el
entorno, capítulos teóricos, la realidad existente en el medio ambiente siguiendo en contacto con
un docente, institución educativa para verificar los diversos aspectos académicos y
administrativo.

El estudiante
En un programa de educación a distancia es una persona adulta y joven por adquirir nuevas
obligaciones laborales o familiares y se han proyectado sus sueños para formarse como
profesional que no ha podido existir a la universidad presencial. En este programa de educación
a distancia debemos ser autónomos debido a los procesos de aprendizaje y el éxito depende del
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esfuerzo y empeño que le ponga el estudiante, la universidad que ofrece este programa no tiene
requisitos para ingresar aparte de lo establecido por las normas del gobierno nacional(poseer
título de bachiller y haber presentado las pruebas del estado, a este tipo de programa ingresan
adultos sin límite edad con una edad superior a la de la universidad presencial son personas que
estudian y tiene una familia conformada teniendo estas alternativas de educación por la facilidad
del tiempo para el estudio sin tener que descuidar las obligaciones laborales y familiares,
también por haber dejado transcurrir varios años antes de decidir a volver a estudiar y también
los jóvenes que no tienen como pagar la carrera, descogen esta programa para poder trabajar y
así cuetearse si mismos sus estudios y son jóvenes, adultos de distintos lugares país y deben
superar las distintos procesos de estrategia educativas . las técnicas de estudio, dificultad de
aprendizaje, problema de índole personal relacionados con las circunstancias de lugar y ambiente
de estudio o dificulta con las técnicas de estudio.
Al ingresar al programa los estudiantes se encontraran con unas dificultades al organizar,
programas sus actividades de aprendizaje, al redactar y escribir su ideas o propuestas al realizar
la lectura de textos de una manera comprensiva y critica o emplear su escaso tiempo de la
manera más eficiente al aprender a distribuir nuestro tiempo para el estudio si no nos alcanza
debemos analizar bien que horas le podemos le podamos quitar a otras actividades que hagamos
para adicionarse las al tiempo de estudio como en las horas de las siesta, televisión ,juego etc. Al
tener ese tiempo adicional ya lo complementamos con el tiempo de estudio siendo disciplinado,
constante y así tendremos mayor concentración y rendimiento. No se puede dejar de estudiar
para después por que al final no se tendrá suficiente tiempo para realizar nuestras tareas. Se
incrementa la tensión y preocupación por la falta de tiempo.

Al estudiar a distancia se puede sentirse solos ,confundidos por la falta de contacto con los
docentes , compañeros, personal de la institución administrativa pero podemos resolver
cualquier dudad es ponernos en contacto telefónico con los docentes, centro regional, estudiantes
que nos pueden asesorar o aclarar cualquier duda que tengamos respeto al curso y la información
académica ,las orientaciones se encuentran incluidas en la institutos que nos entregan en el
momento de iniciar el respectivo periodo académico. Las dificultades relacionadas con el lugar
y el ambiente de estudio, puede presentarse la incomodidad en las sillas el mueble en más estado
para poner los libros, el aula con mala iluminación, interferencia visual. Para solucionar estas
dificultades se debe presentar la queja con la administración de la institución para que nos las
solucionen. Pero como el programa es a distancia nosotros como estudiantes decidimos en qué
lugar y espacio realizaremos los trabajos.

Dificultades de índole personal

Se nos pueden presentar algunas dificultades como falta de dinero para pagar el semestre,
dificultades para transportarme, desmotivación para continuar con el estudio etc. en el momento
que se nos presente dichas dificultades debemos estar convencidos de que son inconvenientes
menores que la más importe es concluir con la formación profesional, aunque es difícil estudiar a
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distancia pero cuando se quiere lograr los sueños se debe de sacrificios, esfuerzos hasta lograrlo.
La institución educativa sebe bien que hay dificultades que se presenta en el estudio a distancia
por lo cual han diseñado diferentes técnicas y se continua mejorando para quesea de gran apoyo
como un sistema de comunicación agiles, validación de conocimiento, distintas herramientas de
contacto con el personal administrativo, docentes, estudiantes. Diseño de materiales educativos
requeridos a distancia, desarrollando actividades prácticas etc.

Donde está el horario

Al definir los horarios de estudio siempre es un poco difícil por hay muchos estudiantes que son
madres, esposas, empleada y le queda poco tiempo para dedicarle al estudio aunque digamos
que se le van a dedicar 3 horas diarias al estudio, no es suficiente se lleva mucho más tiempo
todo depende del estudiante de tener una buena organización del tiempo y del espacio y mente y
debemos evaluarnos nosotros mismos al momento de estudiar para una examen o actividad por
realizar aunque a si lo hagamos sea independientemente de la calificación.

Los modelos y los sistemas de comunicación

Son accesos a la información y al conocimiento que se hace mediante la utilización de ayudas y
medios de sistemas de comunicación. Estos son muy importantes y necesarios para la educación
a distancia, encontrar y desarrollar medios que además trasmitan el conocimiento y permita guiar
u orientar el proceso de transformación del aprendizaje. Que es diseñado para facilitar el
aprendizaje auto dirigido. Para favorecer la conversación didáctica donde se intercambian ideas
opiniones. Es un lenguaje claro de invitaciones a la reflexión. La información se presenta por
medio de sonido, textos impresos e imágenes. La institución educativa y el tutor son encargados
de utilizarla en las condiciones pertinentes para información que reúna todas pedagogías,
criterios, rigores propios de la disciplina respectiva y los factores que más influyen en la
selección de los medios:

 La facilidad de acceso o la disponibilidad el mismo, desde la casa, por los que han
ingresado al programa.
 La facilidad de uso por parte de los estudiantes y s puede ser empleados utilizándolo en el
momento que deseemos.
 La facilidad de diseño o de preparación por parte del docente la institución.
 Las posibilidades de integración que ofrece al estudiante y el costo de producción por la
institución y de adquisición por parte del estudiante.

Medios escritos
Son los principales soportes pedagógicos de la educación a distancia por escrito se logra similar
eficacia en que se utilice material impreso o clases de convencionales, la informaciones escrita se
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integran con ilustraciones y diagramas para la visión correcta del mensaje que quiere transmitir.
Se establece una característica de la información se puede utilizar en diversos ámbitos de estudio
y los materiales escritos que se recibe el estudiante son materiales básicos y complementario.

 Módulos textos que han sido diseñados y preparados por parte de la institución, para
favorecer los procesos de aprendizaje auto dirigido.
 Textos que han sido desarrollado por otras universidades para programa a distancia. Que
se adecuan a las necesidades de formación del estudiante y del respectivo programa.
 Textos convencionales que han sido editados por empresas comerciales en calidad de
contenidos, presentación y soporte metodológico, son utilizados tanto por universidades
con programas presenciales como en programas a distancia.

Medios audiovisuales
Estos medios son utilizados ante todo como implementos en el material escrito ya que ofrecen
algunas ventajas adicionales y los de mayor utilización son: videocasetes, audio casetes,
películas, programa de multimedia. aunque el audio casete no maneja la parte visual, desarrolla
la expresión oral del estudiante cuando este utiliza este medio para comunicarse con tutor y el
video, ofrece la parte de las ventajas del audio, es un dispositivo visual que es sumamente
importante en la comprensión que necesita apoyarse en imágenes en movimiento.

Las películas tienen unas particularidades y usos similares a los de los videos pero exigen
requerimientos técnicos adicionales para su grabación y equipos de proyección. Multimedia ha
tenido un apogeo en todos los países incluso en nuestro propio país su ventaja es que combina
simultáneamente imágenes en movimiento con sonidos, textos escritos y permite el uso por el
estudiante para reforzar su aprendizaje.

Docente o tutor y servicios de tutoría

El docente es el otro factor de gran importancia en todo proceso de enseñanza y aprendizaje. De
toda educación a distancia y denomina tutor orienta, permite que el estudiante se guie y busque
el camino del conocimiento.

El sistema tutorial provine de la universidad británica por estimular la capacidad de darle

información al estudiante de aprender para adquirir cada día más conocimientos.

Los estudiantes tiene 3 tipos de docentes: el autor de material de auto aprendizaje, quien
plantea los objetivos, desarrollando contenidos, y proponiendo actividades aprendizaje.

 Tutor quien lo asesora en el proceso de aprendizaje corrigiendo las dificultades del

material de estudio, orienta las interacciones con el medio ambiente con propósito
investigativo y comparación de los conceptos técnicos con la realidad del mundo.
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Funciones del tutor:

 Estimular al estudiante sobre el aprendizaje auto dirigido, de tal manera que se va a

convertir en alguien indispensable como trasmisor de conocimiento y orientación en la
reflexión, análisis y creatividad.
 Promover la integración de saberes
 Sugerir acciones que le permita reforzar las actividades donde se le presente dificultades.
 Ayudar a comprender el funcionamiento de la estrategia metodológica a distancia como
condición necesaria para llegar al éxito entre otros.

Tipo de tutoría se puede clasificar en:

Se puede clasificar atendiendo el número de estudiantes que participan cara a cara, telefónico,
audiovisuales etc., el propósito de estos son inducción, eventos formativos, información del
retorno académico-administrativo. Para participar en el tutorial se puede dar en grupos
numerosos, pequeños e individualmente.

Modo de realizarse:

 La tutoría puede ser presencial o a distancia telefónica, correspondencia, telemática,

radial y los medio audiovisuales
Seguir el propósito de inducción será de gran utilidad para informarnos de las
actividades, condiciones de la educación a distancia.

 El evento formativo es donde se centra en los problemas o dificultades que representa

en una asignatura.

 Información de retorno: ser consiente de los resultados obtenidos en los procesos

evaluativos.

 Académico-administrativo: obtener por escribir las orientaciones adecuadas, ejecución

de los diversos trámites que se deben hacer para la vinculación en la universidad la
tutoría y el proceso de aprendizaje en la educación a distancia

 Inducción: el estudiante se encuentra en contacto inicial con una asignatura O bloque

temático especifico que el docente le explica al estudiante.

 Estudio independiente: cuando se inicia la asignatura el aprendizaje ya se en modulo,

textos, guía de estudio etc.
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 Eventos educativos: tener un propósito en grupo en orientar en la construcción del

conocimiento facilitando la solución del problema

Evaluación del rendimiento académico:

Todo sistema educativo tiene este mecanismo para comprobar el resultado de aprendizaje.

 Formativa: el estudiante tiene acceso sus logros y perdida obtenidas para el parces
formativo
 Samativas: es dar la calificación de los logros de los estudiantes
 Meta evaluativos y proyectivos: para revisar y mejorar los programas educativos
 Información de retorno: el tutor informa al estudiante a cerca del resultado de la
evaluación
Que a veces es necesario que los docentes cambien de metodología para dar las clases y hacer las
clases más a menas y participativas, para que los estudiantes no se aburran de tomar las materias.
Que se han más dinámicas y así los estudiantes tendrán un mejor rendimiento académico.

El grupo como factor de aprendizaje:

El grupo en educación a distancia constituye en una estrategia pedagógica de gran valor para
motivar su conformación por las estructuras y actividades específicas. Promoviendo la
interacción social de alumnos de diferentes lugares socioculturales para socializar, conocer las
distintas opiniones e intercambiar ideas.

Las nuevas tecnologías de la información aplicadas a la educación:

Se han venido presentando cambios socioculturales, económicos, tecnológicos, geopolíticos y
organizacional y los que han influido en la educación han sido el avance de la tecnología de la
información y se han convertido en las guías que permiten determinar las diferencias entre
países no competitivos han facilitado el intercambio de ideas, reduciendo el tiempo y distancias y
se aprovechan al máximo estas ventajas que ofrece la tecnología en el proceso de comunicación
y posibilidades de adaptación de las necesidades distintas formas de comunicación.

Comunicación oral: las más utilizadas en la educación, mediante el uso de las tecnologías que
existen ya bastante tiempo el radio conferencias, comunicación mediante audio casetes, una más
reciente tutoría es audio conferencia siendo utilizada en la educación a distancia por ser de fácil
manejo, y la conexión se hace por línea telefónica. El tutor la utiliza para su conferencia y los
estudiantes lo escuchan por la interacción inmediata.

Comunicación escrita: es otra forma de comunicación para docentes y estudiantes es un método

básico para transmisión de información de educación a distancia.

La comunicación audiovisual: es una forma que ofrece una imagen en movimiento con sonido
y color se implementa en la institución para el uso de este sistema de videoconferencia y
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teleconferencias que da a conocer el pensamiento y hallazgos de personajes, investigadores, o

dirigentes en diversos lugares del país.

La comunicación digital: son enormes las posibilidades de almacenamiento de información que

ofrecen las nuevas tecnologías informáticas en el incremento sostenido de las velocidades de
procesamiento.

Correo electrónico: permite enviar mensajes a los otros correos de uno o varias personas a la
vez.

Base de datos: se han constituido en los grandes bancos de información e n el mundo actual que
es de grande utilidad en la educación a distancia y presencial.

Multimedia: es un software educativo de gran ventaja de combinar sonidos, imágenes en

movimiento posibilitando el ingreso de gran cantidad de información para ponerlo a disposición
de los estudiantes y docentes.

Comunicación vía satélite: son utilizados en muchos países como fines educativos no importa
las dificultades que tengamos para e estudiar a distancia por que podemos utilizar las
herramientas tecnológicas que nos ofrecen adquirir conocimientos necesarios y la distancia
dejara de ser un obstáculo y el mundo se volverá pequeño utilizando estas herramientas pidiendo
compartir ideas, información con otras personas, estudiantes y tutores, porque querer es poder
hay que buscar las maneras para cumplir nuestras metas

Tendencias y perspectivas en educación a distancia: la educación a distancia comenzó a cerca de

150 años con la creación de un sistema de estudio externo en la universidad de Londres. En los
últimos 30 años muchas universidades en el mundo han implementado alternativas diferentes en
la enseñanza para facilitarle al estudiante que no pueda asistir a una universidad presencial. La
utilización de estas estrategias han tenido una gran implementación de demanda que se viene
presentando en los distintos países en formación profesional y también se ofrecen programas
universitarios a distancia y presenciales en diferentes países que han dotado diversos modelos y
en Colombia existen 40 instituciones profesionales y los superiores que ofrecen programas en
esta modalidad están de superiores a los doscientos mil estudiantes.

Plan de acción

• Propósito u objetivo: ¿qué quieres hacer?

Objetivo general:
Aplicar el aprendizaje autónomo en nuestra carrera universitaria, realizando el plan de acción de
cómo vamos a distribuir el tiempo para realizar las diferentes actividades propuestas en las
asignaturas.
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Objetivo específico:
Distribución del tiempo para estudiar

• Meta: ¿hasta dónde quieres llegar?

1. Dedicando 2 horas estudiando sin interrupciones y concentrado en lo que esté haciendo.

2. Aprender a comprender más los textos de manera fácil y rápida.
3. Cambiar las actividades de ocio, por lecturas, que me generen un aprendizaje para mi
carrera universitaria.

• Actividades: ¿cómo lo vas a hacer?

1. Organizando mis tareas diarias en la casa y el trabajo, para saber qué tiempo queda para
estudiar y en qué momento lo voy hacer.
2. Determinar todos los días unos minutos para leer.
3. Tratar de eliminar las actividades de ocio de la vida diaria, para cambiarlas por lecturas o
cualquier método de estudio, que me genere un aprendizaje.

• Cronograma: ¿Cuándo y dónde lo vas a hacer?

1. 2 horas, dedicadas en la mañana muy temprano o en la noche, en la casa.
2. Leer 40 minutos, durante descansos en la empresa
3. Todos los momentos libres que me queden en la empresa o en la casa, los voy a utilizar
para leer e informarme, por los diferentes medios de comunicación. Normalmente
siempre me queda 1 hora al día.

• Recursos: ¿con qué o quién lo vas a hacer?

1. Lo voy hacer en compañía de mi familia, con el fin de que respete ese espacio que voy a
destinar para estudiar. También con mis compañeras para compartir información y poder
leerla en los momentos libres.
2. Utilizar los medios de comunicación como: páginas web, revistas, bibliotecas, videos,
entre otros.

• Evidencia de cumplimiento: resultado concreto

Ser un buen estudiante, por el cumplimiento de las actividades y de la participación en clase.

Notas EVERNOTE:
https://www.evernote.com/shard/s483/sh/6489a11b-614c-45d4-be7f-
4331c19a9b63/23c615c7adb18015592726e3e820ee31

https://www.evernote.com/shard/s483/sh/6772b2ea-19d3-4ae8-971d-
d6364f0de4b0/8499f203bb35b261e9d6b106d8b277e4
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Objetivo: Distribución del tiempo para estudiar

Evidencia de
Meta Actividad tiempo lugar recursos
cumplimiento
Organizando Lo voy hacer
mis tareas en compañía
diarias en la de mi familia,
casa y el Dedicadas en con el fin de
Estudiar 2 horas
trabajo, para la mañana que respete
diarias
saber qué muy temprano ese espacio
(concentrado y 2 horas
tiempo queda o en la noche, que voy a
dedicado al
para estudiar en la casa. destinar para
estudio)
y en qué estudiar.
momento lo También con
voy hacer. mis
compañeras
para
Aprender a compartir
Determinar Durante
comprender más información Ser un buen
todos los días descansos en
los textos de y poder leerla estudiante, por el
unos minutos 40 minutos la empresa y
manera fácil y en los cumplimiento de las
para leer. en la casa.
rápida. momentos actividades y de la
libres. participación en clase.

Tratar de Todos los

eliminar las momentos
actividades de libres que me Utilizar los
Cambiar las ocio de la queden en la medios de
actividades de vida diaria, empresa o en comunicación
ocio, por lecturas, para la casa, los como:
que me generen un cambiarlas voy a utilizar páginas web,
1 hora
aprendizaje para por lecturas o para leer e revistas,
mi carrera cualquier informarme, bibliotecas,
universitaria. método de por los videos, entre
estudio, que diferentes otros.
me genere un medios de
aprendizaje. comunicación.