UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MÓDULO: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

SQA

CONOCIMIENTO, EMPIRISMO, RACIONALISMO

ASESOR: Mtra. VIRIDIANA ROSAS MOLINA

PARTICIPANTE: OLGA ITZEL BARRIOS DOMÍNGUEZ

Agosto de 2019
 ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

Técnica SQA (Qué Se, Qué Quiero Aprender, Que Aprendí)

¿Qué se? Conocimientos previos

¿Qué quiero saber? Formula propósitos y preguntas
¿Qué aprendí? Auto-evaluación: ¿Propósito logrado?¿Qué me falta conocer? , etc.

Lo que quiero
Lo que aprendí
Lo que sé saber

Que el conocimiento es ¿Cómo se investiga Que la ciencia de la Educación es

indispensable para tener en ciencias sociales? social, por lo cual se estudia en
una mejor calidad de vida. ¿Qué métodos son estratos pequeños, para problemas
Mediante la investigación más eficaces? particulares, que nos van a dar un
que nos lleve al ¿Qué características conocimiento
conocimiento debe tener un Los tipos de investigación: cualitativa
satisfacemos todas las investigador y cuantitativa. Ninguna es más
necesidades de la educativo? importante que otra, son
sociedad: salud, ¿Dónde buscar complementarias y valiosas.
alimentación, vivienda, información La investigación cualitativa nos
comunicación, entre otras. educativa proporciona información más
Que mediante un especializada? detallada con fines de interpretación,
conocimiento científico ¿Por qué es de análisis en diferentes contextos. Se
producimos ciencia a importante generar enfoca a ciencias humanísticas. En
partir de un método, con información cambio, la investigación cualitativa se
herramientas y técnicas. educativa? enfoca más a las ciencias exactas o
El método es general y naturales y nos proporciona
consta de una serie de información sobre determinados
pasos para obtener fenómenos cuantificables, medibles.
conocimientos: Que la observación es una
Observación, análisis del característica indispensable para los
problema, delimitar investigadores educativos, ya que
hipótesis, comprobarlas y mediante esta técnica se obtiene
generar resultados. Si la información valiosa.
hipótesis es verdadera, se Los trabajos que han realizado
crean leyes o teorías. diversos investigadores educativos y
como han influenciado al sistema
educativo nacional a modo de obtener
conocimientos.
 Lo que quiero
Lo que aprendí
Lo que sé saber

EL Empirismo es la ¿por qué se le El término «empirismo» proviene del griego

tendencia filosófica que considera una fuente έμπειρία, cuya traducción al latín es experientia,
considera la sensorial? de donde deriva la palabra experiencia.
EXPERIENCIA como ¿Qué métodos son Se caracteriza por dos aspectos: • a)NIEGA LA
criterio o NORMA DE más eficaces para ABSOLUTIZACIÓN DE LA VERDAD o, como
VERDAD en el aplicar el mínimo niega que la verdad absoluta sea
conocimiento, y que este empirismo? accesible al hombre. b)Reconoce que TODA
debía ser teórico – ¿Qué características VERDAD DEBE SER PUESTA A PRUEBA y,
práctico para que se pueda debe tener la a partir de la experiencia, puede eventualmente
llevar acabo corriente empírica? ser modificada, corregida o abandonada.
¿ Cuáles son sus NO SE OPONE de ninguna manera A LA
mayores RAZÓN, pero niega la pretensión de establecer
representantes? VERDADES NECESARIAS.
EMPIRISMO se contrapone al
RACIONALISMO.
Principales representantes • Tomas Hobbes De
origen inglés, nacido en 1588, hijo de un pastor
rural. John Locke • Filósofo inglés, nace cerca de
Bristol en 1632 y muere en 1704. Estudió en
Oxford filosofía, medicina y ciencias naturales,
George Berkeley • Nació en las cercanías de
Kilkenny (Irlanda), en 1685. Cursó sus primeros
estudios en su tierra natal, más tarde vino a
América con el propósito de fundar un colegio
misionero en las Islas Bermudas
 Lo que quiero
Lo que aprendí
Lo que sé saber

EL Racionalismo, ¿cuál es la raíz del La palabra racionalismo proviene del latín “ratio”
considera la razón como Racionalismo? que significa razón. Intentan comprender la
fuente principal y única ¿Quiénes son sus relación entre la mente y el conocimiento
base de valor del representantes? humano.
conocimiento humano en ¿En qué consiste el Sus exponentes fueron: René Descartes. Francia.
general. Racionalismo? (1596-1650).
Spinoza. Holanda (1652-1677)
Leibniz. Alemania (1646-1716)
Existen 4 tipos de Racionalismo:
 Racionalismo trascendente. Platón
sostenía que el mundo de la experiencia
estaba constantemente en cambio y
movimiento y que, por estas razones, no
era posible confiar en ella.
 Racionalismo teológico. Dentro de esta
corriente se encontraba el aporte de San
Agustín quien considera que Dios era el
espíritu (indiscutible) que guiaba a toda la
humanidad.
 Racionalismo inmanente. Aquí se ubicaba
el pensamiento de Descartes con sus ideas
innatas.
 Racionalismo lógico. Sostenían que el
pensamiento es la única fuente posible de
conocimiento.