MOTIVACION

La palabra motivación deriva del latín motivus o motus, que significa ‘causa del movimiento’. La
motivación puede definirse como «el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona
hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el
impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de
hacerlo». Otros autores definen la motivación como «la raíz dinámica del comportamiento»; es
decir, «los factores o determinantes internos que incitan a una acción». La motivación es un
estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.
LAS NECESIDADES DEL HOMBRE
pretende satisfacer las necesidades humanas por eso necesitamos saber que entendemos por
necesidad humana y como se clasifican.
la necesidad humana es la sensación de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla
Los recursos para producir bienes y servicios son escasos y las necesidades humanas son
ilimitadas, de ahí que el problema básico que se presenta en todas las sociedades sea la
escasez.
CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES HUMANAS:
Las necesidades humanas las podemos clasificar atendiendo a varios criterios:
1) Según su importancia o naturaleza:
a) Necesidades Primarias”: son aquellas necesidades cuya satisfacción depende la
supervivencia (vida) como son: alimentarse o comer, dormir, beber agua, respirar, abrigarse, etc.
b) Necesidades Secundarias: Son aquellas necesidades cuya satisfacción aumentan el
bienestar del individuo y varían de una sociedad a otra o de una época a otra. El bienestar
humano no consiste solamente en la mera supervivencia. El ser humano busca su desarrollo
integral como persona. Ejemplos: llevar coche, comunicarse con un móvil, ocio como jugar a la
PSP, ver la televisión, escuchar música, hacer turismo, etc.
El escalón básico de Maslow es el de las necesidades fisiológicas, hambre y sed. Cuando el ser
humano tiene ya cubiertas estas necesidades empieza a preocuparse por la seguridad de que
las necesidades fisiológicas las va a seguir teniendo cubiertas en el futuro y por la seguridad
frente a cualquier daño. Una vez que el individuo se siente físicamente seguro, empieza a buscar
la satisfacción de otras necesidades, la aceptación social; quiere identificarse y compartir las
aficiones de un grupo social y quiere que este grupo lo acepte como miembro. Cuando el
individuo está integrado en grupos sociales empieza a sentir la necesidad de obtener prestigio,
éxito, etc. Finalmente, los individuos que tienen cubiertos todos estos escalones desean crear y
alcanzar metas personales.
1) Necesidades primarias o fisiológicas: son las primeras necesidades que el individuo precisa
satisfacer, y son las referentes a la supervivencia como son: respirar, comer, dormir, descanso,
abrigarse, etc. Una vez satisfechas estas necesidades la motivación se centra en la búsqueda
de seguridad y protección.
2) Necesidades de seguridad: búsqueda de seguridad y protección para consolidar los logros
adquiridos. 3) Necesidades sociales o de pertenencia (de aceptación social): Se refieren a
la pertenencia a un grupo, el ser aceptado por los compañeros, tener amistades, dar y recibir
estima, etc.
4) Necesidades de aprecio o estima (autoestima): Son las que están relacionadas con la
autoestima, como: la confianza en sí mismo, la independencia, el éxito, el status, el respeto por
parte de los compañeros (reputación y sentirse valorado), etc.
5) Necesidades de autorrealización (necesidades del “yo”): lograr los ideales o metas
propuestas para conseguir la satisfacción personal.(Ejemplo: los turistas espaciales). Hay
personas, como los artistas (pintores), misioneros, aventureros,… que no cumplen esta teoría ya
que tratan de satisfacer primero las necesidades de autorrealización. Esta es una de las críticas
a la teoría de Maslow. Para Maslow cuando una necesidad esta satisfecha no es motivadora ya
que el individuo se centra en la satisfacción de necesidades de niveles superiores. Para
satisfacer las necesidades de un escalón o nivel superior hay que tener cubiertas las necesidades
del escalón inferior.
LOS DIFERENTES TIPOS DE MOTIVACIÓN PERSONAL
1. Motivación extrínseca
estímulos que nos impulsan a actuar, que son provenientes del exterior y de la actividad que
realicemos. En este sentido, lo que nos motiva en realidad son las recompensas externas que
obtenemos al lograr el objetivo, como pueden ser el dinero o el reconocimiento.
2. Motivación intrínseca
el impulso que sentimos para realizar una actividad proviene de nuestro interior y no de alguna
recompensa externa que podamos obtener con ello.
Este tipo de motivación personal está muy relacionada con nuestro crecimiento personal y
nuestra autorealización. En este caso, sentimos placer y satisfacción en el proceso de estar
realizando aquella actividad y no únicamente cuando ésta termina.
3. Motivación positiva
Hablamos de motivación positiva cuando tenemos el impulso de realizar alguna actividad y ser
constantes en ello, ya sea porque podemos obtener una recompensa positiva en el caso de que
sea una motivación extrínseca, o por el placer de realizar ésta actividad si se trata de una
motivación intrínseca.
4. Motivación negativa
En el caso contrario, cuando la fuerza que nos motiva para realizar alguna actividad es la de
evitar una consecuencia desagradable, como una humillación o un castigo si se trata de
motivación externa, o la sensación de fracaso o frustración si es una motivación interna, se trata
de un tipo de motivación negativa.
5. Motivación básica
Cuando hablamos de motivación básica en deporte, estamos hablando de aquel impulso o fuerza
que tenemos que determina nuestro nivel de compromiso como deportistas con la actividad física
que realizamos. Es decir, se trata del interés que ponemos en nuestro rendimiento físico y los
resultados positivos del deporte.
6. Motivación cotidiana
En el caso de la motivación cotidiana en deporte, hablamos del interés que sentimos por la
actividad física diaria y los resultados o gratificación que obtenemos de ellos inmediatamente.
7. Motivación centrada en nuestro ego
En este tipo de motivación en el deporte, la fuerza que nos lleva a realizar la actividad deportiva
que practicamos es el de obtener resultados que comparamos con otros deportistas, es decir, el
impulso proviene de nuestro ego.
8. Motivación centrada en la tarea
En este caso, el impulso por realizar nuestra actividad física lo sacamos de nuestros retos y
resultados personales y la impresión que nos hacemos nosotras mismas del progreso y dominio
en el deporte al que nos dediquemos.
LA MOTIVACION PEDAGOGICA
El aprendizaje se basa en gran medida en ayudar a los alumnos a sacar y desarrollar sus
motivaciones y tendencias naturales para aprender en lugar de pretender ‘reajustarlas’ o darles
algo que no tienen” (Incentivación). No se trata de motivar a los estudiantes, sino, más bien, de
crear un ambiente que les permita motivarse a sí mismos.
Empezar conociendo a los estudiantes y su situación inicial
Plantear el aprendizaje como un descubrimiento
Enfocar el contenido desde la practica
Utilizar las TIC
Practicar el refuerzo positivo
Adecuación del salón de clases
Flexibilidad del profesor
Comunicación amistosa
Apoyar a los alumnos
Variar los medios de enseñanza.
RECURSOS DEL PROFESOR PARA LA MOTIVACION
DIDÁCTICA orden, actividades metodologías, tutoría. diversidad
INSTRUMENTOS pizarra, libreta, PDI, tabletas, plataforma educativa, laboratorio
MATERIALES didácticos y otros recursos educativos (entorno local/global)
CONTENIDOS y OBJETIVOS conocimientos, competencias, desarrollo personal.