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INTRODUCCIÓN

El PEN (Proyecto educativo Nacional) este documento fue elaborado por el consejo nacional de educación por
encargo de ley y aprobado también por el foro del acuerdo nacional que lo considero como el desarrollo de la
política 12 del acuerdo Nacional, acceso universal a una educación publica y gratuitita y de calidad y promoción y
defensa de la cultura y el deporte

El domingo 7 de enero del año 2007 se publico en el diario oficial el peruano la resolución suprema que aprueba
el Proyecto Educativo Nacional de la educación que queremos para el Perú, se trata de algo histórico ya que por
primera vez nuestro país cuenta con documento oficial de esta característica y magnitud, para su elaboración fue
necesario consensuar con los docentes de base, expertos en educación especialistas de distintos sectores del estado
y la actividad privada se trata pues de proponer una visión de futuro de nuestra educación al año 2021, año en el
que cumplimos nuestro bicentenario de Republica independiente este documento educativo de carácter nacional de
mediano y largo plazo es sin duda muy necesario, ya que se tendrá que como norte para lo que pueda hacer el actual
y los dos próximos gobiernos en materia educativa.
1. ¿Qué es el PEN?

Es una propuesta política del estado al año 2021 abarca tres periodos de gobierno es un amplio acuerdo
que debe expresar las principales aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y la funciona que
deberá tener la educación a largo plazo en el desarrollo del país se concreta en una matriz de políticas
educativas y las desarrolla.

 Es una política de estado de mediano y largo plazo. (es decir es un amplio acuerdo sobre el
sentido y función que debe tener la educación en el desarrollo del país y las personas durante los
próximos 15 años se concreta en un conjunto de políticas educativas que necesitan comprometer
a todas las instancias del estado y movilizar a toda la sociedad)
 Es la ruptura con el proyecto implícito aún vigente (es decir que hay un proyecto educativo
implícito que se ha vuelto sentido común cuyo resultado ha sido la exclusión la mediocridad y la
imposición cultural el PEN propone un cambio estructural una ruptura con ese pacto y nuevo
contrato social aumente las expectativas de la educación.
 Compromete a tres gobiernos y a todo el estado peruano es decir asegura continuidad y
coherencia a los procesos de una perspectiva de largo plazo evitando el frecuente borrón y cuenta
nueva, obliga a tres gobiernos sucesivos y a todo el estado a articular todos los planes y programas
sobre educación en un solo y sostenido esfuerzo nacional en función a objetivos comunes.

2. ¿Por qué y para qué un PEN?

Por sentido común y formación académica se sabe que siempre es importante y necesario tener proyectos
personales y familiares, como docentes cuando estamos en nuestro centro de labores proponemos y
elaboramos un proyecto educativo institucional de manera consensuada pero cuando se miraba de manera
mas amplia es decir a nivel del país no se contaba con un documento oficial a largo plazo que marcara el
rumbo a la educación que queremos tener

Por qué un proyecto nacional, porque es un cambio de ruptura con un pacto implícito de discriminación y
mediocridad supone un nuevo contrato social compromete a todo el estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que tiene que ver con la educación, su
implementación requiere de mas un cambio integral de la educación donde la equidad es un componente
transversal para los cambios en la institución educativa

3. Seis cambios que propone el PEN

Visión: todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores,
saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyan al desarrollo combinando su capital
cultural y natural con los avances mundiales
 Primer cambio: una educación de calidad que alcance a todos los peruanos, que sustituya una
educación que reproduce desigualdades por otra que brinda resultados y oportunidades de igual
calidad para todos los peruanos ajena a toda discriminación. “como lo hacemos asegurando 13
años de buena educación para todos, garantizando acceso real a la calidad sin exclusiones
haciendo de la primera infancia una autentica prioridad nacional”

 Segundo cambio: Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de


calidad. Las cuales tratan de transformar instituciones educativas ineficaces despreocupadas por
el aprendizaje en espacios de aprendizaje exitoso y placentero creativo, integrador y estimulante
basados en una convivencia respetuosa y en una cultura de calidad. “como lo hacemos
garantizando aprendizajes relevantes para el desarrollo personal y de la comunidad, haciendo que
las escuelas enseñen bien con éxito y con sentido intercultural asegurando que los colegios
integren y estimulen a todos los estudiantes sin discriminaciones
 Tercer cambio: maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia en el
cual se busca pasar de un ejercicio docente mecánico rutinario e igualitarista a una renovación
de la profesión docente donde el buen desempeño este basado en una buena formación continua
y obtenga el reconocimiento que merece. “como lo hacemos, ofreciendo oportunidades para que
los maestros re valoren su profesión y su rol en la sociedad asegurando a los profesores en
servicio una capacitación permanente institucionalizando nueva carrera docente basada en el
reconocimiento al buen desempeño.

 Cuarto cambio una educación financiada gobernada con transparencia que logra
resultados, busca transformar el sistema de gestión del sector ineficiente e ineficaz con una
gestión ética participativa descentralizada y con recursos suficientes utilizados con eficiencia
óptima para garantizar resultados de calidad con equidad “como lo hacemos creando
fortaleciendo mecanismos de gestión ética y descentralizada de la educación asegurando
democracia en la gestión informando a la ciudadanía y estimulando su participación, financiando
la educación y asegurando una administración eficiente de sus recursos”

 Quinto cambio Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad


nacional, busca transformar la educación superior haciendo de la innovación y la producción de
conocimiento su eje principal, convirtiéndola en soporte para superar la pobreza, lograr
competitividad y alcanzar el desarrollo nacional, regional y global. “como lo hacemos,
reformando la educación superior para que innoven, investigue y contribuya creativamente al
desarrollo, garantizando la formación de profesionales éticos competentes y productivos
vinculando a las universidades e institutos con las demandas de desarrollo nacional

 Sexto Cambio Una Sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su
comunidad, busca rompe las fronteras de una educación encerrada en la escuela y fortalecer más
bien una sociedad que forma a sus integrantes como ciudadanos y lo compromete con su
comunidad empezando por su localidad. “como lo hacemos impulsando municipios que
funcionen democráticamente y formen ciudadanías e identidad local, creando oportunidades para
que las empresas organizaciones y líderes se comprometan con la sociedad propiciando que la
sociedad civil asuma como responsabilidad ciudadana un rol educador más activo