Universidad Nacional Autónoma de Honduras

en el Valle de Sula

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Trabajo: Trastorno disocial

Alumna: Maria Dilcia Ardon Teruel

Cuenta: 20116002033

Catedrática: Francis Melisa Cerrato Varela

Lugar y Fecha: Choloma Cortes 01 de Noviembre de 2014

 Estrategias de lectura

Las estrategias de lectura son aquellas técnicas espontáneas que

utiliza el lector para abordar y comprender un tema o texto.

Toda persona debe utilizar estrategias para hacer frente a los

diferentes temas para lograr un aprendizaje significativo.

En la lectura sugerida Trastorno disocial yo utilice la técnica del

subrayado. El subrayado es una técnica que consiste en resaltar las
ideas principales de un texto escrito, mediante el trazado de una raya
debajo de las palabras, expresiones o frases más importantes.

Con esta técnica se consigue entender y analizar mejor el contenido

de un texto, lo que permite captar sus ideas fundamentales.

Previo a subrayar.

 Realice una primera lectura silenciosa para tener una idea

central del tema.

 Después volví a leer el texto haciendo énfasis en lo más

importante.

 También busque las palabras desconocidas haciendo uso del

diccionario.

 Empecé a subrayar y finalmente realice un cuadro sinóptico que

doy a conocer a continuación.
 Es la presencia de comportamientos agresivos:
amenazas, intimidaciones, provocación de peleas,
Definición
utilización de armas, crueldad, robos con enfrentamiento
T e intimidación, violencia sexual.

A El diagnóstico clínico del trastorno ha de hacerlo un

profesional del ámbito de Salud Mental. Para ello
S Diagnóstico cuenta con procedimientos e instrumentos para
comprobar el cumplimiento de los criterios
T diagnósticos.

R
Algunas características de los alumnos con trastorno
N Características disocial son: Rabietas, Desafíos graves, Suele culpar
a otros, enfadado, miente, Absentismo escolar, Etc.
O

I
La evaluación psicopedagógica es un proceso de
S recogida de datos coordinado por el orientador/a del
Evaluación
centro, El objetivo de la evaluación es determinar
O cuáles son las necesidades educativas que presenta
en un momento determinado.
C
Deberá abarcar los ámbitos que sean relevantes en cada caso:
I curricular, afectivo-emocional,

A social
Son oprogramas
comportamental.
de intervención educativa que poseen
una serie de criterios entre ellos:
L
Intervención  Existencia en el centro
 Plan de convivencia
 Participación del alumnado y familias.
 Trabajo en red Etc.