Resultados de Examen parcial - Semana 4 1er.

intento

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
“El aprendizaje se da a partir del conocimiento general que el sujeto tenga y es al llegar a
la escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la fundamentación del
conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas”. El anterior postulado es
parte de la teoría propuesta por:

Lev Vigotsky

Albert Bandura

Carl Rogers

Jean Piaget

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Al hablar de Objeto, Piaget hacía referencia a un conjunto de conceptos relacionados con:

Objeto, peso, tiempo, espacio

Espacio, tiempo, causalidad, objeto.

Casualidad, Volumen, masa, tiempo.

Espacio, volumen, tiempo, causalidad.

IncorrectoPregunta 3
0 / 3.5 ptos.
Dentro de los múltiples logros, característicos de la etapa de las operaciones concretas, el
niño puede reconocer las transformaciones, para entender la globalidad de un proceso, lo
que implica:

No centrarse solamente en los estados iniciales y finales de los procesos

Razonar de lo particular a lo particular

Centrarse en la apariencia perceptiva de los estímulos

Hacer énfasis en los estados de los procesos

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Limitación del pensamiento Preoperacional con el cual hago referencia a que el niño
solamente tiene en cuenta los estados iniciales y finales de un proceso:

Irreversibilidad

Centración

Apariencia perceptiva

Estados

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando le presento a un bebé de menos de dos años de edad un juguete y hago que siga
éste con la mirada, pero cuando el objeto se desaparece pierde el interés por completo. Este
comportamiento específico frente a la Noción de Objeto Permanente, lo puedo ubicar en un
niño de qué edad:

De 12 a 15/18 meses

De 1 a 4 meses

De 4 a 8 meses

De o a 1 mes

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Hay dos logros básicos del niño que lo llevan a pasar de la Etapa Preoperacional a la Etapa
de las Operaciones Concretas. ¿Cuáles son?:

Respuestas interiorizadas y con reflexión.

El desarrollo de la noción de objeto permanente y el razonamiento Transductivo.

La formulación de hipótesis y la capacidad de hacer un proceso de manera inversa.

La capacidad de descentrarse y de pensar de manera Reversible.

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.

Posibilita la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o sucesos

ausentes

Inteligencia Simbólica

Significación

Representación

Función Simbólica

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Una dificultad que tienen los niños en la etapa de operaciones concretas es:
No pueden razonar correctamente ante problemas que incluyan muchas variables

Hacer operaciones de reversibilidad

Solucionar problemas que comprenden objetos y sucesos observables

Llevar a cabo procesos de clasificación

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando el bebé repite una misma conducta en distintas situaciones o sobre
diferentes objetos, habiendo una parte de su conducta que se mantiene relativamente igual,
esta parte que permanece igual,estaríamos hablando de un ejemplo de

Acomodación

Esquemas

Asimilación

Acciones

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando le pregunto a un niño de 4 años de edad por la manera como se forman las nubes, y
él me dice que “las Nubes se forman porque su mamá fuma mucho y el humo se sube al
cielo para formar las Nubes”, puedo pensar que es una forma de expresión del
Egocentrismo Infantil denominada como:

Animismo

Artificialismo

Finalismo

Fenomenismo

Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Durante la etapa de las operaciones concretas los procesos de razonamiento se vuelven
lógicos, siendo evidentes algunas operaciones intelectuales o lógicas, que según Piaget son:

Establecer un lazo causal entre los fenómenos que están relacionados

Un sistema de acciones internalizadas y totalmente reversibles

El uso del inconsciente en la realidad

El proceso de pensar que todas las cosas tienen finalidad

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
En términos de reflejos del recién nacido, es la respuesta consiste en estirar vivamente los
brazos a la vez que abre las manos, en posición de ir a abrazar. Por lo general, las piernas se
flexionan y el bebé grita

Reflejo de Moro

Reflejo de Colocación

Reflejo de Marcha

Reflejo de Incurvación del tronco

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
La meta final de la etapa __________________es la acción interiorizada reversible y
descentralizada, organizada en sistemas de conjuntos que ya constituye una verdadera
operación mental

Sensorial
Operacional

Preoperacional

Sensoriomotriz

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
La etapa del desarrollo cognitivo, en la cual aparecen los esquemas para las operaciones de
seriación y clasificación, así como también se perfeccionan los conceptos de causalidad,
espacio, tiempo y velocidad, es:

Etapa preoperacional

Etapas de operaciones formales

Etapa sensoriomotriz

Etapa de operaciones concretas

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser humano como un
ser totalmente activo en la construcción de su propia inteligencia y de su pensamiento

Jean Piaget

John Locke

Albert Bandura

Lev Vigotsky

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Las acciones como oír, ver, oler, tocar y los reflejos, como succión, prensión, Babinski,
entre otros, son ejemplos de esquemas

Heredados

Primarios

Terciarios

Secundarios

Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
La etapa comprendida entre los 6 o 7 años a los 11 años aproximadamente, corresponde a la
etapa ________________ del desarrollo cognitivo según Piaget

Etapa de operaciones formales

Etapa sensoriomotriz

Etapa oral

Etapa de operaciones concretas

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones, pero con
la misma cantidad de líquido, le pregunto a un niño que en cuál de los dos vasos hay más
líquido, y éste me responde que en los dos, si el niño no tiene ningún tipo de déficit a nivel
cognitivo y presenta un desarrollo normal, probablemente estoy frente a un niño de qué
edad.

De 3 años

Mayor de 6 años

Menor de 5 años

Entre 4 y 5 años
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
Éstos son dos procesos por los cuales el individuo se adapta a los cambios que se
le presentan en el entorno

Acciones

Asimilación y Acomodación

Reflejos

Esquemas

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
El pensamiento completamente lógico corresponde a la etapa preoperacional

True

False
Calificación de la evaluación: 66.5 de 70