AULA ÉTICA

CONSIDERANDO A LA ESCUELA COMO INSTRUMENTO DE CONTROL SOCIAL

En la actualidad no podemos ni debemos de concebir la educación (en cualquiera

de sus niveles y áreas) sin relacionar la ética y la moral como ciencias que son la

piedra angular de los nuevos sistemas educativos.

El universo educativo está compuesto por varias áreas o ejes, que pueden ser

estudiados por separado, teniendo en cuenta las edades, especialización, el

objetivo, etcétera, pero lo que tienen en como son el medio en que se desarrolla

esto es el aula (esta puede ser abierta o cerrada).

Para entender cómo se interrelaciona las ciencias y cuáles son los resultados de las

investigaciones, tenemos que ser capaces de definir los conceptos básico para asi

poder llegar a las explicaciones, conjeturas y conclusiones que el tema nos amerita,

en esta vertiente comencemos con el concepto de educación, el cual se capta desde

su etimología: educare, que significa cuidar, guiar y también desarrollar lo que esta

implícito, la ética viene del griego ethos que significa costumbre, es decir es la

ciencia que estudia el comportamiento humano establecido a través de la

experiencia o historia, es decir las costumbres, ¨La ética nos dice qué es lo que hay

que hacer, en tanto que la educación nos enseña el modo en que podemos lograr

lo propuesto por la Ética. La educación es un arte en tanto que Ética es una ciencia¨

(SÁENZ, 2008).
El aula, es el lugar donde los personajes que se desarrollan ahí, tienen objetivos y

metas en común, pero también es el lugar donde sus éticas (costumbres) chocaran

y dependiendo de sus inteligencias el choque producirá resultados positivos o

negativos, y los objetivos dependiendo el caso serán obtenidos o se quedaran como

sueños sin realizar, el maestro quiere enseñar, y el educando aprender esto desde

el punto de vista utópico, desde una perspectiva más realista, es que en las aulas

también hay profesores que no quieren enseñar y alumnos que no quieren aprender

o que simplemente no pueden pues carecen de las herramientas necesarias para

realizar el ejercicio de aprender, dentro del aula todo afecta el proceso educativo, la

personalidad, el medio socioeconómico, la historia familiar y social, el ambiente, el

clima, y demás elementos que influyen y determinan a los sujetos o personajes, esta

es la razón de tratar con mucha importancia y estudiar de manera exhaustiva la

forma en que los personajes se comportan dentro y fuera del aula.

La educación históricamente siempre ha tenido objetivos, entre ellos se encuentra

el control social, el cual según mi experiencia es la manipulación de los valores

morales, las costumbres y el conocimiento que se les da a los educandos buscando,

el control de sus actos, decisiones, forma de ver el mundo y la forma en que el

mundo es percibido y de cómo los alumnos interactúan en el.

La formación los alumnos y el aprendizaje de los conocimientos son las principales

labores del maestro o educador, para lograr estos objetivos el sistema educativo,

empezara creando planes y programas en el presente la educación moral (o

educación de los valores se ha convertido en el problema estratégico número

uno de la educación, la discusión de cómo llevarla a cabo ha centrado la atención

de foros internacionales relacionados con la educación donde se busca una

solución.

A los siguientes problemas ¿Qué factores determinan que valores debemos

enfatizar o tomar en cuenta o llevar a la escuela y por qué? ¿Qué pueden hacer la

escuela y los educadores al respecto?

Los conflictos en los sistemas de valores se producen al intentar adaptar los

principios de la moral tradicional a la sociedad actual, ignorando que un modelo

social cambiante como el presente, demanda la creación de un esquema de

valores propio y adaptable a la sociedad actual.

La educación de los valores requiere de un amplio debate social para definir

los valores que han de regir la conducta de los educandos y la firmeza de todos

los encargados de brindar dicha educación y que buscan hacer efectivos

dichos valores.

En la sociedad actual y en el momento histórico que se está viviendo se debe

de elegir un sistema general de valores los cuales se consideren más

adecuados para satisfacer las necesidades sociales y será la escuela la

encargada de su trasmisión y desarrollo, por medio de su actividad educativa.

La educación es la actividad cultural por la que se organiza la transmisión de los

aprendizajes, las habilidades y los valores que son exigidos por la sociedad o sus

gobernantes. Por lo tanto, todos los actos educativos están relacionados con

dichos valores.

La educación es la herramienta o forma en que las sociedades buscan perpetuarse

y son también el medio que da forma y establecen los estándares de la vida y de

la sociedad donde se desarrollan los individuos.

Desde siempre algunos valores se consideran como piedras angulares de los

diferentes tipos de sociedades con el fin que algunas tradiciones y sus formas de

vidas se conserven, estas es la tarea de la educación y el objetivo es el

mantenimiento y la cesión social.

Los educandos necesitan que exista algo de estabilidad como parte de cualquier

cambio, en la educación y el fomento de los valores se conservaran los más

básicos e inmutables que rigen nuestra forma de vida y establecen las normas para

logar una coacción social y los medios de control. Para que sea posible y eficaz

ese aprendizaje de valores se necesitan varias condiciones, una relativa unidad

y congruencia en los valores de los agentes educativos (familia, escuela y

estado), la persistencia de sus costumbres, y, el buen ejemplo de las personas

(maestros) con las cuáles uno convive efectivamente.

Estudiando e investigando el tema desde una perspectiva estrictamente

pedagógica, los valores aparecen formulados y se encuentran entrelazados

en los planes y programas establecidos por SEP., en los que se establecen

proyectos educativos también se encuentran en la misión y visión de cada centro

educativo, dónde se adaptan a la cosmovisión de cada comunidad educativa,

y se concretan y materializan en el proceso de intervención educativa que

emprende cada profesor en el aula.

En conclusión el aula es un lugar donde los educadores y alumnos se juntan para

transmitir y recibir educación y aprendizajes, parte de este procesos se hará

mediante la realización de actividades (aprender hacer), analizando e investigando

pero en su mayor forma analizando la realidad y la cotidianeidad de la sociedad en

que nos desarrollamos, es entonces donde adquirimos los valores y donde la

sociedad establece su control al manipular la forma y el manejo de los valores y

aprendizajes que nos imparten los maestros.

¿Qué valores se necesitan? ¿Cuáles son más útiles? ¿Cuáles establecen mayor

control? Son preguntas que se deben considerar. Queremos que los alumnos sean

libres, pero no rebeldes, queremos que sean respetuosos, pero sean capaces de

expresar su opinión, sus gustos y sus preferencias, que sean valientes, pero no

aventureros, y he de decir que las líneas entre estos me parecen muy desdibujadas

y difíciles de establecer, pero el control social se basa en establecer estas líneas

lo más cercano al bien común.

La sociedad se basa en el bien de la mayoría, y los valores y la educación tiene

esto como principal meta y esta meta es completamente ética, y solo se puede

lograr con maestros bien centrados, conocedores de la problemática de sus

alumnos, de sus capacidades, de sus áreas de oportunidad y de la sociedad que

los envía a la escuela y que espera que, al terminar su educación, sean individuos

capaces de incorporarse a ella y perpetuar así el ciclo productivo,

Bibliografía

Coombs, Ph.H.(1985)La crisis mundial de la educación.

Perspectivas actuales. Madrid: Santillana.
Delors, J.(1996)La educación encierra un tesoro. Madrid:Santillana/UNESCO.

Gutiérrez Sáenz, Raúl.(2008) Introducción a la ética, México: Esfinge.