SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Conocemos el ciclo de las rocas y los procesos geológicos externos”

1. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y sección : 5° “B”
1.2. Profesora : Mostacero Castillo Any
1.3. Duración : 90 minutos
1.4. Fecha : 07 de Octubre

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Competencias/Capacidad
Área Desempeños Instrumento
es
Evaluación
CYT Competencia 02
Explica el mundo físico 1. Describe el proceso Describen el
basándose en del ciclo de las rocas y proceso del ciclo
conocimientos sobre los el proceso geológico de las rocas y su
seres vivos, materia y externo. Ejemplo: El proceso geológico
energía, biodiversidad, estudiante describe el externo
Tierra y universo. proceso geológico
 Comprende y usa externo y por
conocimientos sobre los consecuencia el ciclo
seres vivos, materia y de las rocas.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.

Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la
diversidad
-Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
-Docentes previenen y afrontan de manera directa
toda forma de discriminación.
- Docentes propician un diálogo continuo entre
diversas perspectivas culturales
-Docentes y estudiantes demuestran tolerancia
evitando cualquier forma de discriminación.
-Docentes programan considerando actividades
diferenciadas.
-Docentes demuestran altas expectativas sobre todos
los estudiantes..
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
- Preparar la actividad lúdica.
- Preparara el material de información.
- Elaborar el cuadro.
- Elaborar una ficha.
- Preparar el libro de ciencia y ambiente
página 132 hasta la 135.
Materiales o recursos a utilizar
- Actividad lúdica.
- Material de información.
- Cuadro.
- Ficha.
- Libro de ciencia y tecnología.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado:10
Actividad lúdica
- Se observan dos imágenes.

- Responden a las siguientes preguntas que estarán en unos pequeños sobres cerrados
de colores que escogerán.

¿Qué observamos en las imágenes?

¿Qué es el ciclo de las rocas, a que nos hará referencia?
¿A que harán referencia los procesos geológicos externos?
¿Qué relación guarda el ciclo de las rocas con el proceso geológico externo?
- Luego se anotaran las respuestas en la pizarra.
- Presentamos el propósito de la sesión:

El día de hoy conoceremos los procesos geológicos externos y por

consecuencia el ciclo de las rocas .

- Proponemos normas de convivencia:

- Respetar la opinión de los demás.

- Escuchar con atención.

Desarrollo Tiempo aproximado:65

Planteamiento del problema
- Respondemos ¿las rocas cambian?, ¿Por qué?, ¿Cómo funcionan los procesos
geológicos externos en la tierra?

Planteamiento de hipótesis
- Escriben en tiras de papelote las posibles respuestas.
- Responden ¿Cuál es la relación que los procesos geológicos externos guardan con el
ciclo de las rocas? ¿Qué sucede cuando estos procesos geológicos externos no actúan?
¿Qué minerales encontramos cuando se produce el ciclo de las rocas?
- Dialogan y escriben dos acciones que realizamos para responder la pregunta
planteada. Por ejemplo:
Podríamos buscar información en el libro de ciencia y tecnología.
Elaboración del plan de indagación
- Respondemos con lluvia de ideas

Exploro
- Leemos la información del libro de ciencia y ambiente páginas de la 132 a la 135.

Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

- Comparamos las primeras respuestas con el organizador y respondemos ¿hay
semejanza entre lo encontrado en el libro y lo que se respondió al inicio?
Argumentación
- Preguntamos ¿Cuál sería nuestra respuesta final a la pregunta? ¿Por qué creen que se
producen los procesos geológicos externos, con qué fin? O ¿Qué función cumplen
estos procesos para la formación del ciclo de las rocas?
 Evaluación y comunicación
Analizan:
¿Cuál será el cambio de estos minerales o rocas cuando se producen los procesos
geológicos externos?

¿Debido a que se produce el ciclo de las rocas, cuales son los agentes que actúan en
este cambio?

Cierre Tiempo aproximado:15

- Reflexión ¿Sobre qué tema hemos dialogado el día de hoy? ¿Para qué nos sirvió lo
expuesto en clase el día de hoy?

Trabajo para el hogar

- Resolvemos las fichas de trabajo de ciencia y tecnología como tarea para casa.

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

- ¿Qué avances tuvieron?

- ¿Qué dificultades se presentaron?
- ¿Qué aprendizajes se debe reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Escala de valoración

2. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
2.1. Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo
N° Desempeño de la competencia

Describe los procesos geológicos

externos y el ciclo de las rocas.

Nombres y apellidos de los estudiantes

Necesita apoyo
Satisfactorio

En proceso
Lo hizo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22