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Docente: Jessica Julieth Delgado Vargas Grado: 5º A B C

PRUEBA LENGUA CASTELLANA - II

PERIODO
Indicador #11: Reconoce el concepto de novela e identifica sus elementos y clasificación.

1. Escribe dos características de la novela:

Característica 1

Característica 2
PRUEBA DE Lengua Castellana I MPERIODO grado 5º

2. Escribe F (falso) o V (verdadero) según corresponda:

 ( ) La novela es un texto escrito en verso.
 ( ) Los personajes de la novelas son seres imaginarios.
 ( ) Se caracteriza por ser una obra breve.
 ( ) Imita al mundo real pero no lo copia.
 ( ) El autor incluye datos relacionados con los seres humanos.
 ( ) Sus personajes son animales y deja una moraleja.

Indicador #12: Reconoce diferentes categorías gramaticales (adverbios, preposiciones,

conjunciones) y las aplica correctamente en sus producciones escritas.

3. Escribe un párrafo sobre lo que más te guste hacer los fines de semana usando los
siguientes adverbios:

Después - Si - claro – mucho - tal vez - mejor

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. Busca en la sopa de letras las preposiciones y escríbelas en cada línea.

 5. Escribe la conjunción y la preposición correcta en cada oración:

a) El chocolate ____ la pizza son las comidas que más me gustan.

b) ¿puedes llamar __ Rodrigo ___ a Ariana mañana?
c) Ese cantante tiene muy buena voz ___ imaginación.
d) Preguntaré ___ Peter ____ por Hans, __ ver cual está ___ vacaciones.
e) Voy __ la playa siete ____ ocho veces al año.
f) Los dos vestidos son bonitos, además uno ___ otro te queda bien.

Indicador #13: Usa y clasifica adecuadamente los conectores lógicos

6. Completa las oraciones con los conectores correspondientes:

Que – Porque – Si – Asimismo – Mientras - Además

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Indicador #14: Reconoce y usa correctamente algunos prefijos y sufijos.

7. Marca con una X los grupos de palabras con el mismo lexema:

o Panadero, rosquilla, empanada, churro.

o Peine, peineta, empeine, despeinado.
o Libreta, libro, librillo, biblioteca.
o Encuadernar, cuadernillo, cuaderno.
o Arboleda, arbolito, árbol.
o Antemano, manual, manota, manotear.
8. Escribe palabras para cada prefijo y sufijo:
 9. En la siguiente sopa de letras hay tres palabras con prefijos ante, des, in y sufijos
illa, ero, dad, búscalas y escríbelas en cada línea:

Prefijos Sufijos
PRUEBA DE Lengua Castellana I MPERIODO grado 5º

Indicador #15: Identifica con palabras que contengan diptongos o hiatos.

10.Completa la tabla, escribe si es diptongo o hiato, separa las palabras en sílabas y

escribe la unión de vocales.
Palabra Diptongo/Hiato Separación por Vocal +Vocal
silabas
Veo
Creer
Soviética
Hueco
Frío
Murciélago
Cuerda
Leer
Cielo
Coordinar

Indicador #16: Usa correctamente las reglas ortográficas de los grupos consonánticos mb-
mp – h.

Lee el siguiente anuncio:

La parrilla del conpadre:

Si tienes hanbre y quieres conplacer tu sentido del gusto,

ven a disfrutar de nuestro delicioso menú.

11. Transcribe el anuncio, corrigiendo las palabras que están mal escritas.
 _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
12. Lee las siguientes palabras y colorea las que están bien escritas.

ueso hecho hueco ubo

hiena
haber izo
hielo
abía aser

Indicador #17: Identifica el párrafo según su intención comunicativa y su estructura.

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13. Relaciona con líneas la información de las dos columnas:

a) Inicia con mayúscula y termina en ( ) Concepto de párrafo.

punto final.
( ) Clases de párrafo.
b) Está formado por oraciones que están
( ) Elemento y característica del
relacionadas en torno a un tema.
párrafo.
c) Narrativo, informativo y
descriptivo.

14. Lee el siguiente texto y encierra con un color diferente cada párrafo.

15. ¿Cuál es la idea principal del párrafo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

16. ¿Cuáles son las ideas secundarias?

 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17. Completa las frases con la información correcta.

 El párrafo inicia con ______________ y termina en _______________________.

 Además de la idea principal se presentan ideas ___________________________.
 Las ideas secundarias, complementan, explican y amplían la _____________________.
 Las clases de párrafos son: ______________________, ______________________y
___________________________.

Indicador #18: Compara y analiza las clases de textos informativos sé que transmiten a través
18.
deLee
loslos siguientes
medios textos informativos y escribe el tipo según corresponda:
de comunicación.
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Tortugas siameses

Indicador #19: Deduce situaciones comunicativas en los medios de comunicación actuales.

19. Deduce que tipo de situación comunicativa se presenta y escribe porque:

Tranquilo hijo, papi lo

arreglará. ___________________________________________

___________________________________________

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daño el
control…
Mami, se me