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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 125 Puntos actividad:Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:31 de
actividad:1 de Octubre de 2019 Octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
Percepción social y atribución causal, actitudes, relaciones intergrupales:
estereotipos, prejuicios y discriminación y la naturaleza de las representaciones
sociales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Se utilizará la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), la cual se
organiza en tres momentos. Para el segundo momento continuamos con la
Fase 2. Comprendiendo algunos marcos teóricos de la psicología social,
en la cual se organizaron actividades para la identificación de algunos de los
conceptos básicos y fundamentales de la psicología social y más adelante su
aplicación en contextos reales.
Actividades a desarrollar
2.1. Para construir la escala se hace necesario, en primer lugar, describir las
características positivas que tiene una persona hacia la educación virtual. Cada
miembro del grupo, va a describir auna personaque manifieste una actitud clara
y positiva hacia la educación virtual (las razones para estudiar virtualmente, las
ventajas, etc). Comparta su descripción en el foro colaborativo con por lo
menos 5 características.
2.2.Las opciones de respuesta serán: 1. Total desacuerdo; 2. Desacuerdo; 3.
Indiferente; 4. De Acuerdo; 5. Totalmente de acuerdo.
2.3.Teniendo en cuenta las descripciones positivas que ustedes compartieron
en el foro, a continuación, cada estudiante deberá construir cinco afirmaciones
que puedan contestarse con las opciones de respuesta sugeridas. En total
deberán construir 25 afirmaciones. Recuerden que las afirmaciones deben ser
cortas y sencillas y traten de que sean positivas.
2.4.Teniendo las 25 afirmaciones listas, escogerán10 afirmaciones que ustedes
consideren mejor elaboradas. Luego diseñarán una hoja donde colocarán las 10
afirmaciones con las respectivas opciones de respuesta. Esta hoja deberá
tener:
- Título del Instrumento
- Introducción del instrumento (relacionada con la Educación Virtual)
- Las 10 afirmaciones con sus opciones de respuesta.
2.5. Cada estudiante buscará dos personas adultas y aplicará la escala. En total
el grupo aplicará a 10 personas el instrumento. Deberán escanear el
instrumento diligenciado y anexarlo al trabajo final.
2.6. Después de aplicado el instrumento, tabularán los resultados de la
siguiente manera
Entornos
El ejercicio se desarrollará en el entorno de aprendizaje
para su
colaborativo
desarrollo
Individuales:
1.
1.1.Elabora el mapa conceptual del Cap. 3
1.2.Diseña el cuadro sinóptico del Cap. 7 de Actitudes
Productos 1.3. Contesta las cuatro preguntas del Cap. 5
a entregar 1.4. Contesta las cuatro preguntas del texto de la Naturaleza de
por el las Representaciones sociales.
estudiante
*Los dos puntos deberán desarrollarlos en el Entorno de
Aprendizaje colaborativo.
Colaborativos:
2. Construyen un instrumento de medición, lo aplican e
interpretan sus respuestas
-Pag. 1: Portada,
- Pag. 2: 25 preguntas elaboradas por todos
- Pag. 3: Instrumento con las 10 preguntas escogidas (ver
ítem 2.4.)
- Pag. 4: Tabla de Tabulación de Resultados
- Pag. 5: Interpretación de Resultados
- Pag. 6: Conclusiones
- Pag. 7: Referencias Bibliográficas
- Pag. 8: Instrumento escaneado de las 10 entrevistas
Rol principal
Estudiante Responsable o líder. Este rol implica conocer
las actividades individuales y grupales y se enfoca en
su desarrollo y perfeccionamiento, liderando al grupo al
logro de las metas propuestas. Será el encargado de
Estructurar el documento final con el insumo de los
compiladores.