PLAN DE TR

TECNICO AIP

NIVEL Y EDAD DE ENTORNO

OBJETIVO
GRUPO DE NIÑOS TRABAJADO

Fortalecer el
sentido del tacto y
la imaginación a
partir del
3-4-5 Años reconocimiento de
los objetos que los
niños y niñas
encontrarán en la
caja.

Generar espacios
de comunicación y
participación
auténtica donde
niños y niñas sean
escuchados y sus
opiniones sean
4-5 Años tenidas en cuenta
en las decisiones
que tienen que ver
con ellos y en la
forma como se
estructuran las
normas en el
hogar. H
O
G
A
R
 H
O
G
A
R

Se promueven
hábitos de vida
3-4 Años saludables y una
nutrición
adecuada.

Se generan
espacios para los
niños y las niñas
destinados al
juego y el
2-3-4 Años esparcimiento
donde el adulto
toma un papel
activo,
acompañando y
orientando.

Estimular el
proceso inicial del
aprendizaje de las
4 - 5 Años
vocales por medio
de actividades
manuales.
 Identificar y
describir los
atributos de
algunas figuras y
cuerpo
2-3-4 Años geométricos
presentes en el
espacio,
nombrando y E
diferenciando los D
colores primarios. U
C
A
T
I
V
O

Conocer
diferentes tipos de
3 - 4 5 Años
dinosaurios y sus
caracteristicas

Fomentar atravez
de actividades
ludico-
pedagogicas, el
cuidado por los
animales y el
3 - 4 Años
respeto para que
el estudiante se
concientice de la
importancia que
tiene en nuestro
entorno
 Identificar los
factores y riesgos
a los que estamos
expuestos en este
caso los
microorganismos
4 - 5 AÑOS
que nos producen
enfermedades
respiratorias y
promover
prevención ante
esto

Generar procesos
de reflexión
relacionados con
la gestión
necesaria para
asegurar que los
niños se articulen
4 - 5 - 6 Años para garantizar
que la atención
integral a la
primera infancia
ocurra en el
entorno de la S
institución de A
salud. L
U
D
Favorecer que los
niños identifiquen
la manera como
se manifiesta la
atención integral
en este entorno y
5 - 6 Años el papel que
cumplen los
actores
involucrados
presentes en el
mismo.
 atención integral
en este entorno y
5 - 6 Años el papel que
cumplen los
actores
involucrados
presentes en el
mismo.

Conectar a las
personas
participantes con
el entorno de
salud y lo que
4 - 5 - 6 Años
representa para el
desarrollo de las
niñas y los niños
en primera
infancia

Conocer y
practicar normas
de transito, a
traves de la
5 - 6 Años
simulacion, para
conducirse con
cuidado y
responsabilidad.

Identificar los
medios de
4-5 Años transporte mas
comunes y su E
importancia. S
P
A
C
I
O

P
U
B
Reconocer la L
importancia del I
3 - 4 - 5 Años C
cuidado de los
animales. O
 C
I
O

P
U
B
Reconocer la L
importancia del I
3 - 4 - 5 Años C
cuidado de los
animales. O

Enseñar a los
niños la
4-5-6 Años importancia de las
tres R (Reducir,
reciclar y reutilizar)
 MATRIZ
PLAN DE TRABAJO I TRIMESTRE
TECNICO AIPI 1906899 BARBOSA

HILO CONDUCTOR
ACTIVIDADES PROPUESTAS
(TEMA A TRABAJAR)

Se vendarán los ojos a los niños y niñas,

con ayuda de las agentes educativas se
rotaran dos cajas con diferentes objetos, en
donde los niños mediante el tacto, el olfato,
y el oído, identificarán los objetos que están
Los Sentidos en la caja.

Esta actividad promueve la imaginación, la

creatividad y fortalece el sentido del tacto en
los niños y niñas

Los niños se encontraran en un circulo y en

el centro se hallara un armario con prendas
de vestir,el proposito es que los niños
escojan que ropa que mas les agrada y se
personifiquen.

La Autonomia
Todo lo que se refiere al uso de las prendas
y su cuidado: ponerse distintas prendas
(pantalones, calcetines, abrigos, zapatos,
cremalleras, botones), guardarlas en el
lugar adecuado, elegir la propia
indumentaria como parte de su autonomia.
 Se realizara dos grupos equitativamente, el
primero seran los dientes sanos y el
segundo las caries, la finalidad de este
juego es que los dientes sanos logren llegar
de un lado a otro sin ser tocado por las
caries, el diente que logre llegar al otro lado
tomara una ficha con habitos de vida
Habitos de vida saludables y nutricion adecuada

Es importante señalar a los niños que entre

menos higiene se tenga mas dificil es llegar
a una vida saludable

En esta actividad usaremos el salon como

recurso pedagogico implentemendo la
teoria de los rincones de Maria Montessori.

El Juego

Esta actividad permite al niño expresar las

actividades rectoras por medio del juego a
traves de un acompañamiento orientado por
el agente educativo.

Por medio de un arenal y con el dedo los

niños pasaran la imagen impresa a la arena
hasta lograr repetir la vocal de manera
correcta.

Las Vocales

Este trabajo estimula la motricidad fina en

los niños.
 Realizaremos un castillo en carton con
diferentes entradas como la puerta, las
ventanas, la chimenea entre otras, cada una
con diferente color, ademas se tendran
personajes igualmente de un solo color, la
idea es que los niños inserten el personaje
por el color correspondiente.
Los colores primarios

A los niños de edad preescolar les encanta

introducir pequeños objetos en ranuras. Eso
es parte de estos juegos para aprender los
colores que te proponemos.

Se da inicio con la cancion los dinosaurios

luego realizaremos un portalapices de
Porta Dinos cuatro diferentes dinosaurios con tubos de
papel higienico que ellos pintaran luego
colocaremos detalles patas colas Cabezas

Sentados en el salon en circulo el agente

educativo que estara ubicado en el centro
mostrara las fichas con los animales
contando el cuento y representado los
sonidos que hace cada uno.
Los animales

Mostrar a los niños fotos de los diferentes

animales puede ayudar a su hijo a
reconocerlos.
 Se da inicio a esta actividad con un rompe
hielo cantando “ a mi burro” , seguido de
esto se lee un cuento de gripa,
preguntándole a los niños que debemos
El Señor Gripa
realizar para evitar la gripa, seguido de esto
a un niño y una niña que tenemos en un
papel le pondremos las prendas adecuadas
para evitar resfriados

Realizaremos el juego de roles, relacionado

con el hospital, la idea escrear una esena
de un accidente donde los niños llevan los
heridos al hospital donde son curados por
los doctores

La articulacion a una
institucion de salud

Es importante mostrar a los niños para que

sirve la institucion de salud y que pasaria si
alguien no estuviera vinculado a esta.

La actividad sera dirigida por los agentes

educativos que representaran cada uno de
los actores involucrados en el area de
El papel de los actores en el
salud, la finalidad sera mostrar el papel que
entorno salud
cumple cada uno de ellos por medio de
charlas con participacion activa de los niños
y las niñas.
 educativos que representaran cada uno de
los actores involucrados en el area de
El papel de los actores en el
salud, la finalidad sera mostrar el papel que
entorno salud
cumple cada uno de ellos por medio de
charlas con participacion activa de los niños
y las niñas.

Por medio de una jornada de vacunacion

ficticia se mostrara la importancia del
Importancia de el entorno
entorno salud en el desarrollo de los niños
salud
en la primera infancia y de una vida en
condicion plena.

Por medio del agente educativo que

representa un policia de transito y utilizando
una carretera y los respectivos carros se
realizara una carrera la cual tiene como
Señales de transito obstaculos las señales de transito.

Identificar las señales de transito evita

accidentes.

Esta actividad es muy simple. utilizaremos

diferentes objetos que traeran de la casa
para la actividad. Las ruedas del coche
pueden estar hechas a partir de tapones de
Medios de transporte plástico reciclados de botellas viejas, y
pueden usar una caja de pañuelos de papel
como el cuerpo del vehículo, estas son
algunas ideas, la finalidad es crear el medio
de transporte que mas nos agrade.

Reconoce la clasificación de los animales

Cuidado de las mascotas

 Socializar el cuidado de los animales y sus
respectivas vacunas.
Cuidado de las mascotas
Identificar las características de los
animales.

Fortalecer los cuidados básicos de los

animales domésticos.

Realizaremos una jornada de reciclaje, con

material que podamos usar para un juguete
Normas de convivencia reciclado, a medida que se realiza lo
anteriormente dicho se les va explicando el
significado de las 3 R y la importancia
 COMO AGENTE EDUCATIVO ¿CÓMO
APRENDIZ
PROMUEVO UN ENTORNO SEGURO Y
EJECUTORA
SALUDABLE PARA LA PRIMERA INFANCIA?

Al trabajar los sentidos se logra fortalecer los

procesos imaginativos de los niños
La identificación de los objetos logra un mayor
afianzamiento de los sentidos.

Para que se pueda decir que el entorno hogar es

un entorno de atención integral, es necesario que
en él confluyan una serie de condiciones
favorecedoras del desarrollo integral de las niñas y
de los niños a las que contribuyen cada uno de los
estructurantes de la atención integral,
principalmente desde la gestión de formación,
acompañamiento y orientación a la labor de
cuidado y crianza de las familias y cuidadores por
esta razon es importante la participacion activa de
los niños y las niñas en el entorno hogar.
 Para que las niñas y los niños logren un pleno
desarrollo se requiere por ejemplo, de una
alimentación adecuada y nutritiva de acuerdo a su
edad, el personal la familia cumple en ello un
papel fundamental para brindar elementos que
enriquezcan las hábitos alimentarios de los niños y
las niñas desde la casa.

Las nanas, rondas, cuentos constituyen un valioso

recurso en el acercamiento de las niñas y niños al
lenguaje oral. Por ello el disfrute de su patrimonio
cultural es un recurso vital en el ejercicio de su
labor de cuidado y crianza, así como la generación
ambientes enriquecidos, protectores y seguros
donde haya oportunidades para que las niñas y
niños puedan jugar, explorar, recrearse, expresar
sus sentimientos y opiniones.

Las Vocales son parte fundamental para el inicio

de la lectura en los niños, por tanto es importante
saberlas enseñar de manera lúdica a los niños de
preescolar, ya que allí es donde iniciamos el
aprendizaje de estas.
 Los colores tienen un papel fundamental en el
aprendizaje y desarrollo de los niños. Cada uno de
ellos nos transmite sensaciones y emociones.
Cuando un niño pinta un dibujo, el propósito es
poder despertar la creatividad, imaginación y
sensación por medio de la vista.

Los niños demostraron interes por la actividad y

por saber cual de los diosaurios era el mas fuerte
o grande a su vez fortalecieron su creatividad para
realizar su ´portalapiz

Es imperativo educar a los niños en la empatía, la

bondad y la amabilidad, y el cuidado de un animal
puede ayudar a que el niño crezca en el amor y
respeto a los animales, a la naturaleza y por
supuesto a las personas. La capacidad de hacerse
cargo, de ser una persona responsable, capaz de
recibir y dar amor son valores cuya práctica
beneficia a todos los seres vivos.
Crear conciencia sobre porque puedan darse este
tipo de enfermedades

Que las niñas y los niños cuenten con atención

integral en este entorno, significa que en él se
materializa el conjunto de acciones de política y de
gestión, intencionadas y efectivas, que generan
condiciones que promueven capacidades
individuales, familiares y sociales para proteger su
desarrollo integral, reconociendo sus
potencialidades y condiciones particulares y de
contexto, anticipando el riesgo para la salud,
abordando los rezagos en el desarrollo y
proporcionando atención con calidad y calidez a
quienes presenten afectación en su estado
nutricional y de salud.

El entorno salud promueve la vigilancia y

actuación - por parte de los distintos actores
responsables de la atención integral - sobre el
conjunto de factores (determinantes) de orden
biológico, social, político, económico, ambiental, y
cultural que inciden en el bienestar y desarrollo de
las niñas y los niños, en los distintos entornos en
donde transcurren sus vidas, bien sea para
protegerlos, cuando estos determinantes son
favorables, o para modificarlos en caso contrario
 conjunto de factores (determinantes) de orden
biológico, social, político, económico, ambiental, y
cultural que inciden en el bienestar y desarrollo de
las niñas y los niños, en los distintos entornos en
donde transcurren sus vidas, bien sea para
protegerlos, cuando estos determinantes son
favorables, o para modificarlos en caso contrario

El entorno institución de salud es la primera

expresión institucional que acoge a las niñas y a
los niños. Acompaña el proceso de preconcepción,
gestación, nacimiento y de ahí en adelante, por
ejemplo en momentos como la vacunación, los
controles de crecimiento y desarrollo, las
consultas nutricionales, con el propósito
fundamental de preservar su existencia y
autonomía en condiciones de plena dignidad.

Dia a dia los pequeños de la casa esta expuestos

al transito, a señales, a indicaciones y a
prohibiciones y a signos de alerta que necesitan
conocer correctamente para desplazarse de una
forma segura y prevenir posibles accidentes de
transito que son una de las primeras causas de
muerte en la poblacion infantil, de ahi la
importancia de la educacion vial.

Es necesario desde la infancia aprender cuales

son los medios de transporte y sobretodo las
funciones tales como unir difrentes ciudades y
paises, transportarnos de un lugar a otro con
mayor facilidad e incluso transportar objetos.

Implementando el cuidado en los niños, podemos

mitigar las agresiones contra los seres vivos que
nos rodean.
Implementando el cuidado en los niños, podemos
mitigar las agresiones contra los seres vivos que
nos rodean.

Concientizar a los niños de que el medio ambiente

esta cruzando por una situacion problema, permite
reducir los gastos desde el agua hasta la
contaminacion de basuras, enseñar esto en la
primera infancia es invertir en un futuro para
nuestro planeta.