1.

-CIENCIA Y MÉTODO

• En su calidad de ciencia, la psicología constituye un sistema de enunciados, metodológicamente

adquiridos y relativos a una determinada área de conocimientos.

• El área de estudio se denomina corrientemente objeto de la ciencia.

• Los enunciados que formula una ciencia son los resultados de su investigación

• La adquisición de conocimientos es el objetivo de la investigación y los conocimientos forman el

componente esencial de una ciencia.

• En psicología, como en otras ciencias experimentales, no podemos contar con la adquisición de

conocimientos de una validez absoluta, puesto que deducimos conclusiones de la observación
de hechos aislados y les damos una aplicación general.

• La ciencia es un ordenamiento y sistematización de hechos científicos

• Hecho científico = es aquél sometido a control o registro

• Ley científica = es una generalización de hechos científicos

• Teoría= implicaría una conjunción sistematizada de leyes

• Sistema= una generalización de la teoría a todo un sector de trabajo

• Muchas cuestiones no pueden decidirse solo con observaciones, es necesario formular hipótesis.

• Toda hipótesis debe ser verificable, es decir, tiene que comprobarse si es cierta o falsa.

• Las hipótesis son especulaciones de posibles resultados

• Los medios gracias a los cuales llega la investigación a obtener sus resultados son los métodos. El
conjunto de métodos de una ciencia constituye su metodología

• Que un tema sea tratado de manera científica o de una manera no científica, es cosa que depende sobre
todo de los métodos usados.

• Estrategias= son decisiones que conducen a fijar nuevos objetivos, que invitan a nuevas investigaciones.

• Psicología= “psyché” y “logos

• Comportamiento= nuestro modo de existir en el mundo, es decir, consiste en todo aquello que hacemos
para cuidar, mantener y desarrollar nuestra vida

• Dimensión interna (o que no se puede ver) / Dimensión externa (o que es observado por otros).

• Conducta a esa primera dimensión observable del comportamiento, más no conciencia o la vida mental.
Conciencia y conducta, constituyen aspectos esenciales de nuestro comportamiento

• La palabra psicología fue creada por Felipe Melanchthon , y usada por primera vez como título de un libro
en 1590 por Rodolph Goclenius

• Fechner introdujo el método experimental en la psicología y elaboro el estudio matemático de los resultados.

• “Empiria”, significa experiencia y también investigación científica experimental. “Empirismo”, es la

orientación de la teoría del conocimiento según la cual, todos los conocimientos derivan de la experiencia.

• Watson modifico el objeto de estudio. (O)

 2.-Métodos de la Psicología

 Aristóteles, en su “Física”, nos habla de methodos como sinónimo de investigación, teoría y ciencia.
 Bacon padre de la ciencia moderna
 Métodos descriptivos: camino por el cual se llegó a determinado resultado, que no necesariamente
se buscó.
 Método normativo: programa de operaciones que se han de seguir para alcanzar un fin específico y no
otra cosa.
 M. Descriptivos (de recolección de datos o de información): son los que nos llevan a los hechos, a
los fenómenos. Primero recolecto datos y luego la interpretación

Se dividen en:
Directos observación (conducta natural), experimentación (conducta influenciada), entrevistas
Indirectosno exigen la presencia del examinador o psicólogo, consisten fundamentalmente en
cuestionarios y encuestas, que se diferencian de las entrevistas en el sentido de que se formulan y
responden por escrito.

*OBSERVACIÓN:
Interna (introspección) se dirige a nosotros mismos

 Contemplación (lo que me ocurre aquí y ahora) y hay dos clases: 1- autopercepción (busca
contemplar y registrar fenómenos) psicología vulgar e 2- introspección (es metódica-sistemática)
recurre al lenguaje

Técnicas de la observación sistemática son: el análisis de la situación, conforme al cual se estudia

la conducta del sujeto en diversos lugares ,y la recolección temporal, que investiga el número de
veces que un fenómeno se presenta en determinado lapso.

Reflexión (dirigirnos a nosotros respecto a lo que ocurrió antes) 1- autorretrospección primaria

(pasado inmediato) 2- autorretrospección secundaria (pasado más lejano) Freud

Externa (extrospección): estudia el comportamiento ajeno, puede ser:

Incidentalestudia al fenómeno tal y como es sin controlar las condiciones de su observación
Sistemáticaestudia la conducta natural, pero escoge una situación y controla las condiciones de la
observación, además aplica un plan determinado

 M. de elaboración o interpretación: al obtener los hechos en el método descriptivo, procedemos a

su estudio, los elaboramos y luego los interpretamos, es decir, buscamos su fundamento.
Pueden ser:

a) Genético o evolutivo, es el que traza el curso histórico de los cambios que experimenta un
individuo o un grupo de individuos. Sigue una dirección determinada. Ej. Los trabajos de J. Piaget
b) Comparativo, examina individuos o clases con caracteres comunes señalando sus semejanzas
y diferencias. (Autonomasia trata de comprender el comportamiento humano a partir del estudio
del comportamiento animal)
c) Estadístico, implica la aplicación de las matemáticas que permite al psicólogo ordenar los datos
y obtener y descubrir relaciones entre ellos, así como las tendencias que revelan.
d) De explicación, investiga las causas o antecedentes de los fenómenos, recurre a las hipótesis y
al pensamiento lógico

 La experimentación, tiene por objeto el estudio de una conducta o fenómenos provocados, éste es
su carácter esencial.

Características: posibilidad de ser repetida y la posibilidad de variar las circunstancias del experimento
a fin de apreciar en qué medida y forma varían entonces los resultados.

Existen dos formas de experimentación:

 Introspección puede ser pura (el psicólogo relata lo que experimenta y es independiente de
formulaciones cuantitativas) o mixta (el experimentador provoca en un sujeto respuestas emocionales)
Objetiva contiene a la prueba de control (observación de una actividad en circunstancias normales)

 Método Grupo control: consiste en la actuación de dos grupos, uno de los cuales se halla en
circunstancias normales (aulas ruidosas), y el otro en las que constituyen propiamente el experimento
(aula sin ruido)
Presentan similares características que el otro que estará sometido también a prueba. (alumnos de
psicología)

 Método de nivel máximo de rendimiento: consiste en llevar al sujeto o individuo que es materia del
experimento a un nivel más allá del cual no puede ya avanzar.
 Las entrevistas o interrogatorios consisten en declaraciones verbales del sujeto en respuesta a
preguntas que le son formuladas su material es en base a palabras. Pueden ser ocasionales y
sistemáticas (el entrevistador sabe de antemano las preguntas)
 Es importante tener en cuenta:
Rapport (grado de aceptación del examinado de su examinador) es la base de la entrevista
Halo grado de aceptación que hace el entrevistador de su entrevistado
Insight implica la toma de conciencia que hace el sujeto de que algo le pasa
Estereotipos, angustia, ansiedad

3.-Elementos metodológicos básicos

Tres son los elementos que orientan el camino para desarrollar un trabajo de investigación:

a) El problema: se origina cuando existe una situación en la cual no hay una solución adecuada.
Pueden ser:
Problemas sustantivos o teoréticos: cuya solución lleva a la identificación de conceptos, principios
y leyes, permitiendo el desarrollo del conocimiento científico.
Ejm: ¿Cuáles son las causas que afectan el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes?

Problemas tecnológicos: aquellos cuya respuesta o solución lleva a la identificación de reglas o

normas técnicas permitiendo validar tecnología que pueda aplicarse a un fenómeno o realidad para
transformarlo.
Ejm: ¿Qué efectos tiene un programa de aprestamiento temprano en el desarrollo intelectual del niño
de educación inicial?

Fuentes u orígenes de los problemas:

1. Observación casual
2. Aprendizaje anterior del sujeto investigador
3. Deducciones y predicciones de las teorías científicas en desarrollo
4. Desarrollo tecnológico
5. Revisión de la literatura

Reglas para formular un problema:

a. Debe poseer una estructura formal desde el punto de vista lógico y lingüístico
b. Lenguaje claro y no ambiguo
c. Formularlo en términos de preguntas o interrogantes
d. Debe permitir la identificación en forma inmediata de las variables

Características relevantes de un problema científico bien definido

a. El problema debe tener una solución cuyas características sean previsibles.

b. Debe quedar explícitamente definidas todas las variables que están implicadas en el problema.
c. El conjunto de presupuestos teóricos debe estar claramente explicitados.
d. Los presupuestos explicitados deben ser verdaderos.
 e.

b) La hipótesis
c) Las variables

4.-Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa (SEM 2)

5.-La ética en la investigación científica

6.-La ética en seres humanos (SEM 3)

7.-Reporte de Investigación-Marco teórico referencial

8.-El plan o proyecto de investigación (SEM 4)

9.-El estado del arte (SEM 5).