PROCESSOS BÁSICOS QUE

SUBSIDIAM A APRENDIZAGEM
MOTORA:
SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO
 SENSAÇÃO: receptores sensoriais e
resultante transmissão aferente ao
sistema nervoso central.

 PERCEPÇÃO: interpretação da
informação sensorial.
 Visão: sentido dominante; a pessoa
tende a confiar nela para informação.
 - Professor: deve orientar o aprendiz
a confiar em informações dos
sistemas sensoriais para alcançar a
resposta mais efetiva e mais
eficiente.
Decisões perceptuais no desempenho
de habilidades motoras
 Detecção: envolve a decisão de determinar se
um sinal ou estímulo está ou não presente.
 são mais difíceis nas situações reais devido à
presença do ruído.
 Treinamento: melhora nossa capacidade de
detectar sinais, melhorando também a resposta
de tomada de decisão;
 Tensão: pode afetar a capacidade do indivíduo
para detectar um sinal.
 Comparação (discriminação): capacidade para
determinar se um estímulo é diferente de um
outro, quando este estímulo ou padrão está
presente para a tomada de decisão.
 Reconhecimento: decisões de comparação
entre dois estímulos, quando o estímulo-padrão
não está presente.
 - Memória: característica-chave das decisões de
reconhecimento.
 PROCESSAMENTO DE
INFORMAÇÃO
Sistema motor: processador de informação; sinais
recebidos de vários órgãos do sentido (estímulo)
processados em vários estágios e produzidos
como movimento (resposta).
 Principais estágios:
 Identificação do estímulo – detecta a natureza
da informação ambiental.
 Seleção da resposta – decide sobre a ação que
será realizada.
 Programação da resposta – organiza o sistema
para uma resposta.
 TEMPO DE REAÇÃO E TOMADA
DE DECISÃO
 Tempo de reação (TR): intervalo de tempo que
decorre entre apresentação de um estímulo não
antecipado até o início da resposta da pessoa.
 indica a velocidade e a eficácia da tomada de
decisão.
 Ex: Partida em corridas de velocidade.
 indicador da velocidade de processamento de
informação.
 começa quando o estímulo é apresentado e
termina quando o movimento é iniciado.
 Fatores que influenciam tempo de
reação e tomada de decisão
 TR de escolha: intervalo de tempo entre a
apresentação de um dos vários estímulos
possíveis não antecipados e o começo de uma
das várias respostas possíveis.
 Lei de Hick: descreve a relação estável entre o
número de alternativas de estímulo-resposta e
tempo de reação de escolha;
 à medida que o número de possíveis pares de
estímulo-resposta aumenta, o tempo para
responder a qualquer um deles (TR de
escolha) aumenta.
 Fatores que influenciam tempo de
reação e tomada de decisão
 TR simples: quando existe somente um
estímulo e uma resposta (é o TR mais curto).
 Regra geral: atletas de esportes devem tentar
aumentar o número de alternativas com as quais
seus oponentes devem tratar, a fim de
aumentar o atraso do processamento de
informação do oponente.
 Compatibilidade estímulo-resposta (E-R)
 Grau com que a relação entre um estímulo e
uma resposta exigida é “natural” ou compatível.
 TR de escolha mais rápidos quanto maior a
compatibilidade estímulo-resposta.
 Fatores que influenciam tempo de
reação e tomada de decisão
 Quantidade e natureza da prática
 Para um dado número de alternativas
estímulo - resposta, quanto maior a
quantidade de prática, menor o TR de
escolha.
 Natureza da prática: à medida que a
prática com o mesmo estímulo sempre
levando a uma mesma resposta aumenta,
o TR de escolha torna-se mais rápido.
 ANTECIPAÇÃO
 modo como as pessoas lidam com longos
atrasos na tomada de decisão;
 Pessoas altamente habilidosas sabem
quais estímulos terão maior probabilidade
de ser apresentados, onde e quando
ocorrerão, prevendo o tipo de resposta
adequada, e iniciando seus movimentos
antes ou no momento apropriado às
exigências do ambiente.
 ANTECIPAÇÃO
 Antecipação espacial (ou de evento):
capacidade de prever o que acontecerá em uma
situação de performance.
 Antecipação Temporal: capacidade de prever
o momento de um evento em uma situação de
performance ou quando o evento irá acontecer.
 Desvantagens
 resposta ineficaz a uma antecipação incorreta:
“desfazer” o movimento já preparado e
organizar o movimento correto, o que pode
implicar na perda da vantagem pelo tempo
dispendido.
 TOMADA DE DECISÃO E PERFORMANCE
SOB CONDIÇÕES DE ATIVAÇÃO E
ANSIEDADE
 Ativação: nível de estimulação ou excitação do
SNC; varia de níveis extremamente baixos
durante o sono a níveis extremamente altos
durante a atividade física intensa e excitante.
 Ansiedade: maneira como uma pessoa
interpreta uma situação específica e as emoções
que estão associadas com aquela interpretação.
 Mudanças em níveis de ansiedade são sempre
acompanhadas por mudanças em ativação.
 Princípio do U-invertido
 relação relativamente estável que existe entre o
nível de ativação e a performance; à medida que
o nível de ativação de uma pessoa aumenta, sua
performance aumenta, mas somente até um
certo ponto.
 Se o nível de ativação continuar a aumentar, a
performance começa a decair.
 nível de ativação ótimo para a performance da
tarefa: considerar três fatores - a pessoa, a
tarefa e a situação.
 Atenção
 Limitada: seres humanos podem concentrar-se
em somente uma pequena quantidade de
informação a cada momento (redução na
capacidade de processar informação.
 Atenção em: eventos sensoriais externos (os
movimentos de um oponente); operações
mentais internas (a próxima estratégia que
pretendemos utilizar); e informação sensorial
interna (proveniente de nossos músculos e
articulações).
 Difícil: tentar processar qualquer combinação
desses tipos de informação simultaneamente.
 Período Psicológico Refratário
PPR:
 O atraso na resposta do indivíduo para o
segundo de dois estímulos
aproximadamente espaçados sugere que o
sistema motor pode organizar e iniciar
somente uma ação de cada vez, com uma
razão máxima de aproximadamente três
por segundo.
 Memória
 capacidade de retenção e utilização da
informação de várias maneiras, por vários
períodos de tempo.
É composta de três componentes:
 Armazenagem sensorial de curto prazo:
grande capacidade para informação, com
duração de manutenção extremamente
breve.
 Memória
 Memória de curto prazo: pequena
capacidade e duração da manutenção da
informação (aproximadamente 30
segundos).
 Memória de longo prazo: capacidade e
tempo de manutenção da informação
virtualmente ilimitada.