10 IDEIAS

PARA TORNAR
SUA ESCOLA
+ ATIVA

1
INTRODUÇÃO
E se os corredores da sua escola forem transformados em
espaços lúdicos que estimulam a atividade física e tornam os
alunos mais ativos? Além de permitir o fluxo de pessoas, esses
espaços podem ter papel educativo e apresentar oportunidades
divertidas para que os alunos tenham vontade de se movimentar.

Segundo o Caderno de Desenvolvimento Humano sobre

Escolas Ativas no Brasil, produzido e distribuído pelo PNUD,
as atividades físicas e esportivas devem ser estimuladas
como meio de combate ao sedentarismo, bem como para
aprimorar o desempenho acadêmico dos alunos. Isto porque
o movimento potencializa o aprender e o viver plenamente.

Pensando nisso, este ebook traz 10 ideias simples de como

transformar corredores em espaços lúdicos. Por serem utilizados por
todos, o piso e a parede desses espaços podem ser explorados como
verdadeiros potencializadores do movimento dentro da escola.

Confira cada uma das dicas a seguir e torne sua escola

ainda mais ativa!

2
MODO DE USAR

1 Temos a seguir 10 propostas diferentes para que você possa transformar os

corredores da sua escola em espaços mais lúdicos, interativos e dinâmicos.

2
Na página que contém o número da proposta (de 1 a 10) você encontrará um
texto descritivo e algumas imagens que explicam a ideia, além de sinalizar se
é um material pensado para o piso ou para as paredes do corredor.

3
Imprima as páginas seguintes em papel formato A4 ou A3, utilizando
folhas brancas ou coloridas. Siga as orientações presentes na legenda de
cada peça.

4
Monte cada uma das propostas nos corredores de sua escola, fixando as
peças no piso ou na parede. Você também pode utilizar outros espaços, como
cantos de salas, paredes do refeitório ou pilares e colunas.

5 O ideal é plastificar as peças para garantir maior duração do material,

principalmente aquelas que serão fixadas no piso.

Recorte Dobre Cole

3
CARTAZES
INTERATIVOS
Nesta proposta a ideia é que o espaço seja preenchido com
cartazes que promovam a interação do aluno com o próprio
material. Trata-se de peças que deverão ser afixadas no piso ou
na parede, dependendo da orientação presente em cada legenda.

Na hora de distribuir os cartazes, procure considerar o espaço necessário

ao movimento proposto, garantindo que os alunos façam o que está sendo
pedido sem esbarrarem em nada.

4
5
 recorte aqui

6
recorte aqui
 recorte aqui

7
recorte aqui
8
9
10
11
 recorte aqui

12
recorte aqui
 recorte aqui

13
recorte aqui
TREINANDO
EQUILÍBRIO
Andar em linha reta é um exercício simples e eficaz para melhorar o equilíbrio
e ampliar a consciência corporal.

Nas três páginas seguintes você encontrará três cores diferentes de setas
que deverão ser utilizadas para montar o caminho ao longo do corredor, no
qual os alunos deverão tentar se equilibrar, como mostra a imagem abaixo.
Imprima quantas setas forem necessárias para “cobrir” toda a área do espaço
escolhido.

14
15
16
17
ESPELHO
Esta proposta promove a interação entre os alunos a partir de um jogo onde
um deverá reproduzir os movimentos do outro, simulando um espelho.

Nas páginas seguintes você encontrará as esferas coloridas e a marca para

pés que compõem o jogo, conforme a imagem abaixo.

18
 recorte aqui

19
recorte aqui
 recorte aqui

20
recorte aqui
 recorte aqui

21
recorte aqui
recorte aqui e fixe no chão

22
recorte aqui e fixe no chão

23
recorte aqui e fixe no chão

24
AMARELINHA
Nada mais clássico do que o jogo da amarelinha! Os alunos devem pular
sobre as casas numeradas de um pé só ou com os dois pés, no caso
de uma casa ao lado da outra. Esta é uma ótima forma de movimentar
um espaço, pois é quase irresistível passar por este jogo sem pular.

Nas páginas seguintes você encontrará as esferas coloridas e os números

para compor o jogo conforme a imagem abaixo.

25
recorte aqui e fixe no chão

26
recorte aqui e fixe no chão

27
recorte aqui e fixe no chão

28
recorte o número e cole na esfera

29
recorte o número e cole na esfera

30
recorte o número e cole na esfera

31
recorte o número e cole na esfera

32
recorte o número e cole na esfera

33
recorte o número e cole na esfera

34
recorte o número e cole na esfera

35
recorte o número e cole na esfera

36
recorte o número e cole na esfera

37
recorte o número e cole na esfera

38
MINHOCA
NUMÉRICA
Esta proposta promove o reconhecimento dos numerais, ao mesmo tempo
que trabalha a coordenação motora. Os alunos deverão trilhar o caminho
sobre a minhoca, seguindo a ordem crescente (1 a 10) ou decrescente (10 a 1).

Nas páginas seguintes você encontrará as partes que formam a minhoca,

bem como os numerais, conforme a imagem abaixo.

39
recorte para montar sua minhoca

40
recorte para montar sua minhoca

41
recorte para montar sua minhoca

42
recorte para montar sua minhoca

43
recorte para montar sua minhoca

44
recorte o número e cole nas partes da minhoca

45
recorte o número e cole nas partes da minhoca

46
recorte o número e cole nas partes da minhoca

47
recorte o número e cole nas partes da minhoca

48
recorte o número e cole nas partes da minhoca

49
recorte o número e cole nas partes da minhoca

50
recorte o número e cole nas partes da minhoca

51
recorte o número e cole nas partes da minhoca

52
recorte o número e cole nas partes da minhoca

53
recorte o número e cole nas partes da minhoca

54
CIRCUITO
DE ALONGAMENTO
Que tal criar um espaço destinado à prática de alongamento dentro da
escola? Com as peças a seguir você poderá sinalizar as principais posições
para que alunos e professores possam alongar todo o corpo, promovendo
uma sensação de bem-estar e relaxamento.

Procure distribuir as imagens de forma que os movimentos sejam realizados

com conforto, sem o risco de esbarrar em outras pessoas.

55
ARREMESSO
AO CESTO
Um simples cartaz pode tornar a boa prática de jogar lixo no local correto bem
mais divertida!

Utilize as duas páginas seguintes para estimular que os alunos treinem

arremesso utilizando o cesto de lixo.

63
64
65
JOGO DAS
PEGADAS - NÍVEL 1
Neste jogo os alunos devem dar pequenos saltos simulando as direções
das pegadas sinalizadas no chão. Desta forma, é possível desenvolver a
coordenação motora e o equilíbrio.

Nas páginas seguintes você encontrará as imagens para montar o jogo,

conforme mostrado abaixo. Utilize quantas peças forem necessárias para
“cobrir” todo o espaço.

66
JOGO DAS
PEGADAS - NÍVEL 2
Neste jogo os alunos devem dar pequenos saltos simulando as
direções das pegadas sinalizadas no chão. Desta forma, é possível
desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio.

Nas páginas seguintes você encontrará as imagens para montar

o jogo, conforme mostrado abaixo. Utilize quantas peças forem
necessárias para “cobrir” todo o espaço.

70
recorte aqui e fixe no chão

71
recorte aqui e fixe no chão

72
recorte aqui e fixe no chão

73
recorte aqui e fixe no chão

74
recorte aqui e fixe no chão

75
recorte aqui e fixe no chão

76
 recorte aqui

77
recorte aqui
 recorte aqui

78
recorte aqui
 recorte aqui

79
recorte aqui
TWISTER
Este jogo trabalha a coordenação motora, o equilíbrio e a flexibilidade dos
alunos. É preciso fazer um verdadeiro malabarismo para conseguir alcançar
os círculos e atender os comandos sinalizados. Isto é o que faz o jogo ser bem
divertido!

Este jogo é montado todo no chão e você pode utilizar quantas peças forem
necessárias para criar as variações de posições de pés e mãos no espaço
disponível.

Nas páginas seguintes você encontrará as imagens para montar o jogo,

conforme mostrado abaixo.

80
 recorte aqui

81
recorte aqui
 recorte aqui

82
recorte aqui
 recorte aqui

83
recorte aqui
 recorte aqui

84
recorte aqui
 recorte aqui

85
recorte aqui
 recorte aqui

86
recorte aqui
Esperamos que este conteúdo ajude você a dinamizar os espaços
da sua escola e a tornar seus alunos mais ativos.

Tente colocar o maior número possível das propostas deste ebook

em prática, registre o “antes e depois” dos espaços e envie para
nós (contato@impulsiona.org.br). Vamos adorar ver como você
adaptou as dicas à realidade da sua escola.

Até a próxima!

impulsiona.org.br

87