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Encabezado: Algebra Lineal, Un Modelo de Color

Aplicación de los conocimientos del Algebra Lineal para interpretar situaciones y dar

solución a cuestionamientos planteados en ellas, aplicando estrategias, recursos y un lenguaje

adecuado

Mateo Aragón Rojas cód 1811027656

Institución universitaria Politécnico Grancolombiano

Tecnología logística

Algebra Lineal

Trabajo grupal

Bogotá septiembre de 2019

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Encabezado: Algebra Lineal, Un Modelo de Color

 Objetivo:

1. Interpreta y comunica relaciones entre los objetos matemáticos del álgebra lineal y un

modelo de color, utilizando un lenguaje adecuado.

2. Selecciona y utiliza los procesos matemáticos adecuados para resolver e interpretar

las variaciones en un modelo de color.

3. Justifica los distintos modos de razonamiento, procesos y conclusiones realizados

para resolver una situación problema.

Justificación

El presente trabajo de investigación busca ampliar los conocimientos, razonamiento y

procesos que tenemos acerca del Algebra Lineal y poderlo aplicar de diferente manera para

expresar un resultado en diferentes lenguajes como el numérico color entre otros.

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Encabezado: Algebra Lineal, Un Modelo de Color

Marco teórico

En el desarrollo del presente trabajo, consultamos la página

https://www.geogebra.org/m/wwmwu64z para desarrollar los cuestionamientos y retos

propuestos en esta investigación.

1. Deslice los botones hasta asignar valores a las variables �, �, � de manera que obtenga

los vectores . Describir el resultado del color que se obtiene para

cada uno:

 Podemos observar que el primer vector nos da un color resultado Rojo

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 Podemos observar que el segundo vector nos da un color resultado Verde

 Podemos observar que el tercer vector nos da un color resultado Azul.

 Podemos observar que el cuarto vector nos da un color resultado blanco

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2. ¿Cuál es el vector que representa el color amarillo?

Como observamos en la imagen el vector que representa el color amarillo es

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3. En las casillas resaltadas con negro, asignar valores reales entre 0 y 1, con cuatro

cifras decimales. ¿Qué cambios en el color produce la multiplicación de un vector por

un escalar?

 Observamos al usar la multiplicación con el número 0.1478 que es un real entre 0 y 1

el resultado es el siguiente:

 Observamos al usar la multiplicación con el número 0.0123 que es un real entre 0 y 1

el resultado es el siguiente:
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 Observamos al usar la multiplicación con los números 0.1478, 0.001, 0.4587 que son

reales entre 0 y 1 el resultado es el siguiente:

4. Describir el proceso matemático que se usa para obtener cualquier color a partir de los

vectores

Podemos usar la multiplicación o suma con cada vector en forma individual o conjunta

para lograr cualquier gama de color desde el blanco hasta el negro como se logra apreciar

en los ejercicios anteriormente planteados

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5. Seleccione un vector

Lista de referencias

 UN MODELO DE COLOR.
FACULTAD DE INGENIERIA, DISEÑO E INOVACIO.
ALGEBRA LINEAL MODALIDAD VIRTUAL 2019.
https://www.geogebra.org/m/wwmwu64z

7. Conclusión
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8. Bibliografía

Trabajo colaborativo semana 5 Algebra Lineal

Autores:

MATEO ARAGON ROJAS

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Objetivo:

1. Interpreta y comunica relaciones entre los objetos matemáticos del álgebra lineal y un

modelo de color, utilizando un lenguaje adecuado.

2. Selecciona y utiliza los procesos matemáticos adecuados para resolver e interpretar

las variaciones en un modelo de color.

3. Justifica los distintos modos de razonamiento, procesos y conclusiones realizados

para resolver una situación problema

Título: Aplicación de los conocimientos del Algebra Lineal para interpretar situaciones y dar

solución a cuestionamientos planteados en ellas, aplicando estrategias, recursos y un lenguaje

adecuado