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CÓDIGO DE CONVIVENCIA

“UNIDAD EDUCATIVA

2017 - 2018
DATOS INFORMATIVOS

 Escuelas de Educación Básica: CÓDIGOS AMIE:

 Ubicación geográfica: Cantón: Zamora Parroquia: Cumbaratza

 Zona: 7

 Distrito: 19D01

 Circuito. C06

 Tipo de institución educativa: FISCAL

 Niveles educativos que tiene la institución: Educación General Básica

 Número de estudiantes:
o Mujeres:
o Hombres:
 Número de docentes
o Mujeres:
o Hombres:

 Integrantes del Gobierno Escolar

Delegados de los padres de familia:


Sr.
Sra.
Sra.
Sra.

Delegados de los estudiantes:


María Madelyn Tamayo

 Dirección de las instituciones educativas:


1. ANTECEDENTES

Los seres humanos estamos destinados a la convivencia; en casa, el trabajo, el barrio,


la escuela, la universidad, en todo lugar, y debemos convivir con nuestros padres,
hermanos, amigos, vecinos y compañeros, es decir con todos los seres humanos. Pero
esa convivencia debe ser en paz y armonía.

La realidad del mundo y en gran medida la nuestra ha marcado una crisis de valores, y
este es nuestro reto, recuperar lo que era una característica o un don, el respeto
mutuo entre seres humanos. Toda forma de respeto nace en casa, en el hogar y se
consolida en las instituciones educativas. La Unidad Educativa antes mencionada,
acatando disposiciones oficiales ha desarrollado espacios de diálogo y conversación
entre directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y comunidad, frente a la
problemática de la convivencia, es así que las institución mediante reuniones desde el
día miércoles 14 de noviembre del 2018, hemos llegado a consensuar y conceptualizar
todo lo relacionado a la elaboración del Código de Convivencia junto con la comunidad
educativa.

2. JUSTIFICACIÓN
El Ministerio de Educación mediante Acuerdo N.- 0332-13, firmado en la ciudad de
Quito, Distrito Metropolitano, a 6 de septiembre de 2013 dispone que todas las
instituciones educativas públicas del Sistema Nacional de Educación construyan su
“Código de Convivencia. Además que el responsable de la elaboración del Código de
Convivencia en los establecimientos públicos y fisco misionales es el Gobierno Escolar,
como lo establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) en el Art. 34, literal
j.

El propósito de la aplicación del código de convivencia está orientada a la formación


integral de personas capaces de lograr un mejor desempeño de los actores de la
comunidad educativa, a través de una convivencia donde se priorice los siguientes
preceptos: (Reglamento LOEI Art. 90)

1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad


cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana,
solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el
desarrollo intercultural del tejido social.

2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las


libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la
diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente;

3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la


comunidad educativa y de la comunidad en general;

4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en


derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y
relación intercultural;

5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo,


discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a los disensos; y
de participación activa de los miembros de su comunidad educativa;

6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos los


miembros de la comunidad de las instituciones educativas como factor clave para
el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza, aprendizaje
e interaprendizaje;

7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos de los planteles a través


de procesos participativos, equitativos e incluyentes;

8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que somos parte de las
instituciones y de las comunidades educativas, así como de los bienes, recursos,
valores culturales y patrimoniales del plantel; y,
9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.

El Gobierno Escolar unificado con representantes de las diferentes instituciones


educativas antes mencionadas, han conformado las diversas Comisiones para la
Construcción del Código de Convivencia y todos los actores de la comunidad educativa,
docentes, directivo, padres de familia y estudiantes hemos encontrado en
común que existe poca conciencia de la importancia de la convivencia y del verdadero
valor de los aportes de todos quienes formamos la misma. Por ello es necesario que
estas instituciones fomentemos el uso y la aplicación del Código de Convivencia; para
que todos conozcamos, cumplamos, y nos comprometamos a respetar nuestros
deberes y derechos, permitiendo una vida armónica con calidad y calidez.

El diagnóstico institucional realizado previo a la construcción del Código de


Convivencia ha demostrado que:

3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

El Acuerdo 0332-13 que dispone la construcción del Código de convivencia, dispone


también considerar los siguientes fundamentos:

 Educación para el cambio


 Libertad
 El interés superior del niño y adolescente.
 El enfoque de derechos.
 Educación para la democracia
 Comunidad de aprendizaje
 La participación ciudadana.
 Cultura de paz y solución de conflictos
 Equidad e Inclusión.
 Escuelas saludables y seguras.
 El principio de convivencia armónica.

4. OBJETIVO GENERAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA


Garantizar el ejercicio de los deberes y derechos de los actores de la comunidad
educativa a fin de contar con ambientes seguros, saludables para el aprendizaje y
facilitar la convivencia armónica de las comunidades educativas.
OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Socializar y difundir entre los miembros de las comunidades educativas el


presente código de convivencia.

 Comprometer a padres, madres de familia y/o representantes legales, a las


autoridades, docentes y estudiantes al cumplimiento de acuerdos, compromisos y
normativas establecidas en éste Código de Convivencia.

 Elaborar un plan de convivencia bianual, el mismo que recoja las necesidades más
apremiantes de las instituciones creando un ambiente armónico.

 Elaborar un registro de seguimiento de la aplicación del presente Código de


Convivencia.
5. MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

AUTORIDADES:

DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS


LAS AUTORIDADES ACORDAMOS A: LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Respeto y responsabilidad  Apoyar y gestionar todo proceso, encaminado  Institucionalizar una comisión que enfoque el
por el cuidado y promoción a mejorar las condiciones de salud de la ámbito de respeto y responsabilidad por el
de la salud
comunidad educativa. cuidado y promoción de la Salud, la misma que
construya colectivamente un plan de trabajo.
Respeto y cuidado del  Generar conciencia en la comunidad educativa  Promover la propuesta de trabajo en el cuidado
medio ambiente TINI sobre la importancia y cuidado medio y Respeto del Medio Ambiente, desarrollar,
ambiente. socializar, aplicar y evaluar las mismas.

Respeto y cuidado  Lograr que las comunidades educativas  Generar una normativa sobre el cuidado,
responsable de los recursos adquieran conciencia en la conservación, mantenimiento, uso y responsabilidad frente a
materiales y bienes de la
protección, uso, y buen manejo de la planta daños y destrucción de la institución y sus
institución educativa
física de la institución y sus bienes. bienes.
Respeto entre todos los  Fomentar con el ejemplo y sin privilegios el  Cumplir y hacer cumplir todas las disposiciones
actores de la comunidad respeto entre todos los actores de la legales vigentes así como el presente Código de
educativa
Comunidad Educativa, escuchar y aceptar Convivencia.
críticas constructivas que tengan como
propósito mejorar el ambiente institucional.
Libertad con  Estimular y motivar la participación  Responsabilizar y participar Democráticamente
responsabilidad y estudiantil en las áreas académicas, deportivas en el Plan de Trabajo emitido por nuestra
participación democrática
y sociales siempre y cuando propicien un autoridad superior, misma que permita
estudiantil
ambiente escolar armónico y de respeto. encontrar la excelencia estudiantil en el nivel
 Buscar alternativas de solución frente a casos académico, social y deportivo.
de irresponsabilidad que se presentaren en la  Mejorar el comportamiento para alcanzar el
participación estudiantil. Buen Vivir entre todas las Instituciones
educativas.

Respeto a la diversidad  Respetar las opiniones vertidas por los actores  Establecer mesas de trabajo para socializar los
de la comunidad educativa. temas incluidos en el Código de Convivencia.
DOCENTES:

DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS


LOS DOCENTES ACORDAMOS A: LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:
Respeto y responsabilidad  Formar una comisión que enfoque el ámbito  Controlar y registrar permanentemente
por el cuidado y promoción de respeto y responsabilidad por el cuidado y novedades sobre la higiene personal de los
de la salud
promoción de la Salud, la misma que estudiantes y el uso correcto de uniformes.
construya colectivamente un plan de trabajo
Respeto y cuidado del  Difundir temas de interés ambiental, así como  Motivar en forma permanente a los miembros de
medio ambiente TINI acatar y desarrollar las propuestas de trabajo las comunidades educativas en el cuidado del
de la comisión de medio Ambiente. medio ambiente con temas de interés ambiental.
 Concienciar a la comunidad educativa  Conseguir tachos para la basura y clasificarlos
estudiantes sobre el cuidado del medio adecuadamente.
ambiente.

Respeto y cuidado  Generar conciencia en los miembros de la  Promover con campañas permanentes de
responsable de los recursos comunidad educativa la responsabilidad en el concientización a los miembros de la comunidad
materiales y bienes de la
mantenimiento, conservación, cuidado y uso educativa la responsabilidad de conservar en buen
institución educativa
de la planta física y sus bienes. estado la institución y sus bienes.
 Realizar mingas de limpieza.

 
Respeto entre todos los  Generar en los actores de la comunidad  Practicar valores con el ejemplo.
actores de la comunidad educativa la cultura de valores.
educativa
Libertad con  Controlar la participación activa de los  Aplicar normas de participación activa en todos los
responsabilidad y estudiantes en los distintos espacios e ámbitos.
participación democrática
instancias de las instituciones educativas.  Informar a la autoridad respectiva sobre la
estudiantil
 Generar la participación estudiantil hacia el participación estudiantil.
cumplimiento de las actividades planificadas  Participar con responsabilidad en todas las
en todos los ámbitos. actividades planificadas.

Respeto a la diversidad Respetar las diferencias individuales, culturales,  Fomentar con el ejemplo una cultura de respeto a
idioma y religión. la diversidad
- Participar y colaborar entre todos los actores de  Realizar actividades que fortalezcan la convivencia
las comunidades educativas en forma equitativa.
social y el respeto a la diversidad.
ESTUDIANTES:

DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS


LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A: LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
Respeto y responsabilidad  Usar correctamente el uniforme diario  Evitar prendas extras y demás accesorios
por el cuidado y promoción  Mantener limpio el uniforme diario innecesarios como maquillaje, y con un corte de
de la salud
 Dar importancia al aseo personal, y cabello aceptable.
apariencia física.  Usar frecuentemente materiales de aseo dentro y
 Obtener los materiales necesarios para el uso fuera de la institución pañuelo, papel higiénico,
diario en el aseo personal. peinilla, jabón, etc.
 Conservar las aulas libres del consumo de  Utilizar adecuadamente los materiales de aseo
alimentos  Consumir los alimentos fuera de las aulas

Respeto y cuidado del medio  Respetar el medio ambiente y fomentar el  Participar en campañas organizadas por la
ambiente TINI cuidado del mismo. institución en pro del cuidado de medio ambiente.
 Mantener las instituciones libres de basura.  Recoger la basura y sacar en horarios establecidos.
 Incrementar plantas en las instituciones.  Sembrar plantas en macetas y alrededor de las
 Fomentar el ahorro de los servicios básicos instituciones.
en las instituciones.  Activar la luz eléctrica cuando sea necesario y
cerrar las llaves de agua después de usarla.
Respeto y cuidado  Cuidar y respetar los bienes muebles e  Responsabilizarnos en caso de mal uso y
responsable de los recursos inmuebles de las instituciones. destrucción de los bienes muebles e inmuebles.
materiales y bienes de la
institución educativa
Respeto entre todos los  Asumir con responsabilidad, todos los actos  Respetar a todos los miembros de la Comunidad
actores de la comunidad de irrespeto a los miembros de la Comunidad Educativa dentro y fuera de la Institución.
educativa
Educativa (NO A LA PRÁCTICA DEL  Ser tratados y valorados de manera justa y
BULLYNG). comprensiva.
 Respetar los derechos del estudiante.
Libertad con  Ser puntual y Participar activamente en los  Asistir a la institución y a las actividades
responsabilidad y programas académicos, deportivos y académicas, deportivas y culturales respetando el
participación democrática
culturales que organice la institución. horario establecido.
estudiantil
 Prevenir y evitar el consumo de alcohol,  Rechazar el consumo de todo tipo de estimulantes,
drogas, cigarrillos, estimulantes y prohibir el y no llevar artículos innecesarios al desarrollo de
ingreso de objetos de valor a la Institución las labores educativas.
educativas.  No traer dispositivos electrónicos a la Institución
educativa
 No utilizar dispositivos electrónicos en el
salón de clase.
Respeto a la diversidad  Ser respetuosos frente a la diversidad.  Convivir en armonía sin ninguna discriminación
 Respetar a las personas con capacidades  Aceptar a todas las personas sin distinción alguna.
especiales.  Participar activamente en la elaboración del
Código de Convivencia.
 Brindar opiniones en base a vivencias y
experiencias.

LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES:


DIMENSION ACUERDOS COMPROMISOS
LOS PADRES DE FAMILIA ACORDAMOS A: LOS PADRES DE FAMILIA NOS COMPROMETEMOS
A:
Respeto y responsabilidad  Enviar desayunados a nuestros hijos  Proveer del alimento necesario a nuestros hijos
por el cuidado y promoción  Llevar periódicamente a control médico a al inicio de la jornada
de la salud
nuestros representados.  Cumplir con las recomendaciones emitidas por el
 Enviar a mi representado con el uniforme médico.
respectivo diariamente.  Cumplir con las normas establecidas en la
 Controlar el aseo personal de nuestros hijos institución en cuanto al uso diario de uniformes.
 Dialogar sobre la importancia de los hábitos  Cuidar el aseo personal de nuestros hijos
higiénicos.  Recordar frecuentemente la importancia del
cuidado personal.
Respeto y cuidado del medio  Dialogar con mi representado/a sobre la  Participar activamente con mi representado/a en
ambiente TINI importancia del cuidado medio ambiente. las campañas implementadas por la institución en
 Colaborar activamente en el mantenimiento beneficio del cuidado del medio ambiente.
y cuidado del entorno escolar.  Limpiar periódicamente el entorno escolar
mediante mingas.
Respeto y cuidado  Colaborar en conjunto con mi Responsabilizar de los daños o destrucción que mi
responsable de los recursos representado/a en el cuidado, representado/a provocare a la institución y sus
materiales y bienes de la
mantenimiento, y protección de la institución bienes muebles e inmuebles.
institución educativa
y sus bienes muebles e inmuebles.
Respeto entre todos los  Inculcar en mí representado/a el respeto a  Acatar las normas disciplinarias establecidas en
actores de la comunidad todos los miembros de la Comunidad cada una de las Instituciones Educativas.
educativa
Educativa.  Vigilar el comportamiento de mi representado
 Concienciar a mi representado la práctica de dentro y fuera de la Institución Educativa
valores  Cumplir con los llamados realizados por la
Institución
 Asistir a la convocatoria que realice la
Institución Educativa o cualquier docente de
la misma.

Libertad con  Garantizar la participación de mi  Justificar inmediatamente los atrasos e


responsabilidad y representado en todos los actos inasistencias de mi representado/a.
participación democrática
programados por las instituciones.  Acudir a las instituciones para hacer un
estudiantil
seguimiento a mi representado en las labores
educativas respetando los horarios de atención.
 Aplicar las medidas disciplinarias como
consecuencia del incumplimiento de acuerdos y
compromisos por parte de mi representado/a

Respeto a la diversidad  Orientar a mi representado/a en el respeto a  Corregir a mi representado/a en actos indebidos


la diversidad. que conlleven al irrespeto de la diversidad.
6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

La construcción del presente código de convivencia, con la participación de las


comisiones y el trabajo de las diversas mesas de trabajo integrantes de la comunidad
educativa, luego del proceso de análisis y consensos de la información, sugiere los
siguientes procedimiento regulatorio frente al incumplimiento de acuerdos y
compromisos.

Las normas y procedimientos regulatorios se relacionan con los siguientes aspectos de


la convivencia escolar:

 Disciplina
ACUERDO INFRACCION TIPO DE FALTA MECANISMO
DISCIPLIMA ESTUDIANTE:
En el acuerdo  Cometer fraude o  Leve  Dialogar con los
Art.134 del régimen deshonestidad padres de familia
disciplinario de las académica. y el estudiante
y los estudiantes: para llegar a un
La junta distrital de acuerdo en su
resolución de calificación.
conflictos está en la  Alterar el uso  Leve
obligación de correcto del  Firmar el acta de
aplicar las uniforme compromiso a
sanciones inicio del año
educativas lectivo.
disciplinarias para  Alterar la paz, la  Grave
las y los convivencia
estudiantes, armónica e
dependiendo del irrespetar los  Amonestación de
caso, tal como a códigos de la autoridad
continuación se convivencia en los competente. En
enuncia. centros educativos. caso de
reincidencia
 Cometer actos de  Muy grave tendrá una
violencia de hecho o suspensión
de palabra contra temporal.
cualquier miembro
de la comunidad  Seguir las rutas
educativa, establecidas.
autoridades,
ciudadanos y
colectivos sociales.

 Obstaculizar o  Grave
inferir en el normal
desenvolvimiento de
las actividades
académicas y  Firmar un acta de
culturales de la compromiso entre
institución. el representante
legal y la
autoridad.
DOCENTES

 Faltar al respeto,  Grave


insultar, realizar
bromas de todo tipo
y peleas entre
compañeros.
 Llamada de
 Asumir funciones  Leve atención verbal o
que no están bajo su escrita según el
competencia. caso.

 Respetar el rol
que desempeña
cada docente
mediante llamada
de atención.

 Cuidado del patrimonio cultural


ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO LEGAL
CUIDADO DEL DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y Art.145del Reglamento de
PATRIMONIO COMUNIDAD. la Ley de Educación.
INSTITUCIONAL 1.-No ingresar al establecimiento Capítulo XII del uso de la
educativo en estado etílico, fumando infraestructura pública por
cigarrillo o consumiendo sustancias parte de la comunidad
estupefacientes o sicotrópicas educativa y comunidad en
general
2.-Por ninguna razón motivo,
caso o circunstancia los docentes,
padres de familia y miembros de
la comunidad en general
comercializaran bebidas
alcohólicas, tabacos o sustancias
sicotrópicas dentro de la
institución educativa
3.-En caso de que un docente
luego de haber recibido bajo acta
entrega-recepción algún bien
institucional y bajo su
responsabilidad por alguna
negligencia comprobada sufra
daños o pérdida tendrá que
responder.
4.- Si un estudiante por
desobedecer reglas
institucionales llegara a romper,
dañar la pintura tanto del
mobiliario como de las paredes
de la infraestructura
institucional, romper vidrios u
otros daños, tendrá que su
representante legal reparar el
daño en el menor tiempo posible.
AUTORIDAD Art. 142 de la Normativa
5.- la autoridad del plantel del reglamento de la ley
educativo brindara las de educación. Capítulo
facilidades, mediante acta de XII del uso de la
compromiso y previa la infraestructura pública
autorización del Distrito 18D03 por parte de la
Baños para la realización de comunidad educativa y
programas sociales, deportivos y comunidad en general.
culturales, si así lo solicitaran
miembros de la comunidad
educativa o miembros de la
comunidad en general.
PADRES DE FAMILIA Art. 143 de la
6.-Los padres de familia tendrán Corresponsabilidad del
la obligación de asistir a mingas Reglamento de la ley de
de limpieza, reparación de daños Educación. Capítulo XII
y mantenimiento del del uso de la
establecimiento educativo de infraestructura pública
acuerdo al cronograma por parte de la
establecido en el plan de trabajo comunidad educativa y
del comité de padres de familia. comunidad en general
ESTUDIANTES
7.-Los estudiantes con el
acompañamiento de los docentes
de sus docentes diariamente
realizarán recorridos por todas
las instalaciones de la institución
observando y recogiendo si lo
hubiere basura con la finalidad
de mantener limpia la institución.
8.-Los padres de familia tienen
que por turnos prepararlos
alimentos escolares y dejar
limpio; baños, corredores,
gradas, cocina, y sus utensilios en
vista de no disponer de conserje.
9.-La autoridad institucional Art. 144 de los Horarios
controlará para que las del reglamento de la ley
instalaciones de la institución de Educación. Capítulo
educativa no permanezcan XII del uso de la
abierta al público fuera del infraestructura pública
horario de trabajo (07h00- por parte de la
15h30) comunidad educativa y
comunidad en general

 Puntualidad.

ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO


LEGAL
DOCENTES. .
PUNTUALIDAD  Guiar el proceso Art. 11. De la
Educativo y cumplir con Ley Orgánica de
puntualidad los deberes Educacion
profesionales: Intercultural.
Planificación Académica,
preparación de clases,
Orden y Organización en
la gestión de aula,
evaluación oportuna,
dentro de los tiempos
establecidos por las
autoridades.

ESTUDIANTES.-
 Asistir diariamente a Art. 8. De la Ley
clases correctamente Orgánica de
uniformados, cumpliendo Educacion
puntualmente con los Intercultural.
horarios establecidos.
 Participar con Reglamento por
el Código de
puntualidad en todas y
Convivencia está
cada una de las
en sustento legal
actividades escolares de
la Institución.
 Manifestar esfuerzo y
compromiso de
puntualidad en sus
actividades con miras de
alcanzar los estándares
académicos.

 Cumplir puntualmente de
sus objetivos, así como
conocer las disposiciones
y normas impartidas por
las autoridades de la
Institución.

PADRES DE FAMILIA. Art. 13 De la Ley


 Adquirir el material Orgánica de
requerido a sus hijos con Educación
puntualidad. Intercultural.
 Asistir mensualmente a
conocer el rendimiento y
comportamiento de su
hijo o representado.

 Asumir con puntualidad las


responsabilidades como
miembros del comité de
Padres de Familia.

 Asistencia
ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO LEGAL
ASISTENCIA DOCENTES Art. 11 literal “c” DE LA LEY
Laborar durante la jornada completa de acuerdo ORGANICA DE EDUCACION
con la constitución de la república, la ley y sus INTERCULTURAL
reglamentos.

1.- Los docentes deberán asistir a la Institución a Sustentado en el código de


la hora establecida. convivencia

2.-No abandonar la Institución Educativa sin una Sustentado en el código de


justificación correspondiente convivencia

ESTUDIANTES Art. 8 literal “a” DE LA LEY


Asistir regularmente a clases y cumplir con las ORGANICA DE EDUCACION
tareas y obligaciones derivadas del proceso de INTERCULTURAL
enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con el
reglamento correspondiente y de conformidad con
la modalidad educativa, salvo los casos de
situación de vulnerabilidad en los cuales se pueda
reconocer horarios flexibles.

1.- Asistir a la institución educativa a la hora Sustentado en el código de


establecida. convivencia

2.- En caso de llegar tarde dos atrasos serán Sustentado en el código de


considerados como una falta. convivencia

3.- Si falta el 10% de los días de asistencia Sustentado en el código de


establecidos para el año lectivo pierde el año. convivencia

4.-No abandonar el establecimiento en horas Sustentado en el código de


laborables. convivencia

PADRES DE FAMILIA Art. 13 literal “b” DE LA LEY


Garantizar que sus representados asistan ORGANICA DE EDUCACION
regularmente a los centros educativos, durante el INTERCULTURAL
periodo de educación obligatoria, de conformidad
con la modalidad educativa.

1.- Deberán asistir a reuniones, mingas, o cuando Sustentado en el código de


amerite su presencia en la institución educativa convivencia
para el buen funcionamiento de la misma.
2.- En caso de necesitar alguna información asistir Sustentado en el código de
al establecimiento en el horario correspondiente a convivencia
atención a padres de familia que será un día por
semana fuera del horario de clases para no
interrumpir la jornada pedagógica.
3.-El padre de familia o representante legal está en Sustentado en el código de
la obligación de justificar la falta de su convivencia
representado máximo en 24 horas, caso contrario
la falta será INJUSTIFICADA
 Limpieza

ASPECTO NORMATIVA SUSTENTO


LEGAL
DOCENTES. Reglamento por el Código de
LIMPIEZA  Organizar turnos entre docentes Convivencia está en sustento
y alumnos para legal.
la correcta disposición de los
desechos.
 Velar por la buena presentación
en el aula y en el plantel.

 Llamar la atención a
estudiantes cuando no
usen basureros.

ESTUDIANTES.- Capítulo tercero de los


derechos y obligaciones de los
estudiantes..
 Plantear proyectos de
Art. 8 literal d.
reciclaje alrededor de la Comprometerse con el
institución educativa y en cuidado y buen uso y
casa. mantenimiento de las
 Proponer a los profesores el instalaciones físicas.
uso de materiales
Reglamento por el Código de
reciclados, para pruebas,
Convivencia está en sustento
deberes, experimentos etc. legal
 El medio ambiente bien
cuidado y respetado,
aumenta la calidad de
vida de todos los que
conviven en él.

PADRES DE FAMILIA. Art. 13 de la Ley Orgánica de


 Nos comprometemos a mantener Educación Intercultural.
una comunicación afectiva en Participar con el cuidado y
nuestros hogares respecto al orden y mejoramiento de las
aseo a través de una conversación instalaciones físicas
directa con nuestros hijos.
 Conocer y aceptar las acciones
implementadas
por la institución para el manejo
de desechos y
demás aspectos del cuidado del
medio ambiente.

 Dar ejemplo en casa de limpieza y


orden, así como evitar el
desperdicio y la contaminación del
ambiente.
 Respeto a la propiedad ajena

SUSTENTO LEGAL NORMATIVA


Sustentado por el código de convivencia. PROFESORES
 Respetar y cuidar las instalaciones y los
recursos educativos para el buen
funcionamiento.
 Asegurar que toda la institución se
mantenga limpia y bien adecuada
durante todo el año escolar.
 Incentivar a la comunidad educativa a
que los espacios físicos se mantengan
pulcros y sea un ejemplo para las otras
instituciones.
ESTUDIANTES
 Comprometer con el cuidado y buen uso
del mantenimiento de los bienes y
servicios de las instituciones educativas.
 No rayar, escribir las paredes, pupitres y
servicios higiénicos de la institución.
 Mantener en buen estado todos los bienes
comunes de la institución como son:
aulas, canchas deportivas, servicios
higiénicos y espacios recreativos.
PADRES
 Respetar y cuidar las instalaciones en el
mantenimiento y mejoramiento de las
instalaciones físicas de la institución
educativa.
 Brindar seguridad física al
establecimiento educativo fuera de las
horas laborables.
 Mantener limpios el entorno de la
institución mediante mingas.

 Distinciones honorificas

NORMATIVA LEGAL DISTINCIONES


Art. 178 reglamento de la LOEI las autoridades de EXELENCIA DOCENTE:
los establecimientos educativos pueden instituir Se entregara a maestros que se destacaron en
según la filosofía del plantel y su realidad cultural, actividades académicas innovadoras; se lo dará en
otras distinciones honorificas académicas que la sesión solemne de la institución.
están normadas en el código de convivencia. DIPLOMA DE HONOR:
Se premiara al estudiante con el mejor promedio
en cada grado escolar, se le otorgara en la sesión
de clausura del año lectivo.
7. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO

Acciones más relevantes dentro del proceso de


COMISIÓN Observaciones
construcción del Código

 Diagnóstico de la  Reuniones para analizar su responsabilidad


convivencia  Difusión de materiales y aplicación de las mismas
armónica  Sistematización de la información
institucional  Elaboración de convocatorias, actas, registros e
informes.
 Sistematización  Reuniones de trabajo para seleccionar la
y redacción del información.
Código  Clasificar la información.
 Elaboración de la matriz de seguimiento.
 Entregar los informes a las instancias respectivas
para su debida aprobación.
 Promoción y  Elaboración de un cronograma para el
veeduría de la seguimiento de las actividades en la elaboración
Convivencia del Código de Convivencia.
Armónica
Institucional
 Aprobación y  Emitir convocatorias a sesiones de trabajo para la
ratificación del elaboración del Código de Convivencia
Código de  Sesiones de trabajo para la aprobación del código.
Convivencia  Revisión y aprobación del Código por parte de la
Institucional comisión.
8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Qué Cómo Quién Cuándo
 Mantener un clima de dialogo y  Conferencias, hábitos de higiene,  Personal del departamento Una semana posterior a la culminación del
canales de comunicación alimenticios y Sexualidad. médico, Técnicos del MSP., cronograma establecido.
abiertos con temas de salud.  Informativos y dramatizaciones  Estudiantes
 Fomentar a través de la práctica  Generar compromisos con la  Docentes
acciones que promuevan el comunidad educativa  Tutor
cuidado de la salud personal.  Campañas de concientización del .
uso indebido de drogas.

Qué Cómo Quién Cuándo


Diseñar proyectos para el desarrollo de  Conferencias sobre el cuidado del  Docentes Una semana posterior a la culminación del
acciones enfocadas a una cultura de medio ambiente.  Comisión de medio ambiente del cronograma establecido.
convivencia armónica del ser en equidad  Promover mingas de auto gestión plantel
con el entorno natural para el cuidado de las
instalaciones.

Qué Cómo Quién Cuándo


Elaborar un manual de procedimientos Elaboración, difusión y aplicación del Docentes Una semana posterior a la culminación del
para el buen uso de los bienes materiales instructivo para el correcto uso de los cronograma establecido.
bienes materiales
Qué Cómo Quién Cuándo
Mejorar las relaciones interpersonales Construcción de acuerdos y compromisos Una semana posterior a la culminación del
entre todos los actores de la comunidad en cuanto a normas para una convivencia cronograma establecido.
Docentes
educativa. armónica entre todos los actores de la
comunidad educativa.

Qué Cómo Quién Cuándo


Participar en diversos eventos de la Conformación de Directivas de aula, de Una semana posterior a la culminación del
formación integral del estudiante Consejo estudiantil. cronograma establecido.
Recurso Humano, Técnico y materiales
Eventos deportivos, sociales y culturales.

Qué Cómo Quién Cuándo


Aplicar la normativa vigente Campañas de sensibilización sobre el Una semana posterior a la culminación del
Comisión
respeto a las diferencias individuales cronograma establecido.
9. PLAN DE SEGUIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
10. PLAN ANUAL DE EVALUACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

NOVIEMBRE DICIEMBRE
FECHA ENERO
ACTIVIDAD M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M V J L V M M

1 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 15 21 18 19 30 31

Capacitación masiva a directivos x x


institucionales
Socialización a docentes x x x
Socialización a Padres de Familia sobre x x x
la elaboración del código de
convivencia
Conformación de las diferentes x x
comisiones
Distribución de mesas de trabajo: x x x
docentes estudiantes, padres
Elaboración del FODA institucional x
Priorización de problemas x x
Acuerdos y compromisos de todos los x
actores educativos
Redacción del código de convivencia x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Socialización a padres de familia
Aprobación del código de convivencia x
por la comisión institucional de
aprobación
Entrega y registro del documento a su x
instancia respectiva
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
 Respeto y Mejorar la - Fortalecer hábitos El 80% de la Charlas A partir de la Docentes de la
responsabilidad práctica de higiene personal comunidad Conferencia aprobación del Institución
por el cuidado y relacionada con educativa aplicarán Videos. código de Padres de Familia
promoción de la el cuidado de la - Charlas sobre la prácticas de convivencia
salud salud de toda la prevención del uso y higiene.
comunidad consumo de alcohol,
educativa tabaco y drogas.

-Desarrollar acciones
para mejorar los
hábitos alimenticios.
 Respeto y Fomentar Realizar acciones de 3 charlas lideradas Mingas Al finalizar cada Consejo Estudiantil
cuidado del actividades que reciclaje por el Consejo Charlas parcial. Padres de familia
medio promuevan la Huerto escolar Estudiantil Conferencia Docentes
ambiente protección del Realizar la A poyo de los
Medio Ambiente. ornamentación en los GADs
espacios de los Participación de
ambientes escolares Gestión de
Sacar la basura en los Riesgos
horarios establecidos

 Respeto y Concienciar a la Elaborar registros de Todos los actores Registros Todo el período Docentes
cuidado Comunidad control de los bienes de la Comunidad Charlas escolar.
responsable de Educativa sobre existentes en las Educativa.
los recursos el cuidado y instituciones
materiales y protección de los
bienes de la Bienes y
institución recursos de las
educativa instituciones
 Respeto entre Respetar y Charlas continuas Todos los actores Charlas En caso oportuno Docentes.
todos los Fortalecer la para fortalecer de la Conferencias Padres de familia.
actores de la práctica de hábitos sobre valores. Comunidad Rótulos con
comunidad valores del ser Educativa mensajes.
educativa humano en la Rotulación de sensibilizados en la
convivencia mensajes práctica de valores
diaria relacionados con los
valores.

 Libertad con Lograr la Concienciar a través Charlas Mes de octubre y Comunidad Educativa.
responsabilidad participación charlas sobre la Plan de acción noviembre.
y participación democrática con democracia Papeletas y
democrática responsabilidad. participativa Todos los certificados de
estudiantil estudiantes que votación
conforman el Acta de
Consejo Estudiantil escrutinios
en cada institución Acta
educativa. proclamación
Elección del Consejo
Estudiantil.

Elaboración y
ejecución del plan de Desde el mes de
acción enero hasta junio.
 Respeto a la Fortalecer Convocatorias a La mayoría de la Convocatorias Durante el año Directivos y docentes
diversidad mecanismos reuniones comunidad Charlas actas lectivo de cada institución
prácticos para Sesiones de trabajo educativa Informes
lograr el respeto Socialización a todos sensibilizados Registros
a la diversidad los actores de la
comunidad educativa
11. PLAN DE COMUNICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO


 Empoderar a todos los -Socializar a la Comunidad -Conforman mesas de trabajo. -Comunidad educativa -Folletos Durante el año
actores de la Educativa sobre la construcción lectivo
comunidad educativa participativa del Código de -Rotula la misión y la visión en un -Marcadores
con la misión y visión Convivencia. lugar visible
de la institución -Papelotes
creando un sentimiento -Rotular en un lugar visible la
de pertenencia. misión y visión de la institución con -Letreros
el fin de garantizar su
cumplimiento por parte de los
actores de la Comunidad educativa.

Registros, actas,
 Apoyar las acciones -Socializar el contenido del Código -Reuniones de trabajo con toda -Comisiones designadas. informes. -Segundo quimestre
hacia una cultura de de Convivencia. la comunidad educativa -Código de
convivencia armónica. Convivencia
Apoyar en la participación activa
del Gobierno Estudiantil y del
Concejo Escolar.

 Posibilitar un clima de -Recabar opiniones y actitudes que -Dialogo -Listado de opiniones Durante todo el
diálogo y mantener los apoyen al progreso institucional. -Comunidad educativa año escolar
canales de -Comunicación escrita. -Comunicaciones
comunicación abiertos
de manera horizontal -Respetar las opiniones emitidas
entre todos los actores por cada uno de los actores
de la comunidad educativos.
educativa.
-Determinar los canales que
permitan una buena comunicación.

 Ayudar a la gestión del -Información permanente a la -Sesiones de trabajo -Comunidad educativa -Código de En el transcurso de
conocimiento Comunidad educativa sobre el Convivencia año escolar
asegurando que todas Código de Convivencia.
las personas dispongan -Listado de los
de la información -Rotulación de acuerdos y acuerdos y
necesaria para lograr la compromisos para su mejor compromisos -
convivencia armónica cumplimiento.
dentro de la institución.
12. PRESUPUESTO
13. ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: del
Lugar: Escuela”
Asistentes:
 Padres de familia

Se instala la reunión a las: 13h30


Con el siguiente orden del día
1. Ejecución del FODA de los Padres de Familia.

Desarrollo de la Reunión
Una vez analizada la Guía Metodológica para la construcción participativa del Código de Convivencia
Institucional todos los padres de familia de la escuela Leónidas García de acordamos realizar en forma
colectiva el FODA de la institución como punto de partida para el Buen Vivir de la comunidad educativa.

Sin otro aspecto a tratarse finaliza la reunión a las 15h00

Delegado de la institución educativa:

………………………….

Delegados de Padres de familia:

……………………..……..

…………………………….

……………………………

…………………………….

……………………………

ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA


ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha:
Lugar: Escuela”
Asistentes: Profesora de las Escuela:

Se instala la reunión a las: 13h30


Con el siguiente orden del día
1.-Datos Informativos de cada una de las Institución Educativa.
2.-Antecedentes y justificación.
3.-Objetivos

Desarrollo de la Reunión
Una vez analizada la Guía Metodológica para la construcción participativa del Código de Convivencia
Institucional, Ley de Educación y según la aplicación de los principios de la Doctrina de la Protección
Integral en el Código de Convivencia toda la maestra de la escuela acuerda estructurar los anteriores
puntos notificados.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 14h00.

MAESTRA ENCARGADA:

…………………………………….

ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA


ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha
Lugar: Escuela”
Asistentes: Profesora de la Escuela:

Se instala la reunión a las: 13h30


Con el siguiente orden del día
1.-Acuerdos y Compromisos de directivos, docentes, estudiantes y padres y madres de familia
de los tres primeros ámbitos
-Respeto y responsabilidad por cuidado y promoción de la salud.
-Respeto y cuidado del medio ambiente.
-Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución.

Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido los acuerdos y compromisos de la Institución Educativa se procedió llegar a un
consenso de las diferentes dimensiones y posteriormente aplicar en la institucione.
Sin otro aspecto a tratase se finaliza la reunión a las 15h30

MAESTRA ENCARGADA:

…………………………………….

ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA


ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha:
Lugar: Escuela
Asistentes: Profesores de las Escuela:
Se instala la reunión a las: 13h30
Con el siguiente orden del día.
 Respeto entre rodos los actores de la comunidad educativa.
 Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil.
 Respeto a la diversidad.

Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido los acuerdos y compromisos de cada Institución Educativa se procedió llegar a un
consenso de las diferentes dimensiones y posteriormente aplicar en las instituciones.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30

MAESTRA ENCARGADA:

…………………………………….

ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA


ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha:
Lugar: Escuela
Asistentes: Profesores de las Escuela:
Se instala la reunión a las: 13h30
Con el siguiente orden del día.
Matriz de comisiones en la elaboración del código
Elaboración del cronograma del Plan de Seguimiento
Matriz del plan de evaluación del código de convivencia

Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido la información se procede a llenar las matrices respectivas.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30

MAESTRA ENCARGADA:

…………………………………….

ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA


ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha: 15
Lugar: Escuela
Asistentes: Profesores de las Escuela:

Se instala la reunión a las: 13h30


Con el siguiente orden del día.
Matriz de comisiones en la elaboración del código
Matriz del plan de evaluación del código de convivencia
Desarrollo de la Reunión
Una vez obtenido la información se procede a llenar las matrices respectivas
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30.

MAESTRA ENCARGADA:

…………………………………….

ACTA DE REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA


ARMÓNICA INSTITUCIONAL
Fecha:
Lugar: Escuela”
Asistentes: Profesores de las Escuela:
Se instala la reunión a las: 13h30
Con el siguiente orden del día.
Plan de comunicación institucional
Plan de seguimiento del Código
Revisión y aprobación de actas
Desarrollo de la Reunión
Una vez elaborado los Planes de Comunicación y Seguimiento del Código de Convivencia
Institucional, procedo a la revisión, análisis y rectificación de los mismos para su debida aprobación.
Sin otro aspecto a tratarse se finaliza la reunión a las 15h30, para constancia de la misma firman

MAESTRA ENCARGADA:

…………………………………….
CONCEJO ESTUDIANTIL 2017_2018

DIFUCION DEL CODIGO DE COMVIVENCIA CON LOS PADRES DE FAMILIA

ELABORACION DEL FODA CON LOS PADRES DE FAMILIA


ELABORACION DE MATRICES CON LOS ESTUDIANTES

COMVIVENCIA ARMONICA DE LOS ESTUDIA