SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 61015 “LA INMACULADA”

1.2. ÁREA : Arte
1.3. GRADO : 2º “H”
1.4. FECHA : jueves 03 octubre de 2019
1.5. DOCENTE : Hector Lugo Nuñez Grandez.
1.6. SUB DIRECTOR : Tania…

II.-TÍTULO: Aplican la técnica del collage en la imagen de la primavera.

III.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJES

¿Qué nos dará eviden- INSTRUMENTO DE

AREA COMPETENCIAS Y/O CAPACIDADES DESEMPEÑOS
cias de aprendizaje? EVALUACION
ARTE 1.-APRECIA DE MANERA D.1. describe o registra líneas, so- .aplican la técnica del Lista de cotejo
CRITICA MANIFESTACIO- nidos y movimientos que se en- collage en la silueta de
NES ARTÍSTICO- CULTURA- cuentra en la naturaleza, en torno la primavera.
LES. y en las diversas manifestaciones
artísticas los asocia con ideas y
1.1. Percibe manifestaciones sentimientos.
artísticas culturales.
1.2 Contextualiza manifestacio-
nes artístico- culturales.
1.3 Reflexiona creativa y críti-
camente sobre manifestacio-
nes artístico – culturales.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de Orientación al bien  Los docentes identificaran, valoraran y destacaran continuamente el comportamiento espontáneo
común de los estudiantes.

IV.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Imágenes
 Imágenes o paisajes de la primavera  Colores
 Colores, pinturas,  Algodón

TIEMPO: Aproximadamente 45 minutos.

V.- MOMENTOS DE LA SESION:

INICIO 15 MINUTOS

 Dialogamos sobre la” Primavera”

 ¿Qué fecha importante se acerca?
 ¿Cuándo la celebramos?, ¿Por qué?
 ¿Qué sucede en la primavera?, ¿Por qué?
 ¿Conocen la estación de la primavera?

 Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos Aplicar la técnica del collage en la imagen de la primavera”
 Revisamos con los estudiantes algunas normas de convivencia necesarias para desarrollar la sesión de forma óptima.
 Normas de convivencia

 Prestar atención al profesor.

 Ser puntuales.
 Cuidar y compartir los materiales.
DESARROLLO 30 MINUTO

 Presentamos en una copia La canción de la “Primavera”

 Invitamos a observar, la imagen de la primavera

 Responden:
 ¿Les gusta la imagen?
 ¿Han visto alguna vez la primavera en algún otro lado?

 Dialogamos sobre lo importante que es la primavera y comenzamos y aplicamos la técnica del puntillismo en la imagen del dibujo.

CIERRE 05 MINUTOS
 ¡VALORANDO LO APRENDIDO!
 Responden:
 ¿Qué hicimos hoy?,
 ¿Les gusto?
 ¿En qué nos servirá lo aprendido?

 En Casa: Comenta en casa lo que aprendiste hoy

 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

LISTA DE COTEJO.

DESEMPEÑOS
D.1. Usa los sentidos para identificar con la ayuda del docente
APELLIDOS Y NOMBRES los elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que hay
en la naturaleza.
1. Alva Guevara, Lionel Messi
2. Bardales Bocanegra, Oris Salome
3. Bocanegra Dosantos, Lucas Mateo
4. Campos Bocanegra, Jesús Arón
5. Cárdenas Cachique, Leopoldo Javier
6. Caycedo Curico, Walter
7. Chavez Ruiz, Vanessa Abigail
8 Flores Alvarado, Xiana Aynnara
9. Flores Dávila, Gino Patricio
10. Flores Yumbato, Tayler Heyner Antonio
11. Gonzales Vásquez, Frank Jhunsseo
12. Guerra Lomas, Jadee Silvana
13. Guevara Lomas Martha Magdalena
14. Gutierres Salas Rusbel Chato
15. Hidalgo Peña, Luciano Isaías
16. Jimenez San Martin, Ely Antoni
17. Laichi Condorchoa, Janaina Drielina
18. López Tenorio, Gabriel Yvan
19. Lozano Ocmin, Mia Cielo
20. Maca Saquiray, Alexander de Jesús
21. Mendieta Ochavano, Carlos Josué
22. Mendoza Tamani, Nataniel Cristina
23. Paima Padilla, Steve Fabricio
24. Peña Rodríguez, Fernando Gabriel
25 Pérez Luna, Cristina Clayreth
26. Pinedo Jiménez, Mia Briseida
27. Quintana Pérez, Pierina Loida
28. Rengifo Pacaya, Renzo Omar
29. Silva Ibañez Adriano Fernando
30. Tapullima Loayza, Sarai
31 Vásquez Apagueño, Paolo
32 Vásquez Ríos, Gianfranco
33 Pipa Romayna, Reyter Neymar
34
35

 LOGRADO X NO LOGRO