EXERCÍCIOS PORTUGUÊS 6 ANO
Leia o texto e responda as questões 1, 2 e 3.
São Gonçalo lança Projeto Diálogos de Paz e abre
discussão sobre violência contra a mulher
No mês de comemorações ao Dia Internacional
da Mulher o Governo Municipal, por meio de
cooperação mútua com o Poder Judiciário abre ciclo de
diálogos sobre o combate à violência nas relações
domésticas e familiares, combate à violência de gênero.
É o Projeto Diálogos de Paz.
Idealizado pela Juíza de Direito da 2ª Vara da
Comarca de São Gonçalo do Amarante, Ana Cláudia
Gomes de Melo, o projeto tem como objetivo trazer a
mulher vítima de violência, à condição de sujeito social e
pessoal, como também atuar junto ao agressor,
fazendo-o refletir sobre sua responsabilidade pela
perpetuação da violência, oferecendo a chance de
assumir o erro e refletir sobre a responsabilidade da
violência no ambiente familiar, compartilhando histórias,
além de receber orientação psicológica.
O Projeto Diálogos de Paz terá lançamento no
dia 14 de março (quinta-feira), a partir das 15h, na
escola Porfírio de Araújo, no distrito do Croatá.
O ciclo de debates acontece posteriormente, na
sede do município, dia 04/04, dia 25/04, no Pecém e dia
09 de maio no distrito do Siupé.
O projeto é uma iniciativa entre o Poder
Judiciário e o Governo Municipal, através da
Coordenadoria da Mulher e das secretarias de
Educação e Trabalho e Desenvolvimento Social
(STDS).
A assinatura do convênio foi firmada durante o
1º Fórum de Direitos da Mulher Gonçalense, realizado
em 2018.
http: saogoncalodoamarante.ce.gov.br
1ª) ) Esse texto é
A) um diário. B) um relato de viagem.
C) uma carta pessoal. D) uma notícia.
2ª) De acordo com a leitura do texto, o projeto
Diálogo de Paz foi lançado
a) na sede do poder judiciário de São Gonçalo.
b) na escola Porfírio de Araújo.
c) na Secretaria de Educação.
d) na Secretaria de Trabalho e Desenvolvimento
Social.
3ª) A finalidade do texto “São Gonçalo lança
Projetos Diálogos de Paz e abre discussão sobre
violência contra a mulher” é
a) narrar um acontecimento.
b) entreter o leitor.
c) transmitir uma informação.
d) descrever um ponto de vista.
REFORÇO ESCOLAR BOA VIAGEM
Leia os dois textos para responder a questão 4 e 5.
TEXTO 01
Milhares de banhistas enfrentaram
congestionamento nas rodovias que dão
acesso ao litoral para aproveitar os últimos
dias do ano na praia
Mesmo com o tempo encoberto os turistas
chegaram cedo à praia neste domingo, 29. Por volta das
9 horas da manhã, a praia de Pitangueiras, no Guarujá,
no litoral sul, já tinha um “mar” de guarda-sóis. Às 11
horas não havia mais espaço para andar na areia. [...]
Nas cidades, as filas eram grandes nas padarias
para comprar pão e o trânsito local começou a ficar
lento a partir das 11 horas. Na praia, para garantir um
lugar, muitos turistas chegavam sozinhos para guardar o
lugar da família. Foi o caso do promotor de justiça Luiz
Gustavo Joia de Melo, de 47 anos, que saiu do
condomínio onde alugou o apartamento para a
temporada de ano-novo, no Guarujá, para reservar um
lugar na areia. “O resto da família ainda está no
apartamento terminando de arrumar as coisas ainda”,
afirmou.
Os condomínios na região contratam funcionários
durante todo o ano para carregar as cadeiras dos donos dos
apartamentos. Antonio Borges, de 50 anos, trabalha há 20
anos na função. “A gente arruma as cadeiras, costura e
conserta. No condomínio onde eu trabalho cerca de 130
apartamentos têm quatro cadeiras cada, fora os guarda-
sóis”, explica.
Debaixo do guarda-sol e das tendas, o turista se
escondia do sol e do mormaço. [...]
TEXTO 02
4ª) (D13-SPAECE) Esses dois textos têm em comum o fato
de mostrarem
A) a ansiedade das crianças em ver o mar.
B) a variedade de tipos de guarda-sóis nas praias.
C) o congestionamento de guarda-sóis nas praias.
D) o trânsito lento nas cidades do litoral.
5ª) (D5-SPAECE) De acordo com a leitura o assunto
abordado no texto é
A) A fila nas padarias das cidades do litoral.
B) A importância do uso de guarda-sol na praia.
C) O movimento de turistas na praia de Guarujá.
D) O tempo nublado na praia de Pitangueiras.
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Leia o texto e depois responda:
6ª) (D2-SPAECE) Nesse texto, ao falar do relógio, o eu
lírico
A) suaviza a sensação da passagem do tempo.
B) critica o uso de relógios de pulso.
C) compara o relógio a uma gaiola.
D) apresenta ideias contrárias sobre o tempo.
Leia e depois responda:
O CAVALO E O BURRO
Monteiro
Lobato O cavalo e o burro seguiam juntos para a
cidade. O cavalo contente da vida, folgando com uma
carga de quatro arrobas apenas, e o burro —
coitado! gemendo sob o peso de oito. Em certo
ponto, o burro parou e disse:
— Não posso mais! Esta carga excede às
minhas forças e o remédio é repartirmos o peso
irmãmente, seis arrobas para cada um.
O cavalo deu um pinote e relichou uma gargalhada.
— Ingênuo! Quer então que eu arque com
seis arrobas quando posso tão bem continuar com as
quatro? Tenho cara de tolo?
O burro gemeu:
— Egoísta, Lembre-se que se eu morrer
você terá que seguir com a carga de quatro arrobas e
mais a minha.
O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por
isso. Logo adiante, porém, o burro tropica, vem ao
chão e rebenta.
Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e sem
demora arrumam com as oito arrobas do burro sobre
as quatro do cavalo egoísta. E como o cavalo refuga,
dão-lhe de chicote em cima, sem dó nem piedade.
— Bem feito! exclamou o papagaio. Quem
mandou ser mais burro que o pobre burro e não
compreender que o verdadeiro egoísmo era aliviá- lo
da carga em excesso? Tome! Gema dobrado agora…
7ª) (D20-SPAECE) No trecho desse texto “O
burro gemeu:...”, os dois-pontos foram utilizados
para
A) anunciar a fala do burro.
B) inserir um comentário do narrador.
C) ironizar o sofrimento do burro.
D) oferecer uma explicação.
REFORÇO ESCOLAR BOA VIAGEM
8ª) (D3-SPAECE) Nesse texto, no trecho “... o
remédio é repartirmos...”, a palavra destacada
significa
A) antídoto.
B) medicamento.
C) solução.
D) tarefa.
Leia o texto e responda as questões 9, 10 e 11.
A NUVEM
Era uma vez um menino que se sentia
muito só e triste. Muitas vezes olhava para o céu e
punha-se a chorar. Uma nuvem que passou, ao ver
a criança, teve pena e perguntou ao sol:
– O que é que aconteceu a este menino?
O sol respondeu:
– Não sei. Também o vejo chorar muitas
vezes, mas não sei o motivo.
Então a nuvem começou a pensar o que
poderia fazer para alegrar esse menino e teve uma
ideia. Atirou-lhe umas gotas de água em cima do
nariz, só para distraí-lo. Depois, ajudada pelo vento,
formou uma espécie de cão. Depois tomou a forma
de um barco e de muitas outras coisas.
Ao ver esse espetáculo da nuvem, o menino
começou a sorrir. Mostrava-lhe objetos e a nuvem
depois tomava a forma desses objetos.
A nuvem, no final, tomou a forma de coração.
Era um grande coração branco na imensidão do céu
azul. O menino compreendeu que havia no céu
alguém que o amava muito.
www.historiasinfantis.com
9ª) (D1-SPAECE) Essa história termina quando
A) a nuvem joga gotas de água em cima do nariz
do menino.
B) a nuvem pergunta ao sol o que havia acontecido
ao menino.
C) o menino vê a nuvem em forma de coração e
sente-se amado.
D) o menino vê as transformações da nuvem e
começa a sorrir.
10ª) (D23-SPAECE) O trecho “Atirou-lhe umas
gotas de água...” apresenta a linguagem
A) coloquial.
B) formal.
C) regional.
D) técnica.
11ª) (D11-SAEB) De acordo com esse texto, o
menino chorava porque
A) olhava para o céu.
B) sentia-se sozinho.
C) sentia-se amado pela nuvem.
D) viu o espetáculo da nuvem.
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Leia o responda as questões 14, 15 e 16. Leia o texto e responda a questão.

O pequeno Moacir Mateus [...] surpreendeu A ONÇA

médicos, enfermeiros e até os pais quando veio Toninho e Dico ainda eram crianças, [...]
ao mundo. O menino nasceu no último dia 3, em quando sua mãe pediu aos dois que fossem à horta
Floresta, interior de Pernambuco, com 7,650 kg pegar umas folhas de couve.
e Porém, tinha uns boatos de que havia onça ali
58 cm. Moacir Mateus é o segundo filho da por perto. Mesmo assim, os dois foram fazer o
agricultora Hosana da Silva [...] e do técnico de pedido da mãe...
enfermagem Marcionílio Calaça [...]. A família de Chegando lá na horta, os dois se animaram
Carnaubeira da Penha gastou quase R$ 2.000 com a beleza das verduras e legumes e acabaram se
na compra de roupas, fraldas e móveis para afastando um do outro (questão de 2 a 3 metros),
criança. Porém, de acordo com o pai da criança, quando Toninho pisou em um espinho e soltou um
“quase nada foi aproveitado”. Segundo Calaça, grito:
eles só souberam que Moacir iria ter um – Ai! ai!
tamanho fora do padrão um dia antes do parto, Dico, já assustado gritou:
que durou cerca de uma hora e meia. – A onça?
– E saiu correndo.
14ª) (D7-SPAECE) O trecho que Toninho também gritou:
apresenta a informação principal do texto – A onça?!
é: Os dois saíram desembestados, correndo [...].
A) “O pequeno Moacir Mateus [...] Quando já cansados de tanto correr, Toninho parou e
surpreendeu médicos, enfermeiros e até os perguntou pro Dico:
pais quando [...] nasceu [...] com 7,650 kg e – Você viu a onça?
58 cm.”. – Não. Foi você quem viu!
B) “Moacir Mateus é o segundo filho da
agricultora Hosana da Silva [...] e do técnico de 17ª) (D11-SPAECE) Essa história começa quando
enfermagem Marcionílio Calaça [...].”. A) a mãe pede aos filhos para irem à horta colher
C) “A família de Carnaubeira da Penha couve.
gastou quase R$ 2.000 na compra de B) Dico sai correndo da horta.
roupas, fraldas e móveis para criança.”. C) os meninos chegam à horta e se afastam um do
D) “Segundo Calaça, eles só souberam que outro.
Moacir iria ter um tamanho fora do padrão um D) Toninho pisa em um espinho.
dia antes do parto,...”.
Leia o texto e responda as questões 18 e 19.
15ª) (D17-SPAECE) Indique o trecho que
expressa a ideia de tempo
A) “... em Floresta, interior de Pernambuco,...”. 18ª) (D10-
B) “A família de Carnaubeira da Penha SPAECE) A
gastou quase R$ 2.000...”. intencionalidade
C) “Segundo Calaça, eles só souberam dessa campanha
que Moacir...”. publicitária é
D) “... um dia antes do parto, que durou cerca a) comunicar o dia
de uma hora e meia.” mundial da
água.
b) conscientizar as
16ª) (D1-SPAECE) De acordo com esse texto, pessoas quanto à
quase nada do que foi comprado para o bebê foi preservação da
usado porque água.
A) ele nasceu com um tamanho maior do que o c) mostrar o perigo
esperado. da falta de água.
B) ele nasceu no interior de Pernambuco. d) divulgar uma
C) os pais gastaram quase R$ 2.000 na compra de informação.
móveis.
D) os pais já tinham outro filho. 19ª) (D1-SAPECE) O locutor (orgão
responsável) pela divulgação da campanha é
A) o dia 22 de março.
B) o governo municipal.
C) o consórcio Conpar
D) o dia mundial da água.
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Leia o texto para responder as próximas questões:
São Paulo, 12 de janeiro de 2015
Amiga querida,
Estive pensando muito em você esses dias e resolvi
lhe mandar uma carta para falar sobre o ocorrido naquela
noite. Antes de mais nada, quero ressaltar que a Ana
estava de olho no Adriano desde o início da festa (e já
sabemos que antes disso!!!).
Como você não estava presente, ele aproveitou o
momento para chegar nela. Todo mundo viu eles
ficando e isso foi uma surpresa para todos. Quero que
saiba que quando precisar conversar conte comigo,
estarei aqui sempre que precisar! Podemos combinar
um cafezinho esses dias. O que acha? Tenho muitas
saudades de nossas conversas Bia!
Te adoro demais!!!
Beijos grandes e enormes abraços!!!
Espero ansiosa sua resposta!!!
Carol
RESPONDA:
1ª) A Carta Pessoal é um tipo de texto epistolar
utilizado geralmente entre indivíduos que apresentem
certa aproximação, portanto, esse gênero contém suas
especificidades. Localize as informações que se pedem:
a) Lugar e data em que a carta foi escrita:
b) Destinatário:
c) Remetente:
d) Vocativo:
e) Despedida.
2ª) Qual o assunto principal da carta?
3ª) A linguagem predominante do texto é
a) formal.
b) técnica.
c) informal.
d) regional.
4ª) Localize no texto um trecho que se percebe a
linguagem sentimental/subjetiva.
5ª) A carta pessoal, geralmente, é escrita em 1ª
pessoa, localize um exemplo disso no texto.
6ª) localize um trecho da carta em que o remetente
dialoga diretamente com o destinatário.
7ª) segundo o texto, o que ocasionou o namoro entre
o casal apontado pelo texto?
8ª) No trecho: "Quero que saiba que quando precisar
conversar conte comigo, estarei aqui sempre que
precisar!" Percebe-se que Carol acreditaria que sua
amiga ficaria
a) preocupada.
b) decepcionada.
c) revoltada.
d) feliz.
REFORÇO ESCOLAR BOA VIAGEM
9ª) No texto, percebe-se que
a) o remetente e o destinatário não se conheciam antes.
b) o destinatário prometeu estar do lado do remetente.
c) o fato revelado na carta foi visto apenas pelo remetente.
d) Adriano foi paquerado por Ana.
Leia a carta, a seguir, para responder às questões de 1 a 5.
Porto Alegre, 28 de dezembro de 2012.
Amado filho Raul,
Há duas semanas você viajou para fazer o tão
sonhado intercâmbio em Londres, e já sinto imensas
saudades.
Como foi a viagem? Estranhou o clima e a alimentação
britânicos? Você vai ficar aí dois anos, por isso, trate de
escrever mais, já que nem sempre será possível telefonar. O
que você está achando da cidade e dos londrinos?
Seu pai e seus irmãos enviam fortes abraços, e Breno
pede que você entre em contato com ele pela internet. Na
próxima semana será o aniversário de sua irmã Ana; não se
esqueça de telefonar.
Aqui em Porto Alegre tem chovido bastante, e o calor
continua intenso. Nas férias de janeiro, vamos pra
Camboriú. Vai ser tudo tão estranho sem você!
Cuide-se bem, proteja-se do frio que é terrível nessa
época e veja bem com quem vai andar. Seu irmão pretende
passar o mês de julho com você, se tudo correr bem. Se
precisar de qualquer coisa, ligue para nós imediatamente.
Responda logo e envie fotos.
Mil beijos.
Sônia.
P.S. Sua namorada está morrendo de saudades!
Agora, a grande notícia: ela passou no vestibular de
Medicina!
1) Qual é o assunto da carta que você acabou de ler?
2) Esse é um exemplo de carta pessoal, formal, de apresentação
ou do leitor? Justifique sua resposta.
3) A carta pessoal costuma apresentar uma estrutura padrão,
composta de local e data, vocativo (nome da pessoa a quem se
dirige a carta), texto e assinatura. Na carta em estudo,
identifique todos esses elementos e transcreva-os para o quadro
a seguir.
LOCAL
DATA
VOCATIVO
DESPEDIDA
ASSINATURA
4) Na carta, depois da assinatura, há um P.S., abreviatura da
expressão latina "post scriptum", que significa “depois de
escrito”.
a) Qual é a finalidade do P.S.?
b) Qual foi o objetivo da mãe de Raul ao incluir um P.S. na
carta?
5) Quanto à variedade de linguagem empregada na carta,
responda:
A linguagem é formal ou informal? Por que foi utilizado esse
tipo de linguagem?
Explique.