PROPOSICIONES Y TABLAS DE VERDAD

LEIDY DAYANA ZEMANATE CALDERON

GRUPO: 200611_841

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
EL BORDO CAUCA
2019
 INTRODUCCIÓN

en el presente trabajo se realizará problemas entre conjuntos teniendo en cuenta el teorema de

venn, se divide en 3 ejercicios principales e incluye un video explicativo.

 OBJETIVOS

objetivo general:

 aprender acerca del teorema de venn .

objetivos específicos:

 aprender sobre los teoremas de venn

 realizar operaciones entre conjuntos

 practicar mediante la realización de problemas

Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio

C.

1. Nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

encuesta realizada a estudiantes de la UNAD muestra que la mayor parte de sus alumnos

practican deportes como el futbol, baloncesto y voleibol y dentro de ellos existen algunos alumnos

que practican dos de estos deportes a la vez.

U: Estudiantes de la UNAD.

A: Estudiantes que practican futbol

B: Estudiante que practican baloncesto

C: Estudiantes que practican voleibol.

datos adicionales.

 algunos estudiantes practican futbol y baloncesto

2. Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn Euler

seleccionado (notación entre conjuntos).

 𝑨∩𝑩

3. Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.

Estudiantes de la UNAD que practican futbol y baloncesto.

link del video: https://vimeo.com/user98296173/review/366653529/2cab1d170d

contraseña: pensamientomatematico

Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

C.

1. el colegio x necesita saber el número de estudiantes que participan en las diferentes

actividades, a partir de la información dada en el diagrama de Venn, resolver las

siguientes operaciones con conjuntos.

Denominación de los conjuntos:

U= Estudiantes del colegio x

A= Estudiantes que están el grupo de danzas

B= Estudiantes que están en el grupo de natación

C= Estudiantes que están el curso de artes

 2. Ejercicio 1

o 𝐴𝑐 ∩ 𝐵

 operación en palabras: estudiantes que no participan en danzas y natación

estudiantes del colegio x que participan en danzas y natación.

 Respuesta: 12+2=14

3. Ejercicio 2

o (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)
problema: estudiantes de danzas o natación que no practiquen natación o artes

respuesta:

(A) = 0,2,8,12

(B) = 2, 9,12, 16

(A-B) =0,8,12

(B-A) =9,16

o (𝑨 − 𝑩) ∪ (𝑩 − 𝑨)= 8,12,9,16= 45

4. Ejercicio 3

o (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐

problema: estudiantes que participen en natación o estudiantes que participen en artes

respuestas: 0+2+9+12+16+22=61
 5. Ejercicio 4

o 𝐴∪𝐵∪𝐶

problema: número de estudiantes que participen en danza, natación y artes.

respuesta:0+2+ 8+9+12+16+22= 69

Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3.

C. Premisa 1: Todos los Ingenieros Civiles construyen edificios

Premisa 2: Algunos Arquitectos no construyen edificios

Conclusión: Ningún Arquitecto es Ingeniero Civil

A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes

ítems:
  Identifique el predicado, sujeto y término medio.

 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

 Determine la validez del silogismo categórico

a). todos los ingenieros civiles

b) no construyen edificios

c). ningún arquitecto civil

TEOREMA DE VENN

ingenieros

arquitectos

conclusión: algunos arquitectos no construyen edificios.

 CONCLUSIONES

Un diagrama de Venn usa círculos que se superponen u otras figuras para ilustrar las relaciones

lógicas entre dos o más conjuntos de elementos. A menudo, se utilizan para organizar cosas de

forma gráfica, destacando en qué se parecen y difieren los elementos. Los diagramas de Venn,

también denominados "diagramas de conjunto" o "diagramas lógicos", se usan ampliamente en

las áreas de matemática, estadística, lógica, enseñanza, lingüística, informática y negocios.

El diagrama de Venn es de gran utilidad porque en él se pueden establecer las similitudes y las

diferencias en las características de los conjuntos haciendo más fácil la comparación de un tema

a estudiar.

Se usa para representar el conjunto de todas las cosas posibles. La definición del universo, al

igual que la de los conjuntos, depende del diagrama sobre el que se representa.
 BIBLIOGRAFÍA

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11046169&t

m=1489706134764