UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y DEL

AMBIENTE
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

SEMESTRE II

CURSO: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

INFORME: RAMAS DE LA ECOLOGIA

Quillca Chuco Bruzdan

HUANCAYO – PERU

2019
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RESUMEN

La ecología consiste en el estudio científico de las relaciones existentes entre los seres vivos y
el medio ambiente en el que habitan y también entre ellos. La ecología se interrelaciona también
con otras ciencias como las ciencias de la Tierra, la geografía y la biología y nos permite
conocer la manera en que funciona el medio ambiente y como los humanos y el resto de los
seres vivos dependen de ella.

Las ramas de la ecología son la ecología jerárquica, individual, de la población, comunitaria,

del ecosistema, conductual, cognitiva, social, molecular, biogeográfica y coevolución. En este
informe se explicara cada una de estas ramas que nos ayudara a conocer como entender a la
naturaleza y qué importancia tiene la ecología para los seres vivos.
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INDICE

RESUMEN ................................................................................................................................................ 2
INTRODUCCION....................................................................................................................................... 4
DESARROLLO ........................................................................................................................................... 5
I. ECOLOGIA:................................................................................................................................... 5
I.1.Niveles de organización ............................................................................................................. 5
II. RAMAS DE LA ECOLOGIA: ........................................................................................................... 5
II.1.Ecología jerárquica .................................................................................................................... 5
II.2.Ecología individual .................................................................................................................... 6
II.3.Ecología de la población ........................................................................................................... 6
II.4.Ecología comunitaria................................................................................................................. 6
II.5.Ecología del ecosistema ............................................................................................................ 6
II.6.Ecología conductual .................................................................................................................. 6
II.6.1.Ecología cognitiva: ................................................................................................................. 7
II.6.2.Ecología social ........................................................................................................................ 7
II.6.3.Coevolución ........................................................................................................................... 7
II.7.Ecología molecular .................................................................................................................... 7
II.8.Ecología biogeográfica .............................................................................................................. 7
CONCLUSION........................................................................................................................................... 8
REFERENCIAS........................................................................................................................................... 9
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INTRODUCCION

Etimológicamente proviene de los vocablos griegos oicok, que significa “ambiente”; y, logos,
que significa “estudio de”, resultando en el estudio del ambiente .Desde su campo de estudio,
la ecología puede estudiar a los organismos vivos, compararlos entre sí o relacionarlos con los
componentes de su hábitat. Uno de los mayores intereses de la ecología es el del estudio de la
variación, distribución y abundancia de ciertos organismos y sus relaciones de colaboración o
competencia entre ellos o entre los ecosistemas. De esta forma, la ecología es importante para
comprender la evolución y la vida de nuestro planeta, más que el medio ambiente en sí. El
desarrollo de la ecología también trasciende en la conservación y bienestar del ser humano
como especie. (Hughes, D. P.; Pierce, 1998)

Se trata de una ciencia que alberga dentro de sí varias disciplinas, entre las cuales destacan las
Ciencias de la Tierra, la Biología y la Geografía. Debido a estas relaciones, la ecología es capaz
de estudiar a los organismos entre sí, comparar un organismo con otro o incluso evaluar los
componentes con los que se relacionan en su hábitat.(Ramon Margalef, 2016)

La ecología se puede estudiar en varios niveles, abarcando desde la base individual de cada
organismo, hasta el estudio de los ecosistemas o de la biosfera, pasando por los niveles de
población y comunidad. Así surgen las distintas ramas de la ecología.
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DESARROLLO

I. ECOLOGIA:
La introducción oficial del vocablo se atribuye al zoólogo alemán Ernst Haeckel, que la
definió, en 1869, como el conjunto de las relaciones de los organismos con su ambiente
orgánico e inorgánico. Desde entonces, se han dado numerosas definiciones de la
Ecología, tratando de concretar cuál es su objeto de estudio, ya que según la definición
original, pocas cosas se escapan del campo de actuación de esta ciencia. No obstante,
estamos muy lejos de tener una definición formal de la Ecología, ya que el concepto de la
misma varía según el nivel de actuación de los distintos autores que la definen. De todas
formas, tampoco es necesaria una definición precisa si comprendemos qué estudia la
Ecología.(Parra, 1996)
I.1.Niveles de organización
Para los ecólogos modernos (Begon, Harper y Townsend, 1999);(Molles, 2006), la
ecología puede ser estudiada a varios niveles o escalas:
• Organismo: las interacciones de un ser vivo dado con las condiciones abióticas directas
que lo rodean.
• Población: las interacciones de un ser vivo dado con los seres de su misma especie.
• Biocenosis o comunidad: las interacciones de una población dada con las poblaciones de
especies que la rodean.
• Ecosistema: las interacciones propias de la biocenosis sumadas a todos los flujos de
materia y energía que tienen lugar en ella.
• Biosfera: el conjunto de todos los seres vivos conocidos. (Sánchez Sánchez-
Castañeda & Pontes Pedrajas, 2010)

II. RAMAS DE LA ECOLOGIA:

La ecología como ciencia puede ser aplicada en varios niveles, desde su base, el nivel
individual hasta la cúspide, el nivel de ecosistema o biosfera, pasando por los niveles
poblacionales y comunales. Dentro de cada nivel, la ecología ha desarrollado diversas
categorías que abarcan el estudio específico de ciertos elementos.(Valverde Valdés, Meave del
Castillo, Carabias, & Cano Santana, 2005)

II.1.Ecología jerárquica
La ecología jerárquica es la ciencia que se encarga de estudiar la organización de las unidades
biológicas conocidas. Esta rama de la ecología se encarga de analizar y realizar las diversas
órdenes en las que se agrupan los seres vivos, desde los átomos y células siendo los más
pequeños, pasando por los tejidos, órganos, organismos, poblaciones, ecosistemas y alcanzado
la biosfera.(Camus, 1992)
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II.2.Ecología individual
Estudia los organismos de forma individual y a su vez los compara con otros seres vivos para
observar similitudes y diferencias entre ellos. Además, analiza los rasgos vitales de las
especies, sistemas reproductivos, procesos metabólicos y otros sistemas. Este tipo de ecología
se encarga, por ejemplo, de determinar cuánto vive una ballena, cómo es su forma de vida o
cuándo es y cuánto dura su ciclo reproductivo.(Malacalza, 2013)

II.3.Ecología de la población
Una población biológica se define como un conjunto de organismos (individuos) de la misma
especie; esto significa que comparten propiedades biológicas que ocasionan una alta cohesión
reproductiva y ecológica del grupo. Esta rama de la ecologia estudia las poblaciones de una
misma especie, su conducta, ciclo de vida y como este se relaciona con el de otras especies. Es
perteneciente a esta rama el análisis de los comportamientos de distintos seres vivos que
cohabitan en un mismo entorno. Las principales variables tomadas en cuenta dentro de los
estudios de esta rama de la ecología son: nacimiento, inmigración, emigración y muerte. Así,
por ejemplo, esta ciencia es capaz de estudiar el comportamiento de las aves y sus viajes que
muchas veces pasan los continentes según las épocas del año. (Morlans, 2004)

II.4.Ecología comunitaria
Una comunidad es un grupo de poblaciones de distintas especies que coexisten en espacio y
tiempo e interactúan directa o indirectamente unos con otros. La ecología comunitaria estudia
un conjunto de especies y sus interacciones dentro de un mismo entorno. Por ejemplo, la
ecología comunitaria es la rama encargada del estudio de las dinámicas depredador-presa y las
dinámicas de competición dentro de un ecosistema. En este campo entran, por ejemplo, las
redes alimentarias o relaciones tróficas.(Córdova Tapia & Zambrano, 2015)

II.5.Ecología del ecosistema

Esta rama de la ecología está enfocada a la disertación de los ecosistemas como un todo y la
relación de dependencia entre los organismos y el ecosistema. La ecología del ecosistema
procura medir los flujos de los materiales que se encuentran en la naturaleza, como el fósforo,
el hierro, el magnesio, entre otros.

Una flor de la cual brota polen necesita una abeja, así como la abeja necesita el polen.
Asimismo, una planta que produce material orgánico, necesita un organismo que descomponga
dicho material, para este caso serían los hongos y las comunidades bacterianas. La ecología del
ecosistema se encarga del estudio de esas interacciones. (Malacalza, 2013)

II.6.Ecología conductual
Esta rama de la ecología estudia la conducta de los organismos dentro de su hábitat. Por
ejemplo, esta rama estudia las características conductuales como la caza, el camuflaje, el
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descanso, si una especie trepa o si escapa de los depredadores. Las plantas, organismos más
simples, igualmente tienen conductas que difieren entre una especie y otra. Es trabajo de la
ecología conductual evaluar esos comportamientos y analizar las implicaciones ecológicas y
evolutivas que cada interacción conlleva. La ecología conductual a su vez se puede clasificar
en las siguientes sub-ramas.(Rueda Managua, 2006)

II.6.1.Ecología cognitiva: esta rama estudia la forma en la que una especie percibe su
entorno y cómo el medioambiente influye en su conducta.

II.6.2.Ecología social: esta rama estudia a las especies de animales eusociales, es decir,
aquellas especies que forman complejas sociedades donde cada individuo desempeña
un papel concreto por el bien común, como es el caso de los humanos o las hormigas.
Los factores que estudia de estas sociedades son la convivencia, la selección de los
vínculos, las interacciones para conseguir beneficios mutuos o la supervivencia.

II.6.3.Coevolución: esta rama estudia la interacción entre dos especies asociadas entre
sí por un bien recíproco. Como ejemplo, tenemos la asociación de hongos y plantas en
las micorrizas, las bacterias del sistema digestivo de humanos para mejorar los procesos
digestivos o la asociación entre algas fotosintéticas y hongos en los líquenes.

II.7.Ecología molecular
Esta rama de la ecología emplea los avances en los campos de la genética o de la biología
molecular para estudiar cómo se relaciona con el medio ambiente. En otras palabras, la
Ecología Molecular incide a todos los niveles de análisis de la ecología moderna: a nivel de las
poblaciones, para definirlas, para conocer su historia y sus parámetros evolutivos, paternidades,
adecuaciones y flujo génico. A nivel evolutivo es claro que nos da datos para analizar a los
organismos, poblaciones y comunidades en términos de Genética de Poblaciones y Evolución
Molecular, y no ayuda en la estimación de los parámetros evolutivos clásicos (selección
natural, deriva génica, mutación, migración, endogamia). A nivel fisiológico y funcional nos
ayuda a descubrir las adaptaciones y vías bioquímicas. A nivel comunidades sirve para definir
las especies que existen y sus densidades, particularmente en el caso de microorganismos, y a
veces a detectar patrones coevolutivos y de interacción.(Moreno-letelier, 2014)

II.8.Ecología biogeográfica
La biogeografía ecológica estudia los factores que definen la actual distribución espacial de los
organismos. Aportan el conocimiento de base acerca del “funcionamiento de la naturaleza”, en
lo referente a la estructuración y funcionamiento de los “sistemas de vida” de nuestro planeta
y a su distribución geográfica en las diferentes zonaciones que los caracterizan, posibilitando
la comprensión de las grandes unidades de análisis como ecosistemas y unidades
biogeográficas, y articulando así los elementos que conforman la Biosfera o “esfera de la vida”.
Esta rama de la ecología estudia la distribución geográfica de las especies y cómo cambian a
lo largo del tiempo, es decir, su evolución a lo largo de su existencia. (Monge-Nájera, 2008)
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CONCLUSION

La ecología es una ciencia sumamente importante, que se encarga de estudiar el medio

ambiente y todos los organismos que lo habitan, incluyendo a nosotros y cada ser vivo que
forman parte del medio ambiente. La ecología es principalmente una ciencia biológica en la
medida en que trata las interrelaciones de los organismos con su entorno.
La ecología juega un papel importante en nuestra vida cotidiana. Se ocupa de la agricultura, la
horticultura, la conservación del suelo, la vida silvestre, los bosques, los recursos hídricos, etc.
Su dominio es tan extenso que comprende varias ramas y cada una de estas se enfoca en un
estudio específico para poder comprender mejor nuestro medio ambiente. Sin embargo, el
estudio de los principios ecológicos proporciona conocimientos básicos para comprender los
problemas de los bosques, el suelo, las aguas superficiales, etc.
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REFERENCIAS
Camus, P. a. (1992). Hierarchical analysis and its conceptual use in ecology. Revista Chilena
de Historia Natural, 65(3), 287–296.
Córdova Tapia, F., & Zambrano, L. (2015). La diversidad funcional en la ecología de
comunidades. 24(3), 78–87.
Hughes, D. P.; Pierce, N. E. . B. (1998). La ecología como objeto de estudio. Historia,
(Dobzhansky 1973), 1–9.
Malacalza, L. (2013). Ecología y ambiente. In Ecología de la ciudad. Retrieved from
https://www.bfa.fcnym.unlp.edu.ar/catalogo/doc_num.php?explnum_id=332
Monge-Nájera, J. (2008). Ecological biogeography: A review with emphasis on conservation
and the neutral model. Gayana, 72(1), 102–112.
Moreno-letelier, A. (2014). Ecologia Molecular.
Morlans, M. C. (2004). A la ecología de poblaciones. Editorial Científica Universitaria, 1, 1–
170. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Parra, F. (1996). LA ECOLOGIA. 1–10.
Ramon Margalef. (2016). Ecologia. Retrieved September 16, 2019, from
https://es.slideshare.net/HovannesMarsuian/informe-ecologia
Rueda Managua, L. V. (2006). Universidad Nacional Agraria Facultad De Recursos
Naturales Y Del Ambiente Ecología Y Medio Ambiente. Retrieved from
http://repositorio.una.edu.ni/2441/1/nt01v714.pdf
Sánchez Sánchez-Castañeda, F. J., & Pontes Pedrajas, A. (2010). La compensión de
conceptos de ecología y sus implicaciones para la educación ambiental. Revista Eureka
Sobre Enseñanza y Divulgación de Las Ciencias, 7(extra), 271–285.
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Valverde Valdés, T., Meave del Castillo, J. A., Carabias, L., & Cano Santana, Z. (2005).
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https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=oHJqJzvVdQoC&oi=fnd&pg=PP63&dq=
ramas+de+la+ecologia&ots=KRfSOFYc0i&sig=ckTgyii0xb_sOvAS4w5MG6TgJyQ#v
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