Susana Valderas Ruiz

Metodología de la Investigación
Psicopedagogía 4to Semestre

N3-U2-Evaluación sumativa final

En base a los contenidos revisados en la unidad te invitamos a desarrollar de manera individual la

siguiente actividad:
1. Construye un instrumento de recolección de información idóneo para tu proyecto de
investigación cualitativa.

Objetivo General Objetivos Específicos Instrumentos Fuentes

Identificar los estilos de
aprendizaje ya sea
visual, auditivo o Entrevista en profundidad
kinestésico en el aula y
mejorar la metodología Sera aplicada de manera
individual a un curso de
Generar una observación considerándolos
15 estudiantes entre ellos
frente a los estilos de siempre, mediante hombres y mujeres de 7 a
aprendizajes para ver si estrategias prácticas. 9 años de edad, con el fin
se está logrando el Dar la posibilidad a los de conocer los tres estilos
Estudiantes de
proceso enseñanza- estudiantes de conocer de aprendizajes que se
establecimiento
aprendizaje en el aula, y dominan en ellos. Con la
los tres estilos, educacional de
a su vez generar un entrevista se busca poder
fortaleciendo el propio y Castro
generar técnicas
cambio en la trabajando los demás. metodológicas para la
metodología aplicada. intervención y poder
Generar instancias
trabajar con los tres
participativas en estilos de aprendizaje y
conjunto a los padres, lograr en ellos un
para que ellos en su aprendizaje significativo.
hogar consideren las
recomendaciones dadas
por el psicopedagogo.

2. Fundamenta el por qué seleccionas el instrumento de recolección de datos de la

investigación cualitativa.
El realizar una entrevista en profundidad permitirá obtener los datos necesarios para esta
investigación cualitativa, al aplicar este instrumento (entrevista) se podrá conocer los tres estilos de
aprendizajes presentes en el proceso educativo. Desde allí se podrá establecer el cambio de
metodología o la generación de nuevas técnicas metodológicas abarcando los tres estilos.

3. Completa con la información solicitada en el punto anterior, la siguiente matriz.

 CONTRUCCIÓN DE INSTRUMENTO DE DATOS

Antes de comenzar la entrevista es recomendable haber conversado en el aula con los estudiantes
acerca de los estilos de aprendizajes. Por ejemplo, haber generado instancias de charlas, juegos
didácticos, para así poder interiorizar el tema a los niños y niñas. Una vez realizado esto poder
realizar la entrevista. Además, es importante explicar cada pregunta a los niños, quizás no
debemos solo leerlo sino también señalarle la pregunta.

ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
Nombre: Curso: Edad:

1. ¿Qué has escuchado acerca de los estilos de aprendizajes?

2. ¿Qué actividades hacen los docentes para el proceso de enseñanza-aprendizaje?
3. Considerando la respuesta anterior, ¿Consideras que esas actividades logran en ti un
aprendizaje? Fundamenta tu respuesta.
4. ¿Cómo estudias en tu hogar?, ¿Tienes el apoyo de tus padres?
5. ¿Consideras que todos los niños y niñas aprenden por igual? Fundamenta tu respuesta.
6. ¿El mal uso de los estilos de aprendizajes puede afectar tu proceso de enseñanza-
aprendizaje? ¿Por qué?
7. ¿Cómo te ha ido en el colegio actualmente?
8. ¿Qué apoyos necesitas en el aula? (auditivo, visual, kinestésico). Fundamenta tu
respuesta.

FUNDAMENTA POR QUÉ UTILIZAR ESE INSTRUMENTO DE

RECOLECCIÓN DE DATOS

El uso de este instrumento de recolección de datos entrega la información necesaria, esta entrevista
requiere de tiempo, debido a que las respuestas pueden variar de tiempo dependiendo si esta es
extensa o no. Es por eso que se dispone de 30 a 45 minutos. Su finalidad es conocer los diferentes
estilos de aprendizajes presenten en el aula.

El realizar una entrevista en profundidad permitirá obtener los datos necesarios para esta
investigación, al aplicar este tipo de instrumento generará ya sea en los estudiantes y en el docente,
psicopedagogo y equipo multidisciplinario conocer cuáles son los estilos de aprendizajes y cuál es
el que se destaca, además de generar instancias de participación entre padres para intervenir en el
proceso enseñanza-aprendizaje de cada uno de sus pupilos, ya aplicada la entrevista se podrá
establecer el cambio de metodología o la generación de nuevas técnicas metodológicas abarcando
los tres estilos, fortaleciendo el propio y trabajando los demás.