Calificación para este intento: 84 de 120

Presentado 20 de oct en 12:56

Este intento tuvo una duración de 89 minutos.

Pregunta 1
6 / 6 ptos.
Carl Gustav Jung, desarrolló su teoría haciendo énfasis en:

El proceso de infenrencia

¡Correcto!

Inconsciente colectivo

La motivación sexual

La angustia

Para Jung el propósito central de la personalidad está en alcanzar un balance

entre fuerzas incoscientes y conscientes, la primera hace referencia al
inconsciente personal y la segunda hace referencia al inconsciente colectivo como
una fuente de contenidos heredados y compartidos con los miembros del grupo al
que pertenece

Pregunta 2
6 / 6 ptos.
Gardner, sostiene la existencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje, y afirma
que son adquiridos en mayor o menor grado y puede manifestar de modo un
variado. Lo anterior se refiere a:

El coeficiente intelectual

¡Correcto!

La teoría de inteligencias múltiples

La teoría del aprendizaje social

La teoría del aprendizaje significativo

Gardner propone que los seres humanos poseemos diferentes inteligencias,

además argumentó que la inteligencia no es una característica cuantificable
mediante una sola capacidad, sino que es un todo inseparable de distintas
inteligencia que se relacionan entre sí para dotar a la persona de las herramientas,
conocimientos y habilidades necesarias para resolver los problemas que se le
presentan. Las demás respuestas están relacionadas con las teorías del
aprendizaje, temas que no corresponden a este curso.

Pregunta 3
0 / 6 ptos.
El isomorfismo psicológico es un concepto trabajado por Max Wertheimer en el
marco del trabajo de la Gestalt. Una compresión básica de lo que significa este
concepto es:

El cerebro distribuye las fuerzas tal y como lo hacen cualquier sistema físico

Respuesta correcta

El cerebro determina la consciencia

El cerebro inhibe el pensamiento con un sistema educativo basado en el

aprendizaje

Respondido

El cerebro siempre distribuye la información de la manera simple, simétrica y

organizada

Pregunta 4
6 / 6 ptos.
Una de las características de la psicología de la conciencia desde el funcionalismo
es que:

La búsqueda constante de la autorrealización

La construcción de la experiencia

¡Correcto!

La vida humana es un proceso biológico de cambio y adaptación continuo y

coordinado.

El comportamiento es medible verificable y cuantificable

La vida humana es un proceso biológico de cambio y adaptación continuo y

coordinado. La conducta adaptativa es intencional

Pregunta 5
6 / 6 ptos.
A que corriente de la psicología se le considera actualmente la tercera fuerza?

Psicologia del aprendizaje

Psicologia cognitiva

¡Correcto!

Psicologia humanista

Neuropsicologia

Pregunta 6
0 / 6 ptos.
¿Qué condiciones se tienen que dar para el aprendizaje significativo en la
escuela?
Respondido

Desde el material y desde el sujeto

Respuesta correcta

Desde el innato y desde el significativo

Desde el psicológico y desde el fundamental

Desde el fisiológico y desde el conductual

Pregunta 7
6 / 6 ptos.
Para Piaget lo ejemplar en cuanto a estudios sobre la educación era:
¡Correcto!

Aplicar nuevos conocimientos teniendo en cuenta las capacidades de los niños

Disciplinar a los niños con más tareas para enriquecer sus saberes

Dejar que los niños investiguen por sus medios y le cojan vocación al estudio

Manejar las mesas redondas para debatir y aclarar conceptos en un salón de

clases

Pregunta 8
6 / 6 ptos.
El ser humano está en continua evolución, por tanto, es un proceso que nunca
termina; impulsa al hombre a desarrollar todas sus potencialidades, lo cual nos
permite estar en condiciones de obtener logros personales y diferenciarnos de una
manera positiva del resto. El anterior postulado se refiere a:

Reconocimiento

¡Correcto!

Autorrealización

Bienestar de las personas

Congruencia

Abraham Maslow cree que el ser humano es un individuo cuyas necesidades

crecen y cambian a lo largo de toda su vida. A medida que el hombre o mujer
satisfacen sus necesidades básicas o primarias, otras más elevadas como las
secundarias ocupan el predominio de su conducta y se vuelven imprescindibles en
su mundo. Dentro de estas últimas las necesidades de autorrealización son
fundamentales para el desarrollo de los talentos y creatividad de la persona.

Pregunta 9
6 / 6 ptos.
El objeto de cuál de las siguientes escuelas está orientado a cómo el ser humano
conoce, piensa y recuerda, centra su atención en el papel como elabora, crea e
interpreta la información el hombre como sujeto pensante

Psicología conductista

Psicología Psicoanalítica

¡Correcto!

Psicología cognitiva
Psicología humanista

La Psicología Cognitiva se encarga de los procesos mentales los cuales están

relacionados con la actividad procesadora genera una información adicional a la
que proviene del estímulo y es función de múltiples factores. Las demás corrientes
no es de relevancia los procesos mentales

Pregunta 10
0 / 6 ptos.
La perspectiva de cuál de los siguientes autores nos dice que el desarrollo de la
personalidad se da según la superación de etapas tempranas de la niñez, y estas
pueden surgir en la etapa adulta la superación de estas pueden llevar a la
ansiedad, culpa, envidia etc, estos nos ayudan a tener un equilibrio.:

Carl Jung

Respondido

Sigmud Freud

Alfred Adler

Respuesta correcta

Melanie Klein

Melanie Klein fue quien pensó como aplicar el psicoanálisis en los niños; además
describió que los niños tienen una vida interior muy complicada y sus problemas
eran con la imagen interna de la madre, no con la madre real, lo que puede marcar
en la personalidad de la vida adulta. Por su parte, las demás respuesta no son
porque Freud se concentró el inconsciente individual de los adultos, Jung, en la
sombra y los arquetipos, Adler que se deben superar los sentimientos de
inferioridad y superioridad

Pregunta 11
6 / 6 ptos.
Los procesos psicológicos son los que permiten a la persona tomar conciencia de
sí misma y de su entorno, se encuentran en el origen de cualquier manifestación
conductual y hacen posible el ajuste del comportamiento a las condiciones y
demandas ambientales. Lo anterior se refiere a los procesos:

Sensación y percepción

¡Correcto!

Básicos y superiores

Motivación y lenguaje

Atención y memoria

Los procesos psicológicos están divididos en Básicos (percepción, atención,

memoria, emoción, motivación, y los Superiores (pensamiento, lenguaje,
inteligencia y aprendizaje). Las demás respuestas no son correctas porque hacen
parte a los contienen las respectivas clasificaciones

Pregunta 12
6 / 6 ptos.
Para Edward Titchener (1867 – 1927), creador de la escuela del estructuralismo,
la mente es la totalidad de:
¡Correcto!

Las experiencias subjetivas conscientes e inconscientes

La capacidad de adaptación a los estímulos del entorno

La capacidad de control de impulsos sexuales

La construcción de la experiencia actual

Para Edward Titchener (1867 – 1927), creador de la escuela del estructuralismo,
la mente es la totalidad de experiencias subjetivas tanto conscientes como
inconscientes y tanto presentes como pasadas

Pregunta 13
6 / 6 ptos.
Muchas víctimas de la violencia en nuestro país han sufrido ataques con
explosivos, ya sea en la toma de pueblos, emboscadas, minas antipersona, entre
otras. Algunos de ellos han migrado a nuestra ciudad, siendo expuestas en su
historia de aprendizaje respuestas con alto contenido emocional frente a sonidos
fuertes e inesperados (esta es una respuesta biológica), ahora la presentación del
sonido de los fuegos artificiales les genera una respuesta similar a la presentada
en su pasado. Esto es un ejemplo de:

Habituación

Condicionamiento operante

sensibilización

¡Correcto!

Condicionamiento clásico

Pregunta 14
6 / 6 ptos.
Cuáles de los siguientes autores plantearon que el desarrollo se divide en
periodos, sin que ello implique una relación de dependencia entre el uso del
lenguaje y la edad del sujeto.

Ausbel y Bruner

Ausbel y Piaget
¡Correcto!

Piaget y Vigotsky

Vigotsky y Ausbel

Piaget y Vigotsky fueron quienes postularon el desarrollo biológico y psíquico pasa

por diversas etapas o periodos y de esta forma se da el proceso de aprendizaje y
para ello es necesario la interacción social. Por tanto las demás respuesta no
corresponde porque Ausbel y Bruner son teóricos posteriores, e incorporan la
importancia del rol del docente y el aprendizaje significativo

Pregunta 15
0 / 6 ptos.
Cuál de los siguientes autores fue el creador del aprendizaje significativo decía
que las personas aprendían por descubrimiento cuando agregamos nuevas
palabras a nuestro léxico, cuando vemos bailar, cuando escuchamos música,
cuando manejamos un computador
Respuesta correcta

David Ausubel.

Jean Piaget.

Robert M.Gagnè.

Respondido

Lev Vygotsky.

Ausbel es quien introdujo el aprendizaje significativo es la herramienta por la cual

la persona logra llevar un entendimiento mayor a partir de lo que ya se sabe dónde
es muy importante la voluntad del querer aprender, claramente en estas encuestas
podemos ver cómo a las personas se nos facilitan muchas cosas pero esto va muy
relacionado con lo que nos gusta, nos llama la atención, nos interesa realmente y
por eso es más fácil que se quede almacenado por mucho más tiempo en nuestra
memoria. Por su parte Gangé fue quien introdujo las inteligencias múltiples,
Vigostky y Piaget propusieron que el desarrollo pasa por diferentes etapas

Pregunta 16
0 / 6 ptos.
Estímulo desencadenante hace referencia a:
Respondido

Respuesta que se realiza ante el estímulo condicionado como resultado del

condicionamiento clásico

Respuesta que provoca un estímulo sin necesidad de entrenamiento previo

Estímilo que inicialmente no provoca una respuesta particular, pero que adquiere
la capacidad de hacerlo gracias a un proceso de asociación

Respuesta correcta

Estímulo que elicita una respuesta particular sin necesidad de entrenamiento

previo

Pregunta 17
6 / 6 ptos.
¿Qué son los reflejos condicionados?
¡Correcto!

El resultado de la adaptación del organismo a cierto medio ambiente a través de la

cual ayudan a preservar su existencia

Trabajos sobre fenómenos glandulares donde se producian secreciones gástricas

con el alimento durante el proceso de digestión

Relación con el organismo, denominado conducta instintiva

Constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una
ciencia de la conducta

Pregunta 18
0 / 6 ptos.
Asume que la mente humana funciona de forma parecida a un ordenador Input
(Codificación) – Procesamiento – Almacenamiento – Decodificación – Output
(salida), lo anterior hace referencia:
Respuesta correcta

Psicología cognitiva y el paradigma del procesamiento de la información

Esquemas mentales

Respondido

Esquema del procesamiento de la información

Psicología cognitiva e ideas irracionales

La psicología cognitiva utiliza la metáfora del ordenador para explicar cómo se

adquiere el conocimiento, como se organiza y guarda la información, comparando
esta estructura con la mente humana, podemos decir que cualquier información
que provenga del exterior, como una palabra, una imagen, una señal, es captada
por los sentidos y transformada por un símbolo. Las demás no son correctas
porque las ideas irreales hacen parte de la terapia racional emotiva, esquema del
procesamiento de la información debe comprender los procesos básicos y
superiores, esquemas mentales hacen referencia a la estructura del pensamiento

Pregunta 19
6 / 6 ptos.
El estímulo incondicionado hace referencia a:
¡Correcto!
Respuesta que provoca un estímulo sin la necesidad de entrenamiento previo

Respuesta que se realiza ante el estímulo condicionado como resultado del

condicionamiento clásico

El estímulo que inicialmente no provoca una respuesta particular, pero que

adquiere la capacidad de hacerlo gracias a un proceso de asociación

Rasgo específico de un objeto o animal que elicita una pauta de acción modal

Pregunta 20
6 / 6 ptos.
Gardner define inteligencia como:

La capacidad de tomar decisiones y ser oportunista

¡Correcto!

La capacidad de resolver problemas y elaborar productos que aporten algo a la

sociedad

La capacidad para entenderlo todo

La capacidad de ser alguien en la vida y tener dinero