Incorporación de actividades STEAM como apoyo a la formación

profesional integral

BITÁCORA
STEAM
(Ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas)

Estimado equipo, registre aquí el proceso y los resultados obtenidos en cada una de las
situaciones de aprendizaje, enunciadas en este documento, como evidencia de su proceso
formativo

PROGRAMA DE FORMACIÓN
1905123 Tecnólogo en Gestión Empresarial

COMPETENCIA Y RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADOS

COMPETENCIA: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Proyectar actividades de aprendizaje integrando ciencia, tecnología, ingeniería, artes y
matemáticas
1. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO
LABORAL Y SOCIAL.

CRITERIOS DE EVLUACIÓN: DISPONE LOS RESIDUOS TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS

DE CLASIFICACIÓN DE ESTOS
MANTIENE LIMPIO Y ORDENADO EL LUGAR DONDE DESARROLLA SUS ACTIVIDADES
FORMATIVAS Y PRODUCTIVAS
ACTIVIDAD DEL PROYECTO:
ELABORAR UN FOLLETO DIGITAL EN DONDE SE OBSERVEN METODOS PARA PRESERVAR Y
CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE EN EL DESARROLLO DE SU DESEMPEÑO LABORAL
INSTRUCTOR
Miguel Antonio Coy González
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, tomando decisiones con componente ético para
fomentar una comunicación activa.

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD STEAM

Apreciados aprendices los invito a realizar las siguientes actividades:

• Reunirse en grupos de 5.

• Asignar los roles a cada participante

.
• Leer detalladamente la situación problémica e identificar el reto propuesto.

• Describir la ruta STEAM, de acuerdo con cada momento, apoyados en las preguntas
orientadoras y registro fotográfico.
INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES STEAM COMO
APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

Entregar la bitácora diligenciada, en plataforma en el link Actividad STEAM “MI SELECCIÓN

EFECTIVA” y compartirla con los compañeros de equipo.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD INTEGRANTES DEL EQUIPO Y ROLES

Director del proyecto:
Vigilante tecnológico (investigador):
Prototipador (persona que diseña):
Ejecutores (personas que participan en la
realización del proyecto)
Sistematizador (quien toma las notas de la
bitácora).

Mi Selección Efectiva

SITUACIÓN PROBLÉMICA

En la sede de Puerto Boyacá se aprecia un desorden en la separación de los residuos sólidos, pues
al no observar los habladores de los recipientes que tienen los colores adecuados para hacer la
separación, los miembros de la comunidad educativa introducen los residuos en cualquier tipo de
recipiente, lo cual genera una contaminación y descomposición acelerada de los residuos
generando olores desagradables y plagas. En la sede hay una persona encargada de la parte
ambiental quien ha realizado campañas de concientización acerca del manejo integral de los
residuos, sin embargo, no encuentra respuesta positiva en los aprendices que ingresan por
primera vez al Centro de Formación.
En el SENA se forman los aprendices de manera integral para el trabajo, por esto desde el
proceso formativo, se hace necesario generar sentido de pertenencia, orden y disciplina en todos
los aprendices.
Los especialistas señalan la necesidad de diseñar programas para reducir la contaminación y el
buen manejo integral de los residuos sólidos en cada institución.

RETO
El SENA es una entidad que forma a los aprendices, no sólo para ser excelentes técnicos y
tecnólogos, sino también para ser mejores personas; el área de Bienestar del aprendiz realiza
acciones para potenciar el desarrollo dándoles herramientas que permitan una relación favorable
consigo mismos, con los demás miembros de la comunidad, con la naturaleza y con su entorno;
la dimensión Ambiental, viendo los problemas que le pueden suceder a los aprendices , organizó
una actividad de presentar el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos el día 04 de Octubre
de 2019. Se premiará el Plan más atractivo y completo, que logre motivar a los aprendices.
El reto para la formación tecnólogo en Gestión Empresarial es presentar la propuesta y el
prototipo para participar en el evento, para esto deberán trabajar en equipo aportando las
habilidades de cada integrante para sacar adelante los resultados
RUTA STEAM
INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES STEAM COMO
APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

¿Qué problemas se identifican en la situación planteada, describirla

investigando en internet?

PRIMER ¿Cuáles son los efectos del problema?
MOMENTO 
¿Cuál es el problema principal?
Identificar y 
explicar ¿Cuáles son las causas del problema?

¿Quiénes han solucionado este tipo de retos y qué han hecho?


¿Qué se debe de tener en cuenta para solucionar el problema?

SEGUNDO 
MOMENTO
¿Cómo creen que se ¿Cuáles son las ventajas ¿Cuáles son las
puede solucionar el de las posibles desventajas de las
Idear y
seleccionar problema? soluciones? posibles soluciones?

1.

2.

3.

¿Cuál creen que es la mejor idea para resolver el problema?

Realizar un boceto del prototipo a construir (describir y evidencias fotográficas)


INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES STEAM COMO
APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

¿Qué materiales van a utilizar? (describir evidencias fotográficas)



Elaborar la secuencia del armado del Plan o Guía de acuerdo con el boceto y la
secuencia de armado
TERCER 
MOMENTO
Planear y Ingresar evidencias fotográficas, insertar más filas en cada parte que la necesiten
diseñar
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto

Comprobar la funcionalidad del prototipo

Realizar la redacción e ingresar las evidencias fotográficas

foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto

Dar respuesta a los siguientes cuestionamientos, que entregan información

detallada del desarrollo de cada actividad secuencial (ver video
https://www.youtube.com/watch?time_continue=164&v=FfcSCwYgRR8)

Identifiquen la importancia de la gestión de los residuos organizada por el área

ambiental.

¿Describan la importancia de trabajar en equipo para sacar adelante un
resultado

Ver los videos Residuos Sólidos Simpson y Manejo de Residuos y realizar un
análisis comparando situaciones que han pasado cuando ustedes han visto
problemas ambientales por una gestión inadecuada.
¿Qué es un residuo aprovechable y uno no aprovechable, cómo afecta la salud
y el ambiente el no separarlos adecuadamente?

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APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

¿Qué dificultades se presentaron en el diseño del prototipo y cómo las

solucionaron?


Diseñar una estrategia creativa para dar a conocer el prototipo y convencer al

cliente (10 minutos máximos para socializar)

CUARTO Responder las siguientes preguntas después de la validación:

MOMENTO
Probar y ¿El prototipo cumplió con los requerimientos del interesado? ¿Cómo lo
validar demuestra?

¿Qué aspectos del prototipo fueron aprobados y rechazados por los pares?


Ingresar fotos de la actividad, enseñando su modelo y fotos del grupo de

trabajo

foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
foto foto
Descripción de la foto Descripción de la foto
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APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

Realizar los ajustes propuestos por los pares


QUINTO
MOMENTO Lista los ajustes que le realizarían al prototipo (el modelo de separación de RS)
Ajustar y 
concluir
Identifique por cada momento vivenciado qué habilidad para la vida se ha
estimulado con el desarrollo de la actividad “mi selección efectiva” ver video:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=229&v=AdFCmJwMfqo

Momentos Habilidades para la vida

Analizar y explicar
Idear y seleccionar
Planear y diseñar
Probar y validar
Ajustar y concluir

Identificar los valores que fueron fortalecidos en la actividad

BIBLIOGRAFÍA (ESTILO APA)

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Referencia de páginas web

Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página en cursiva. Recuperado de: URL.