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ESCUELA DE ELECTROTECNIA
ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
AUTOR:
AREQUIPA-PERÚ
2019-10
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Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial
CAPITULO I
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INTRODUCCIÓN
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1. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
Actual mente se desconoce cuales son los factores que afectan en el factores que afectan el
rendimiento académico de los estudiantes de SENATI de la carrera de electrotecnia industrial 5°
semestre 2019-20, así mismo no se tiene conocimiento sobre la influencia que tienen la magnitud
con la que afectan estos factores a los alumnos.
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1.3. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Cuales son los factores que pueden estar interviniendo en el rendimientos académico de los
alumnos de SENATI de la carrera de Electrotecnia Industrial 5° semestre 2019-20?
¿Cuál es el factor principal que afecta el rendimiento académico en los estudiantes de SENATI
de la carrera de electrotecnia industrial 5° semestre 2019-20?
1.4. JUSTIFICACIÓN
Esta investigación es importante para los estudiantes y así mismo para la institución de
educación superior SENATI ya que lograr identificar los factores que afectan el rendimiento
académico permitirá establecer estrategias de aprendizaje y enseñanza mas adecuados y
eficaces.
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1.5. VIABILIDAD
La realización de este proyecto de investigación es factible por que se cuenta con los recurso
humanos, financieros y la localización donde se realizara el proyecto.
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CAPITULO II
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2. MARCO TEÓRICO
2.1. FACTOR
Elemento, circunstancia, influencia, que contribuye a producir un resultado.
2.2. RENDIMIENTO ACADEMICO
El rendimiento académico ha sido definido como el cumplimiento de las metas, logros u
objetivos establecidos en el programa o asignatura que está cursando un alumno. Desde
un punto de vista operativo, este indicador se ha limitado a la expresión de una nota
cuantitativa o cualitativa y se encuentra que en muchos casos es insatisfactorio lo que se
ve reflejado en las asignaturas desaprobadas.
2.3. FACTORES QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES
2.3.1. FACTORES PERSONALES(INTERNOS)
Los factores internos como aquellos atribuidos al mismo estudiante y que lo
caracterizan o definen (su capital cultural, sus características físicas, morales,
cognitivas, personales, su motivación, sus hábitos de estudio, etc.).
2.3.1.2. LA MOTIVACIÓN
“Para Santrock (2001), es el "conjunto de razones por las que las personas se
comportan de la forma en que lo hacen". Dicho comportamiento se caracteriza por
ser "vigoroso, dirigido y sostenido". También como el conjunto de fuerzas que actúan
sobre una persona o en su interior y provocan que se comporte de una forma
específica, encaminada hacia una meta” ” (Farias & Pérez, 2010).
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2.3.1.5. INTELIGENCIA
Gardner (2001) establece la inteligencia como una colección de
potencialidades propias del individuo, diferente de las capacidades adquiridas en el
proceso de enseñanza aprendizaje, y que posee un dinamismo por lo que se puede
modificar a través del tiempo, además de ser influida por las variables del entorno.
2.3.1.6. APTITUDES
Son las habilidades para realizar diversas tareas, al igual que la inteligencia se
relaciona con el desempeño académico de los estudiantes.Estos demuestran la
buena actitud siendo capases de lograr el aprendizaje mas rápido que otros
estudiantes.
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GASTOS DIRECTOS
MATERIALES UNIDADES COSTO
HOJAS-COPIAS-IMPRESIÓN 90 $ 8.00
LAPICEROS 4 $ 2.00
CORRECTOR 1 $ 2.00
REGLA 1 $ 1.00
FOLDER 1 $ 0.50
TOTAL $13.50
GASTOS INDIRECTOS
PASAJES $ 10.00
INTERNET $ 100.00
SUMINISTRO ELÉCTRICO $ 50 .00
TOTAL $ 160.00
HIPOTESIS
1. Existen 3 tipos de factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de
SENATI de la carrera de electrotecnia industrial 5° semestre 2019-20.
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