¨2016.

Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente ¨

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 87 TURNO VESPERTINO
PERFIL DIAGNÓSTICO DEL GRUPO: 1°-IV

TOTAL DE HOMBRES MUJERES PROMEDIO GENERAL ALUMNOS IRREGULARES

ALUMNOS 0
62 31 31 8.0
PRUEBAS APLICADAS DESCRIPCIÓN RESULTADOS OBTENIDOS
1.- Este auto Test nos permite observar los hábitos de 1.-Habitos de Estudio.
1.-HABITOS DE ESTUDIO. estudio en 5 áreas. A) Aptitudes intelectuales y de
carácter, B) Vida familiar, C) En el colegio D) Ambiente Bueno. 2%
y entorno, E) Salud. Regular. 55%
Malos. 43%

2.- Este auto Test nos permite ubicar los estilos de 2.- Estilos de Aprendizaje.
2.-ESTILOS DE APRENDIZAJE. aprendizaje en tres habilidades. A) Visual, B) Auditivo,
C) Cenestésico. Visuales 23.2%
Auditivos 32%
Kinestésicos 44.8%

3.- FAMILIOGRAMA 3.- Este Test nos permite ubicar la estructura familiar. 3.- Tipo de Familia.
Nuclear. 38%
Uniparental. 36%
Extensa. 22%
Integrada. 4%
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CONTEXTO FAMILIAR
La mayor parte los alumnos del grupo refiere una
dinámica familiar integrada con costumbres
normales, y roles; sin embargo, detectamos que en
varios de estos hogares existe la ingesta de drogas
permitidas y padres promiscuos; madres solas y sin
tiempo de calidad o comunicación con sus hijos.
SITUACIÓN ECONÓMICA
La población de este grupo son de nivel económico
bajo, en donde la mayor parte de estos hogares son
sostenidos por los padres y la mamá tiene que
contribuir con el gasto por lo que tiene que trabajar, y
solo algunos acasos la madre quien sustenta los
gastos, estos últimos por ser madres solteras o
separadas.
HABITOS DE ESTUDIO
La mayoría de los alumnos manifiestan tener una actitud
positiva con respecto a los estudios, sin embargo, los
resultados no demuestran esto. Considerando que podría
deberse a malos hábitos de estudio, además de que provienen
de familias en las que los padres tienen como máximo nivel de
estudio la educación básica, dejándolos sin modelos o patrones
a seguir por lo que podrían minimizar su importancia.

OBSERVACIONES
Es importante señalar que una de las características
del grupo es, que en su mayoría son mujeres por lo
cual permite que el trabajo con ellas, en cuanto a
conducta y académico, sea un poca más accesible así
como lo referente a su asistencia que es más
continua.
SUGERENCIAS
Partiendo de la idea de que son un grupo de tercer
grado, consideramos que son alumnos que ya
conocen el sistema, con un proyecto de vida si no
bien definido tienen una referencia de este, por lo que
se debería de enfocar el apoyo a mejorar los hábitos
de estudio y a reforzar la orientación profesional y
laboral en otros casos a así como dar seguimiento a
aquellas problemáticas que pudieran llevar a la
deserción. No dejando a un lado el seguimiento al
cumplimiento del reglamento.
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PERFIL DIAGNÓSTICO DEL GRUPO: 1°-V

TOTAL DE HOMBRES MUJERES PROMEDIO GENERAL ALUMNOS IRREGULARES

ALUMNOS
60 23 37 8.1 0

PRUEBAS APLICADAS DESCRIPCIÓN RESULTADOS OBTENIDOS

1.- Este auto Test nos permite observar los hábitos 1.-Habitos de Estudio:
1.-HABITOS DE ESTUDIO. de estudio en 5 áreas. A) Aptitudes intelectuales y de
carácter, B) Vida familiar, C) En el colegio D) Buenos. 30%
Ambiente y entorno, E) Salud. Regular. 51%
Malos. 8%

2.- Este auto Test nos permite ubicar los estilos de 2.- Estilos de Aprendizaje:
2.-ESTILOS DE APRENDIZAJE. aprendizaje en tres habilidades. A) Visual, B)
Auditivo, C) Cenestésico. Visuales 28.7%
Auditivos 32%
Kinestésicos 39.3%

3.- Este Test nos permite ubicar la estructura 3.- Tipo de Familia:
3.- FAMILIOGRAMA familiar. Nuclear. 40%
Uniparental. 20%
Extensa. 26%
Integrada. 14%
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CONTEXTO FAMILIAR
Dentro del contexto familiar se detecta que la mayoría de
nuestros alumnos tienen una familia nuclear y el ambiente
en la casa es bueno.
OBSERVACIONES
Hay que rescatar que este grupo está conformado en su
mayoría por alumnas lo cual esto facilitara la conducta
grupal.
SITUACIÓN ECONÓMICA HABITOS DE ESTUDIO
Se detecta que la situación económica en este grupo La mayoría de los alumnos tienen ya definidos su hábito de
la cubre el padre muy pocos ambos padres y la estudio.
minoría la mamá.
La mayoría de nuestros alumnos no cuentan con
internet y los recursos económicos son bajos.
SUGERENCIAS
Partiendo de la idea de que son un grupo de tercer
grado, consideramos que son alumnos que ya
conocen el sistema, con un proyecto de vida si no
bien definido tienen una referencia de este, por lo
que se debería de enfocar el apoyo a mejorar los
hábitos de estudio y a reforzar la orientación
profesional y laboral en otros casos a así como dar
seguimiento a aquellas problemáticas que pudieran
llevar a la deserción. No dejando a un lado el
seguimiento al cumplimiento del reglamento.
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 87 TURNO VESPERTINO

PERFIL DIAGNÓSTICO DEL GRUPO: 1°-VI

TOTAL DE HOMBRES MUJERES PROMEDIO GENERAL ALUMNOS IRREGULARES

ALUMNOS 0
65 27 38 8.3
PRUEBAS APLICADAS DESCRIPCIÓN RESULTADOS OBTENIDOS
1.- Este auto Test nos permite observar los hábitos de 1.-Habitos de Estudio.
1.-HABITOS DE ESTUDIO. estudio en 5 áreas. A) Aptitudes intelectuales y de
carácter, B) Vida familiar, C) En el colegio D) Ambiente Bueno. 16%
y entorno, E) Salud. Regular. 58%
Malos. 26%

2.- Este auto Test nos permite ubicar los estilos de 2.- Estilos de Aprendizaje.
2.-ESTILOS DE APRENDIZAJE. aprendizaje en tres habilidades. A) Visual, B) Auditivo,
C) Cenestésico. Visuales 33.4%
Auditivos 35.6%
Kinestésicos 31%

3.- FAMILIOGRAMA 3.- Este Test nos permite ubicar la estructura familiar. 3.- Tipo de Familia.
Nuclear. 41%
Uniparental. 26%
Extensa. 23%
Integrada. 10%
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 87 TURNO VESPERTINO

CONTEXTO FAMILIAR SITUACIÓN ECONÓMICA HABITOS DE ESTUDIO

Dentro del contexto familiar se detecta que la mayoría de
nuestros alumnos tienen una familia nuclear y el ambiente
en la casa es bueno.
OBSERVACIONES
Hay que rescatar que este grupo está conformado en su
mayoría por alumnos lo cual esto facilitara la conducta
grupal.
Se detecta que la situación económica en este grupo La mayoría de los alumnos tienen ya definidos su hábito de
la cubre el padre muy pocos ambos padres y la estudio.
minoría la mamá.
La mayoría de nuestros alumnos no cuentan con
internet y los recursos económicos son bajos.
SUGERENCIAS
Partiendo de la idea de que son un grupo de tercer
grado, consideramos que son alumnos que ya
conocen el sistema, con un proyecto de vida si no
bien definido tienen una referencia de este, por lo
que se debería de enfocar el apoyo a mejorar los
hábitos de estudio y a reforzar la orientación
profesional y laboral en otros casos a así como dar
seguimiento a aquellas problemáticas que pudieran
llevar a la deserción. No dejando a un lado el
seguimiento al cumplimiento del reglamento.

VO.BO.

ELABORO SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR

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LIC DOMINGO ROBLES LIRA MCE GLORIA ORTIZ GÓMEZ PROFR. EDGARDO ÁVILA ESQUIVEL
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 87 TURNO VESPERTINO

¨2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente ¨

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 87 TURNO VESPERTINO

PLANEACION DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EDUCATIVA.

Primer grado

Objetivo general: desarrollar habilidades emocionales y profesionales

Objetivos específicos: sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del autoconocimiento para fortalecer sus habilidades
cognitivas.

Temas Actividades Responsable Competencia genérica

1. Test de las Orientadores de primer grado Sustento a una postura
habilidades sociales Test personal sobre temas de
interés y relevancia
general considerando
otros puntos de vistas de
manera crítica y reflexiva
2. Detectar conductas Test Orientadores de primer grado Sustento a una postura
inadecuadas personal sobre temas de
interés y relevancia
general considerando
otros puntos de vistas de
manera crítica y reflexiva
3. Necesidades y Diagnóstico de Orientadores de primer grado Sustento a una postura
creencias necesidades personal sobre temas de
interés y relevancia
general considerando
otros puntos de vistas de
manera crítica y reflexiva

Orientadores de primer grado Sustento a una postura

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4. conflictos en la
escuela
5. test autoestima
6. asertividad
Lectura de reflexión personal sobre temas de
interés y relevancia
general considerando
otros puntos de vistas de
manera crítica y reflexiva
test Orientadores de primer grado Sustento a una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general considerando
otros puntos de vistas de
manera crítica y reflexiva
Trabajo colaborativo Orientadores de primer grado Sustento a una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general considerando
otros puntos de vistas de
manera crítica y reflexiva

VO.BO.

ELABORO SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR

__________________________ ______________________________ _____________________________________

LIC DOMINGO ROBLES LIRA MCE GLORIA ORTIZ GÓMEZ PROFR. EDGARDO ÁVILA ESQUIVEL