UNIDAD 2 Tarea 2 Operatividad entre conjuntos

PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

GUSTAVO ADOLFO OYOLA URZOLA

CÓDIGO: 1010203314
GRUPO: 200611_158

PRESENTADO A:
ELIZABETH PUENTES MONTAÑO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERIA ELÉTRONICA
OCTUBRE DEL 2019
 Introducción

El presente trabajo es realizado para comprender los conceptos teorías de

conjuntos y sus propiedades, también dar a entender el tema de los silogismos
categóricos. Para relacionarnos con los temas antes mencionados se desarrollan
ejercicios los cuales tienen como fin comprender la temática de la unidad dos del
curso .
 Objetivos

Interpretar problemas debidamente contextualizados y aplicar adecuadamente los

elementos y las propiedades operativas de la teoría general de conjuntos.
Ejercicio 1. Teoría de Conjuntos

Teniendo el siguiente diagrama de Venn:

B.

 Definición de los conjuntos:

U= Academias de baile

A= Academias que bailan salsa

B= Academias que bailan vallenato

C= Academias que bailan joropo.

Operación entre conjuntos (notación):

Diferencia:

 𝐶−𝐵
 C-B

 Expresión en palabras:

 La selección en el diagrama de Venn, corresponde a las academias

que bailan joropo

Link del video:

https://www.youtube.com/watch?v=A6CJO8MhvgQ&feature=youtu.be
Ejercicio 2

Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

 U= Academias de baile

 A= Academias que bailan salsa

 B= Academias que bailan vallenato

 C= Academias que bailan joropo.

Problema de teoría de conjuntos:

Para saber que ritmo bailan las personas en las academias de baile, se
ha realizado una encuesta a diferentes academias. Por lo tanto, a partir
de la información dada en el diagrama de ven, resuelva:

a. Ejercicio: 𝐴𝐶 ∩ 𝐵

Operación en palabras: Academias que no bailan salsa y personas que prefieren

vallenato.

Respuesta:

𝐴𝐶 = {1, 16, 6}

𝐵 = {1,16,9,4}
𝐴𝐶 ∩ 𝐵 = 1 + 16

𝐴𝐶 ∩ 𝐵 = 𝟏𝟕

b. . Operación (𝐴 − 𝐵 ) ∪ (𝐵 − 𝐴)

Operación en palabras: Academias que bailan salsa pero que no bailan vallenato,

o academias que bailan vallenato pero no bailan salsa.

𝐴 − 𝐵 = {0 + 4} = 4
 𝐵 − 𝐴 = {1 + 16} = 17

(𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴) = 4 + 17 = 21

c. Operación: (𝐵 ∪ 𝐶)𝐶

Operación en palabras: Academias que no bailan vallenato ni bailan joropo.

Respuesta:

𝐵 ∪ 𝐶 = {1,4,6,9,16}

(𝐵 ∪ 𝐶)𝐶 = {0}

(𝐵 ∪ 𝐶)𝐶 = 0
d. Operación: 𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶

Operación en palabras: Academias que bailan salsa o bailan vallenato o

bailan joropo.

Respuesta:

𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 = 1 + 4 + 4 + 6 + 9 + 16

𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 = 𝟒𝟎
B. Premisa 1: Ningún conejo tiene plumas

Premisa 2: Algunos mamíferos son conejos

Conclusión: Todos los mamíferos tienen plumas

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: tienen plumas

S: Mamíferos

M: Conejos

 Defina si la gráfica de la conclusión es válida para la gráfica de P1 y P2

Gráfica Conclusión
NO es válido
 Conclusiones

 Se cumple con el objetivo de entender los temas relacionados con la unidad

2 del curso.

 Aprendí a realizar diagramas de Venn Euler.

 Se logra aplicar los conceptos vistos para realizar los ejercicios propuestos.

 Comprendemos los silogismos categóricos después de realizar los

ejercicios.
 Bibliografía

 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México:

Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1
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 Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires:

Colegio24hs. Recuperado
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 Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-

Hill Interamericana. Recuperado de
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