APRENDIZAJE FUNDAMENTAL Nº 1

“VALORO EL TRABAJO DE MI MAMÁ”

AREA: COMUNICACIÓN

• Leen la lectura: “Los obreros”

Los obreros son fuertes y valientes,

Son trabajadores honrados e inteligentes
¡Vivan los trabajadores que saben lo
que es ganarse el pan con el sudor
de su frente!
Los obreros trabajan en el campo,
Cultivando la tierra. Los mineros trabajan en
las minas sacando minerales.
Los pescadores pescan con sus redes en el mar.
Las obreras trabajan en las fábricas,
en los talleres.
Los albañiles y peones construyen puentes,
caminos, casas, edificios. ¡Los obreros
son buenos peruanos! Como los jinetes en
sus caballos y valientes como los soldados.

• Responden a las siguientes preguntas

1. Según el texto ¿Cómo son los obreros?
2. ¿Qué trabajos realizan los obreros?
3. ¿Te gustaría ser obrero? ¿Por qué?
4. ¿Crees que los obreros son felices con lo que hacen y ganan?

• Observamos las siguientes palabras y leemos las vocales

EDIFICIO VALIENTE MIEL CUENTO

• Reconocen las vocales abiertas y cerradas

Vocales abiertas  a, e, o
Vocales cerradas  i, u

• Separamos en sílabas las palabras del texto

Albañil al – ba – ñil
Cultivar cul – ti – var
Edificio e – di – fi – cio

• Elaboramos un cuadro.

LA SILABA

Es la letra o conjunto de letras que se

pronuncian a una sola voz
se clasifican

Monosílabas Bisílaba Trisílaba Cuatrisílaba

1 sola sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas
Ejm Ejm Ejm Ejm

miel, sol foto, puente número cerámica

• Lee sílaba a sílaba, clasifícala y escribe separándola en sílabas.
 seis Monosílaba:
puente
número
cerámica
diez
diente Bisílaba:
activa
silabeo
aéreo
lejía
Trisílaba:
camaná
esdrújula
baúl
cien
pie Cuatrisílaba:
ríe
bujía
buceador

• Leemos la poesía.

MAMITA

Mi dulce mamita Tu niño travieso

un ramo de flores aunque es un diablillo
de bellos colores no quiere ser pillo
yo traigo hasta ti. tan sólo por ti.

Con él traigo besos Por eso te dice

de amor y cariño muy serio y valiente:
de éste tu niño “Mamita, obediente
que vive feliz yo siempre seré”.

• Preguntamos
¿De quién habla la poesía?
¿Quién la recita?
¿Qué le dice a mamá?
• Elaboramos una rima con las terminaciones “ita” “ada”
Mamita, mamita Mamita amada
Chiquita y bonita siempre adorada
Dame tu manita dame tu almohada
Para darle una acariciadita para dormir acompañada

• Elaboramos un cuadro.

LAS RIMAS

Son versos o palabras que tienen

el mismo sonido o terminación

amada chiquita amistad mayo

adorada bonita verdad rayo

AREA: MATEMÁTICA
• Observamos la lámina y luego escriben.

a) ¿Qué letra lleva el segundo, cuarto y décimo sexto vagón?

b) Y el primero, quinto y décimo ¿Qué letras llevan?
c) El tercero, sexto, noveno y duodécimo llevan las letras …………………..
d) El undécimo, décimo tercero, décimo séptimo y décimo noveno llevan las letras ………….…………..

• Pinta este collar según las indicaciones.

AMARILLO ROJO CELESTE AZUL

1º 5º 9º 15º 2º 6º 10º 14º 3º 7º 11º 13º 4º 8º 12º 16º

• Compara mentalmente y coloca >, < o =.

25 + 24 26 + 23 31 + 43 32 + 41

50 - 23 50 - 27 75 - 23 86 - 16

Observar y relacionar
¿Cuánto tiempo viven los animales?

Comparamos los años que viven los animales y respondemos:

 ¿Qué animal vive más? ____________________
¿Qué animal vive menos? ____________________

Comparamos: 120 > 6 120 es mayor que 6.

Los símbolos que vamos a utilizar para realizar la comparación son:
>  “mayor que”
<  “menor que”
Ejemplo:
13 > 9  Trece es mayor que nueve
25 < 42  Veinticinco es menor que cuarenta y dos
99 > 78  Noventa y nueve es mayor que setenta y ocho
14 > 7  Catorce es mayor que siete
18 < 31  Dieciocho es menor que treinta y uno

• Coloca el símbolo >, < ó = según corresponda

15 ____________ 97 18 _____________ 12
26 ____________ 30 36 _____________ 72
12 ____________ 7 54 _____________ 59
18 ____________ 19 64 _____________ 46
23 ____________ 20 78 _____________ 78
28 ____________ 42 101 _____________ 99
33 ____________ 33 37 _____________ 85
56 ____________ 35 46 _____________ 38
65 ____________ 72 109 _____________ 83
31 ____________ 28 45 _____________ 56
68 ____________ 72 49 _____________ 39
55 ____________ 48 48 _____________ 48
76 ____________ 28 47 _____________ 51
94 ____________ 25 23 _____________ 32
86 ____________ 86 68 _____________ 86
24 ____________ 13 36 _____________ 28
65 ____________ 65 29 _____________ 92
110 ____________ 120 45 _____________ 45

• Completa los espacios en blanco utilizando las expresiones “es menor que”…, “es mayor que”… o “es
igual que”…
128 ____________ 325 145 _____________ 101
96 ____________ 120 99 _____________ 76
38 ____________ 42 24 _____________ 12
12 ____________ 36 48 _____________ 55
26 ____________ 42 63 _____________ 72
49 ____________ 55 91 _____________ 80
55 ____________ 38 70 _____________ 45
98 ____________ 19 63 _____________ 31
101 ____________ 112 46 _____________ 50

• Escribo V dentro del paréntesis si la afirmación es verdadera y F si es falsa

147 > 198 ( ) 907 = 709 ( )
207 < 147 ( ) 625 = 625 ( )
352 = 352 ( ) 593 < 395 ( )
138 = 831 ( ) 428 > 328 ( )
865 > 568 ( ) 928 > 921 ( )
749 < 907 ( ) 746 > 499 ( )

1. Ordena en forma creciente

a) 36 – 98 – 75 – 2 – 18 – 40 – 5 b) 42 – 120 – 38 – 76 – 12 – 8
_________________________________ _________________________________

2. Ordena en forma decreciente

a) 75 – 48 – 110 – 36 – 49 – 95 – 86 b) 88 – 36 – 12 – 4 – 97 – 101 – 38
_________________________________ _________________________________

AREA: PERSONAL SOCIAL

• Observamos una lámina y la describen.
Siendo Participando
responsable activamente

Se ayudan
Organizados mutuamente

Respetan a sus
Respetan las compañeros
normas propuestas

• Luego elaboramos un esquema sobre el trabajo.

EL TRABAJO

es cuando se produce algo

c lases de trabajo

Profesiones Oficios

Son los que estudian Son los que aprenden

en universidades o sin estudiar
institutos

Médicos, abogados Albañil, carpintero,

profesores, etc. peinadora, etc.

• Observa y escribe (P) si es profesión y (O) si es oficio. Colorear.

• Repartimos una lámina “Labores de mamá” descubrimos y dialogamos.

• Luego escriben en sus cuadernos “La labor de mamá en casa”
Mi mamá es el ser más valioso que tengo, ella realiza muchas labores dentro y fuera de mi casa.

Cuidar a los hijos

Preparar los alimentos
Deberes Arreglar la casa
de mamá Corrige a los hijos
Da amor

A ser respetada
A descansar
Derechos
A cuidarla
de mamá
A recibir cariño

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL Nº 2
 “FAMILIA DE JESÚS EJEMPLO DE MI FAMILIA”
AREA: COMUNICACIÓN

• Leemos el cuento

EL LAPIZ MÁGICO

Había una vez en el país de “No sé donde” un lápiz mágico que le gustaba escribir letras torcidas y feas.
Pero no era feliz.
Un día le tocó escribir sobre un lindo cuaderno de hojas multicolores. Cuando empezó a escribir mal, el
cuaderno se molestó y le preguntó por qué lo hacía.
Entonces, el lápiz respondió que le gustaba ver a las personas usar su borrador con perfume de flores.
Finalmente, el cuaderno lo convenció de que en lugar de oler rico se alegrase de ver letras, palabras y
dibujos bonitos y bien hechos. Así se volvió un lápiz feliz.

APRENDEMOS

Un cuento es una narración o relato de hechos que pueden ser reales o no.

Por ejemplo: en este cuento el lápiz mágico, es un hecho que no puede suceder. Los momentos del cuento
son:
1. Inicio. Se menciona el tiempo, el lugar y los personajes
2. Desarrollo. Responde a estas preguntas: ¿qué sucedió?; ¿por qué sucede eso?; ¿qué más ocurre?
3. Final. Es la forma como termina el cuento.

• Lee el esquema y observa los conectores que puedes usar en cada momento.

Momentos de un cuento
son

Inicio Desarrollo Final

- Había una vez - Entonces - Finalmente

- Hace mucho tiempo - Luego - Al final
- Una vez - Después - Por fin
- En un lugar muy lejano - Otro día
- Cierto día
- También

Con los siguientes temas puedes escribir un cuento:

- Un oso cariñoso - Un perro payaso
- El muñeco que quería ser doctor - El tigre al que se le borraron las rayas

Practica la redacción de un cuento:

Titulo: _____________________________________________________

Un vez… ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Cierto día… ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Al final… ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• Observo la figura con atención
• Invento y escribo en mi cuaderno un pequeño cuento
• Sigo estas tres secuencias

1) ___________________________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________________________

• Leemos
MI NOTICIA PERSONAL

¿Cuándo? Durante mis vacaciones fui a la playa Dónde

¿Con quiénes? Con mi papá, mi mamá y mi hermana Carla
Mi papá se fue a nadar, mi mamá se puso
a jugar voley con mi hermano y yo
¿Qué sucedió? hice un castillo de arena con un amigo
que conocí allí
¿Cómo me sentí? Me sentí feliz, ¡qué lindo pasé ese día!

APRENDEMOS TRABALENGUAS

Si me pr eg u nta s:
¿Có mo co mo ?
te d iré có mo como
C o mo, c omo to do s co me n
y có mo to do s c ome n , co mo .

Pe d ro Pico Pe rico
LOS TRABALENGUAS p u do p ica r mu ch o s p ico s
y d e ta n to p ica r Pico Pe rico
p ic ó e l p ico d e u n p e rico .
es
Un juego de palabras L a se ñ o rita Tres tos
h a p e ga d o u n tr as pie s
p or s u bir al tre in ta y d o s
un tanto que se usan e n lug a r d el trein ta y tre s

¿Qu ié n h ila a h í h ilo s lila ?

Difícil de Cómo ejercicio So n Lilian a y L a lito q u ie n e s a h í
h ilan h ilo s d e lin o .
pronunciar del habla

• Busca el significado de: Traspies – picar – hila

• Forma oraciones con las palabras anteriores
• Escribe 3 trabalenguas y grafica
• Leemos adivinanzas ¿qué será, qué será…?

AREA: COMUNICACIÓN
• Escribe el número respectivo:

C D U D U C
1 3 5 7 0 9

• Escribe en el tablero de valor posicional:

C D U D U C
254 507

• Lee y escribe con palabras los números respectivos:

215 ________________________ 409 ______________________________
118 ________________________ 798 ______________________________

• Escribe el numeral respectivo

Trescientos doce ______________ setecientos treinta y ocho _____________
Doscientos uno _______________ novecientos veintiocho _______________

• Escribe el símbolo < , > ó = entre:

200 ____ 300 320 ____ 310 518 ____ 518 726 ____ 516

• Ordena de mayor a menor

713, 411, 513, 118, 200, 700, 915, 813

• Efectúa.

128 518 379 700 539 701

+ 231 + 472 + 532 - 500 - 416 - 378
• Resuelve
María tiene 140 caramelos y Juana 238. ¿Cuántos tienen entre las dos?

Solución

Rpta: Tienen __________ caramelos

Pedro compra ropa por S/. 376,00. Si la paga con billetes que suman S/. 400,00 ¿cuánto es su vuelto?

Solución

Rpta: Tienen __________ caramelos

AREA: PERSONAL SOCIAL

• Leemos el siguiente texto “La familia escolar”

EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOMOS UNA FAMILIA

En el centro educativo nos sentimos en familia.

El director, los maestros y los alumnos nos queremos y nos ayudamos los unos a los otros.
El director es el jefe de la familia escolar. El, guía y ayuda a profesores y alumnos.
Nosotros como alumnos respetamos, obedecemos y queremos al director y a los maestros de aula.
Siempre asistimos limpios, con los zapatos lustrados y el uniforme en orden.
La vida en el centro educativo es alegre. Los alumnos somos como hermanos.
Los maestros son como nuestros padres.

• Elaboramos un esquema.

MI FAMILIA ESCOLAR
lo forman

DIRECTOR

Personal Personal Personal

Alumnos
docente administrativo de servicio

Enseñan a La secretaria Cuida y hace Aprenden las

los alumnos prepara la limpieza lecciones
documentos
y certificados

• Escribe el nombre de:

1. Director(a): ______________________________________________________________________
2. Tu profesor(a): ___________________________________________________________________
3. Secretaria: ______________________________________________________________________
4. Encargado de limpieza: ____________________________________________________________

• Grafican a los miembros de su familia escolar.

• Escribe qué funciones desempeñas como alumno.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________