UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Procesos cognoscitivos

Tema:
Procesos Ejecutivos

Participante:
Rafaelina Tejada Nabeo

Matrícula:
17-7156

Facilitadora:

Rosario Cáceres Tejada

Modalidad:
Virtual

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
20, de octubre 2019
Estimado Participante:

Después de haber leído los materiales expuestos en plataforma, al igual

que el texto básico, se le sugiere las siguientes actividades:

1. Elabora un Ensayo Académico corto explicando las características

de la CPF que la hacen particularmente apropiadas para mediar los
procesos ejecutivos.

Los seres humanos somos capaces de hacer frente a situaciones

novedosas y de adaptarnos a los cambios de forma flexible. Las
habilidades cognitivas que permiten al individuo controlar y regular sus
comportamientos reciben el nombre de funciones ejecutivas.

Anatómicamente, las funciones ejecutivas dependen de un sistema

neuronal distribuido, en el cual el córtex prefrontal desempeña un papel
destacado. Datos recientes apuntan a que diferentes regiones del córtex
prefrontal pueden mediar en distintos aspectos implicados en el
funcionamiento ejecutivo.

La CPF se localiza justo delante de las áreas motoras y motoras

suplementarias. En el extremo mas inferior de la CPF se encuentra el área
de Broca, conocida por su implicación en el control del habla. Algunas
partes del área premotora pueden entremezclarse con la autentica CPF y
en ocasiones se consideran parte de la CPF.

La CPF tiene muchas características anatómicas que la hacen apropiada

para efectuar los procesos ejecutivos. Por un lado, en los seres humanos
es considerablemente extensa; desproporcionadamente, si se compara
con la mayoría de otros primates. Esto sugiere que la CPF pudiera ser
responsable de algunas de las actividades más complejas que llevan a
cabo los seres humanos, como puede ser formar una secuencia mental
de un repertorio de actividades.

Por otra parte, la CPF recibe información de prácticamente todas las áreas
corticales perceptivas y motoras, así como de una amplia serie de
estructuras subcorticales. Esta multitud de conexiones proporciona una
buena infraestructura para combinar las diferentes fuentes de información
que se necesitan ara regir una conducta compleja. La CPF tienen también
múltiples proyecciones retroactivas a los sistemas sensitivos, corticales y
motores que le permiten ejercer una influencia de arriba abajo sobre otras
estructuras neurales, incluyendo las que median la percepción de los
objetos (Miller, 2000). Los estudios sobre el funcionamiento ejecutivo
toman como punto de partida las alteraciones cognitivas y conductuales
observadas en pacientes con lesiones frontales, así como los trabajos que
tratan de identificar las regiones cerebrales implicadas en la realización
de tareas ´ejecutivas´ en pacientes sanos.

La lesión de córtex prefrontal (CPF) puede ocasionar los siguientes déficit

cognitivos: dificultades en la planificación, el razonamiento abstracto, la
resolución de problemas, la formación de conceptos y el ordenamiento
temporal de los estímulos; la atención, el aprendizaje asociativa, en el
proceso de búsqueda en la memoria y en el mantenimiento de la
información en la memoria de trabajo; la alteración de algunas formas de
habilidades motoras, de la generación de imagines, en la manipulación de
las propiedades espaciales de un estimuló, en la metacognición y en la
cognición social.

Durante un año, distinto estudios han alentado la idea de que la ejecución

de los test que evalúan las funciones ejecutivas dependía exclusivamente
del funcionamiento del CPF, por lo que termino como funciones
ejecutivas, funciones del lóbulo frontal o funciones del CPF se han
utilizado de forma indistinta, suponiendo que todos ellos aludían a lo
mismo. Los modelos planteados realizan aproximaciones a una misma
realidad desde perspectivas diferentes, obviamente, en algunos casos,
partes de esta realidad.

No disponemos de un modelo único que permita explicar como procesos

cognitivos específicos se controla y coordinan durante la ejecución de
actividades cognitivos complejas. No obstante, existe cierto consenso en
aceptar que e constructo funciones ejecutivas no constituye un concepto
unitario, sino la combinación de diversos procesos cognitivos que se
combinan de múltiples maneras para operar en diferentes situaciones.
2. Crea un glosario con los términos que desconocen o son confusos
para el Participante.

Funciones ejecutivas: son una función supra modal que organiza l

conducta humana permitiendo la resolución de problemas complejos. Son
responsables directa o indirectamente de todas las funciones que realiza
el lóbulo frontal, ya que supervisan y coordinan las actividades
relacionadas con la inteligencia, atención, memoria, lenguaje, flexibilidad
mental, control motor y regulación de la conducta emocional.

Córtex prefrontal (CPF): es una región del cerebro que se localiza en la

parte anterior de los lóbulos frontales.

La cognición: es un conjunto de procesos que permiten que la

información que nos llega del mundo exterior e interior sea transformada,
elaborada, almacenada, reducida o evocada.

Atención sostenida: es la capacidad de mantener una respuesta de

forma consistente durante un periodo de tiempo prolongado.

Atención alternante: consiste en la capacidad para seleccionar, de entre

varias posibles, la información relevante que hay que procesar o en
esquema de acción apropiado, inhibiendo la atención de unos estímulos
mientras se atienda a otros.

Localización espacial: nos da información sobre la localización de los

estímulos en espacio.

Orientación visoespacial: es la comprensión de la localización de un

estimulo respecto a unas coordenadas de referencia (derecha, izquierda,
arriba, abajo, delante, detrás, etc.).

Memoria operativa: es un sistema activo de memoria que nos permite

mantener y manipular la información, y simultanear varias tareas
cognitivas.

Coordinación visomotora: es la capacidad de coordinar la visión con los

movimientos de cuerpo o de sus partes.
 3. Elabore un Mapa Mental con los diferentes modos en que se puede
representar la información sobre orden.

Elementos Sucesivos

Directa Asociación Adyacentes

Información Sobre
Orden

Fuerza Etiquetas
Relativa de orden

Orden Familiaridad Codificación Cada

elemento

Codificar
Alfabético