UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA.

FACULTAD DE HUMANIDADES.

PROFESORADO EN LETRAS.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

Resumen de “Nuestro pobre Individualismo”, de J.L.Borges.

AÑO 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROFESORADO EN LETRAS
CÁTEDRA: LITERATURA
Objetivos: Lograr que el estudiante:
1 - Resuma un texto ensayístico tras realizar la lecto-comprensión del mismo.
2 – Realice la textualización escrita del resumen.
3- Identifique las dificultades eventuales de todo el proceso.
4 – Explore bibliografía referida a los tipos textuales y géneros discursivos, así como la
relativa a los textos argumentativos.

Actividades:
1.- Resumir el ensayo “Nuestro pobre individualismo” de Jorge Luis Borges
teniendo en cuenta la bibliografía de cátedra
2.- Elaborar el resumen en registro escrito.
3.- Hacer la puesta en común de las producciones.
4 – Explorar la bibliografía para reflexionar sobre el texto resumido y el proceso que
subyace en el procedimiento para lograrlo.
5.- ¿Qué dificultades reconociste en el desarrollo de las actividades, en cuanto :a) la
comprensión lectora y b) al proceso de escritura? Identificar y comunicar
sucintamente por escrito tales dificultades

Bibliografía:
Apuntes de cátedra “Técnica del resumen”.
CARBONE, R.-KORNFELD, L.M., 2011. Cap.1-Tipos textuales y géneros discursivos,
pp.11 a 18. En AAVV, 2011. Los textos y el mundo. Una propuesta integral para
talleres de lectura y escritura. Bs.As., Universidad Nacional de Gral. Sarmiento, col.
Textos Básicos
MATIENZO, T.-NOTHSTEIN, S.-VALENTE, E., 2011. Cap.3. Textos argumentativos y
su resumen, pp.119 a 132. En AAVV, 2011. Los textos y el mundo. Una propuesta
integral para talleres de lectura y escritura. Bs.As., Universidad Nacional de Gral.
Sarmiento, col. Textos Básicos
BORGES, Jorge Luis, 2009. Obras completas 2 (1952-1972). Bs.As.: Emecé. Edición
crítica anotada por Rolando Cosa Picazo e Irma Zangara.
Respecto de los textos de Borges, el estudiante podrá apelar a aquellos de que disponga
o a su alcance.
1-Resumen de “Nuestro pobre individualismo”, de J.L.Borges.

Borges pública este ensayo en 1946, en un momento histórico inmediato signado por el
dominio político del recién oficializado Partido Laborista (triunfante en las elección
presidencial de 1946), que alineaba distintas fuerzas de tendencia marcadamente
nacionalista, bajo la figura de J.D. Perón. En lo que hace al panorama histórico mundial,
acababa de finalizar la Segunda Guerra mundial, y se iniciaba consecuentemente la
declinación de los regímenes de las Naciones del Eje (el nacionalsocialismo en
Alemania, el fascismo en Italia).
En el texto, Borges sostiene que “el argentino no se identifica con el Estado (…) el
argentino es un individuo, no un ciudadano”. Las razones de esta peculiaridad
idiosincrática la relaciona con la desconfianza hacia los gobiernos por parte de los
argentinos, o con el hecho de que la noción de Estado les resulta abstracta e impersonal.
En esta línea de razonamiento, el autor contrasta la mentalidad del hombre argentino
respecto del europeo y el norteamericano, en términos de una ética fundada en la
amistad como valor inviolable y en un individualismo particular en el argentino-Borges
encuentra una corroboración de esto en la admiración general por la figura de Martín
Fierro y Cruz, héroes solitarios y desligados del estado y del colectivo social-; y
también en términos de una cosmovisión particular: para el europeo el universo es un
orden, para el argentino un caos.
Finalmente, el escritor concluye que el individualismo-no obstante presentado
negativamente, incluso desde su título- comporta una funcionalidad o justificación
política de signo positivo, por cuanto supone una forma de resistencia frente a lo que
considera un problema de su época, a saber, los regímenes en los que el Estado tiene
preeminencia sobre el individuo, y que el autor identifica específicamente con el
comunismo y el nazismo.

5-a). El texto trabajado no presentó mayores dificultades de interpretación, aunque cabe

mencionar que algunos pasajes resultan algo oscuros (el último párrafo, por ejemplo,
donde no se explicita cuál sería la antítesis de nacionalismo: queda a la subjetividad del
lector precisarlo). Por lo demás, la tesis del autor, así como los argumentos que lo
sostienen son reconocibles en el escrito. Ayudó a lo comprensión la contextualización
histórica del texto, que contiene referencias y alusiones de época que sitúan cabalmente
los términos puestos en entredicho.

b)-Dado que se trata de un texto breve, una de las dificultades de la escritura fue lograr
un texto aún más sintético, teniendo en cuenta que se trata de un ensayo cargado de
sentidos explícitos y también sentidos sugeridos; todo lo cual supone, en la escritura del
resumen, un esfuerzo por elaborar un discurso que parafrasee sin traicionar la postura
del autor.