ACTIVIDAD DE REFUERZO AUTÓNOMO

Nombre  del  taller   IS-­‐LM,  POLITICA  FISCAL,  MONETARIA,  Y  EQUILIBRIO      

 
Comprender   la   teoría   macroeconómica   en   relación   con   los  
Objetivo  de  aprendizaje   mercados   de   bienes   y   servicios   y   el   mercado   monetario,   y   su  
  estabilización.   Comprender   el   funcionamiento   y   cálculo   de   la  
balanza  de  pagos,  la  balanza  comercial  y  la  balanza  cambiaria.    
 
Aplicar   la   teoría   macroeconómica   en   relación   con   el  
comportamiento   del   mercado   de   bienes   y   servicios   y   el   mercado  
Competencias  a  
monetario  y  su  estabilidad  para  una  economía  con  2,  3,y  4  sectores.    
desarrollar  
Diferenciar   entre   la   balanza   de   pagos,   la   balanza   comercial   y   la  
 
balanza  cambiaria.    
 
DESCRIPCIÓN  DE  LA  ACTIVIDAD  (TALLER,  CASO,  EJERCICIOS,  etc.)  
 
A   continuación   encontrarán   el   taller   con   ejercicios   resueltos   y   ejercicios   para   resolver   con   la  
finalidad   de   complementar   y   repasar   los   temas   de   las   semanas   4-­‐7,     del   módulo   de  
Macroeconomía.  
 
Con  este  trabajo  se  espera  que,  se  enriquezca,  utilice  los  instrumentos  de  comunicación  que  le  
brinda   la   plataforma   virtual   (foro,   chat,   correo)   y   aplique   los   conocimientos   y   diferentes  
herramientas  conceptuales  trabajadas  en  el  módulo  de  Macroeconomía.  
 
 
OBJETIVO  GENERAL    
 
Estudiar   y   desarrollar   los   ejercicios   propuestos   desde   el   punto   de   vista   matemático,   gráfico   y  
analítico,  para  ejercitar  los  contenidos  de  los    temas  pertinentes  con  el  análisis  del  mercado  de  
bienes  y  servicios  y  el  mercado  monetario,  e  integración  de  las  funciones  IS-­‐LM.  Comprender  los  
multiplicadores  del  gobierno,  y  analizar  los  efectos  de  la  política  fiscal  y  la  política  monetaria.  
Diferenciar  entre  la  balanza  de  pagos,  la  balanza  comercial  y  la  balanza  cambiaria.    
 
 
 
 
 
 

 
1 [POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]  
  

REQUISITOS  PARA  LA  ACTIVIDAD  (TALLER,  CASO,  EJERCICIOS,  etc.)  

 
Para  el  estudio,  repaso  y  desarrollo  de  este  taller  usted  debe  desarrollar  las  lecturas  y  utilizar  los    
materiales   y   recursos   didácticos   de   las   semanas   4-­‐7   semanas   del   aula   virtual   del   módulo   de,  
Macroeconomía.    
 
 
 
INSTRUCCIONES  PARA  LA  ACTIVIDAD  
 
Una   vez   ha   estudiado   los   temas   de   las   semanas   4-­‐7   usted   podrá   comprender   los   ejercicios  
resueltos  y  desarrollar  e  interpretar  los  resultados  de  los  demás  ejercicios.  
Utilice   las   sesiones   sincrónicas   y   asincrónicas   proporcionadas   para   facilitar   la   comprensión   de  
los  diversos  temas.    
 
 
PLANTEAMIENTO  DE  LA  ACTIVIDAD    
Y  EJEMPLOS  (Si  los  requiere  la  actividad)  
 
Ejercicios  para  estudio,  Modulo  Macroeconomía  

1. Partiendo  del  siguiente  grafico  complete:  

 
 
 

200
SB
150

100
(Miles de Millones
Ahorro Agregado, S

de Unidades Monetarias)

50 SA
0
100 200 300 400 Ingreso Agregado, Y
(Miles de Millones
-50 de Unidades Monetarias)

-100

-150

 
[MACROECONOMIA  ]   2
  

 
 
 
 
 
 
Funciones  
Información   Economía  A   Consumo  y   Economía  B  
Ahorro  
Consumo   al   nivel  
de   ingreso   igual   a  
cero.  
Consumo  autónomo   100   150  
Matemáticamente  
el   punto   de   corte  
con  el  eje  Y  
Ecuación   de   la  
Ecuación   de   la   función  
S  =  0,25  Yd  -­‐100   línea  recta,  y  =  mx   S=  0,5Yd  -­‐150    
ahorro  
+b  
Ecuación   de   la   función   Se  parte  de:  
C=  0,75  Yd  +100   C=  0,5  Yd  +150  
consumo   Yd  =  C  +  S  
Corresponde   a   la  
Propensión  marginal  a   PMgC   =   ∆C/   ∆Yd   =   pendiente   de   la  
PMgC=  ∆C/  ∆Yd  =  0,5  
consumir   0,75     recta  de  la  función  
consumo  
Corresponde   a   la  
pendiente   de   la  
Propensión  marginal  a   PMgS   =   ∆S/   ∆Yd   =  
recta  de  la  función   PMgS=∆S/  ∆Yd  =  0,5  
ahorrar   0,25  
ahorro  
PMgC+PMgS=1    
Variación   en   la  
inversión   frente   a  
la   variación   de   la  
inversión.   Se  
Multiplicador   de   la  
   k=4       expresa:   k   =   ∆Y/    k=2  
inversión  
∆I,   o   también,   k=  
1/1-­‐PMgC,  o  
K  =  1/  PMgS  
 
 
Observando   la   gráfica   y   los   datos   anteriores   el   país   que   tiene   la   mayor   posibilidad   de  
recuperarse  frente  a  una  crisis  económica  es  el  país  A,  pues  tiene  una  PMgC  mayor  que  el  país  

 
3 [POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]  
  

B,   lo   que   significa   que   se   estimula   más   fuertemente   la   producción,   el   nivel   de   ingreso,   el  

empleo,  pues  las  empresas  se  sienten  más  motivadas  a  producir  en  la  medida  que  haya  un  buen  
nivel  de  consumo.  Si  la  PMgC  en  el  país  A  es  mayor  que  en  el  país  B  el  valor  del  multiplicador  de  
la  inversión  en  el  país  A  es  mayor  que  en  B,  en  este  caso  4  >2,  esto  implica  que  dado  un  nivel  de  
renta   o   de   ingreso,   frente   a   una   variación   de   la   inversión   el   país   A   cuadruplicara   su   renta   o  
ingreso  mientras  que  el  país  B  frente  a  la  misma  variación  de  la  inversión  duplicara  su  renta  o  
ingreso.     En   el   país   B   la   propensión   marginal   al   ahorro   es   más   alta   que   en   el   país   A   y   la  
propensión   marginal   al   consumo   es   más   baja   que   en   el   país   A,   lo   que   significa   que   existe   mayor  
tendencia  a  ahorrar  que  a  consumir,  situación  negativa  frente  a  una  crisis  económica  pues  en  
estas  condiciones  es  importante  y  necesario    que  se  estimule  más  fuertemente  el  consumo  para  
que  los  empresarios  se  sientan  motivados    a  aumentar  los  volúmenes  de  producción  y  generar  
empleo.  
 
2.  
Estudio  de  caso.  En  el  país  de  Alicia  se  vive  una  situación  de  grave  crisis  económica.  La  caída  del  
mercado   de   valores,   después   de   unos   años   de   frenético   crecimiento   de   los   diversos   índices  
bursátiles  (con  carácter  solamente  especulativo  y  sin  que  se  respetaran  las  normas  básicas  de  
inversión)   ha   sumido   al   país   en   un   proceso   de   continuo   cierre   de   empresas,   aumento   del  
desempleo,  así  como  de  protestas  sociales  cada  vez  más  agudas.    
El   ministro   de   Hacienda   y   Economía,   asesorado   por   los   sindicatos   y   algunos   expertos   en   la  
materia,   maneja   una   serie   de   alternativas   de   actuación   económica   con   el   fin   de   lograr   que   el  
país  recupere  la  normalidad  económica  y  social.  Las  alternativas  que  se  están  estudiando  son  las  
siguientes:  
 

No  intervenir,  dejar  que  el  mercado,  por  sí  solo,  vuelva  al  equilibrio.   Alternativa  1  

Reducir  el  tipo  impositivo  medio  desde  el  15%  al  5%.   Alternativa  2  

Gastar   1000   millones   de   unidades   monetarias   en   material   escolar   e   Alternativa  3  

instrumental  médico,  manteniendo  el  tipo  impositivo  medio  en  el  15%.  

Gastar   1000   millones   de   unidades   monetarias   en   subsidios   salariales,   Alternativa  4  

manteniendo  el  tipo  impositivo  medio  en  el  15%.  

 
Al  saber  que  en  la  economía  de  Alicia  en  este  momento  la  renta  o  ingreso  del  país  es  de  10.000  

 
[MACROECONOMIA  ]   4
  

millones  de  unidades  monetarias  y  la  propensión  marginal  a  consumir  es  igual  a  0.3,  valore  cada  
una  de  las  alternativas  propuestas  y  determine  cuál  de  ellas  puede  contribuir  mejor  a  alcanzar  
los   fines   perseguidos   por   el   ministro   de   Hacienda   y   Economía.   Justifique   sus   respuestas   de  
forma  numérica  y  analítica,  basándose  en  los  multiplicadores  de:  el  gasto  público,  los  impuestos  
y  las  transferencias  gubernamentales.  
 
Alternativa    1:  Es  peligroso    dejar  las  decisiones  económicas  en  manos  de  la  oferta  y  la  demanda  
cuando   las   economías   de   mercado   están   desarrolladas   bajo   esquemas   de   competencia  
imperfecta,   desleal,   como   son   los   monopolios,   oligopolios,   competencia   monopolística,  
monopsonios,   oligopsonios,   competencia   monopsonista,   formas   de   mercado   en     las   que   el  
poder   económico   lo   tiene   o   el   oferente   o   el   demandante.   La   base   de   estas   economías   es   la  
producción   para   obtener   utilidades,   predominando   el   beneficio   particular   sobre   el   social.   En  
estos  esquemas  es  muy  común  que  las  economías  se  desarrollen  bajo  fluctuaciones  económicas  
y   cíclicas   en   las   que   hay   bonanzas   seguidas   de   crisis   y   depresiones,   por   tanto   es   inminente   la  
intervención   del   Estado,   para   garantizar   la   estabilidad   económica   y   generar   un   mínimo   de  
condiciones  favorables  al  crecimiento  y  desarrollo  económico    economías  en  el  largo  plazo.  
 
Alternativa  2:  Cuando  el  multiplicador  está  relacionado  con  el  porcentaje  de  impuestos  sobre  la  
renta   o   los   ingresos,   su   valor   se   disminuye,   por   el   porcentaje   de   impuestos,   en   este   caso   la  
" "
fórmula   del   multiplicador   es:       k   =  -­‐‑       o   también   k=  -­‐‑  ;   siendo   c=PMgC,   y   t=tasa  
#$%(#$') #$%)%'
impositiva,  entonces  reemplazamos  con  una  tasa  impositiva  inicial  del  15%,  y  nos  queda  así  el  
multiplicador:  
𝑐 0,3
𝐾 = -­‐‑ = -­‐‑ = −0,4026  
1 − 𝐶 + 𝐶𝑡 1 − 0.3 + 0.3 0,15
La  renta  del  país  es  10.000,  si  el  multiplicador  es  -­‐0,4026,  la  renta  total  quedaría:  
10.000*-­‐0,4026=  -­‐4.026,85  
Ahora  la  tasa  impositiva  se  redujo  hasta  el  5%,  entonces  el  multiplicador  quedaría:  
𝑐 0,3
𝐾 = -­‐‑ = -­‐‑ = −0,42  
1 − 𝐶 + 𝐶𝑡 1 − 0.3 + 0.3 0,05
Si  la  renta  del  país  es  10.000,  y  el  multiplicador  es  -­‐0,42,  la  renta  total  quedaría:  
10000 ∗ −0,42 = −4.200  
De  acuerdo  a  las  cifras  anteriores  con  una  tasa  impositiva  sobre  la  renta  de  15%  la  producción  
total  de  la  economía  se  altera  en  -­‐4.026,85,  mientras  que  si  el  impuesto  sobre  la  renta  se  reduce  
al   5%   la   producción   total   de   la   economía   se   altera   en   -­‐4.200   y   en   definitiva   la   variación   total   en  
la  renta  de  la  economía  seria  -­‐4.026,85-­‐(-­‐4.200)=173,15  
Con  esta  disminución  de  la  tasa  impositiva,  del  15%  al  5%  es:  ∆Y  =173,15  
 
Alternativa   3:   El     gobierno   decidió   1.000   millones   de   unidades   monetarias   en   material   escolar   e  
instrumental  médico,  manteniendo  la  tasa  impositiva  en  15%.      
Aplicamos   la   fórmula   del   Multiplicador   del   gasto   público:   ∆Y/∆G   =   1/   1-­‐c+ct,   reemplazando:  
∆Y/1.000  =  1/  1-­‐0,3+0,3(0,15)  

 
5 [POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]  
  

Con  esta  inversión  del  gasto  público,  ∆Y=  1342  

 
Alternativa   4:   El   gobierno   decidió   gastar   1.000   millones   de   unidades   monetarias   en   subsidios  
salariales,  manteniendo  la  tasa  impositiva  en  el  15%.  
Aplicamos  la  fórmula  del  multiplicador  de  las  transferencias:  ∆Y/∆Tr  =  c/  1-­‐c+ct,  
Reemplazando:  ∆Y/1.000  =  0,3/  1-­‐0,3+0,3(0,15)  
Con  esta  inversión  en  transferencias,    ∆Y=  403  
                                                                                                               
La  mejor  alternativa  es  la  numero  3  basada  en  el  multiplicador  del  gasto  ya  que  nos  proporciona  
una   inversión   en   la   producción     de   1.342   y   esto     se   traduce   siempre   en   un   incremento   de   la  
producción,   la   renta   ,   el   empleo,   el   consumo,   motivando   a   las   a   aumentar   su   volumen   de  
producción  generando  fuerte  inyección  a  la  economía.  
 
3.   Determine   la   ecuación   IS   (igualando   la   producción,   Y,   y   el   gasto   agregado   planeado   C+   I,  
consumo  +  inversión),  cuando:  C=  $40+  0,08  Y,  e,  I=$70-­‐2i  
b)  Encuentre  el  ingreso  de  equilibrio  cuando    la  tasa  de  interés    es  del  10%y  5%  
c)  Grafique  la  curva  IS.  
d)  Interprete  y  explique  sus  resultados.  
𝐶 = 40 + 0,80𝑌  
𝐼 = 70 − 2𝑖  
𝑦 = 𝑐 + 𝐼  
𝑌 = 40 + 0,80𝑌 + 70 − 2𝑖  
𝑦-­‐‑0,80𝑦 = 40 + 70 − 2𝑖  
0,2𝑦 = 110 − 2𝑖  
110 2
𝑦= -­‐‑ 𝑖  
0,2 0,2
𝑦 = 550 − 10𝑖  𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛  𝐼𝑆  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
[MACROECONOMIA  ]   6
  

 
GRAFICA  FUNCION  IS  
 

   
 
 
Interpretación  del  resultado:  
La  curva  IS  refleja  las  combinaciones  de  renta  y  de  tipos  de  interés  que  garantiza  el  equilibrio  
entre  la  oferta  de  bienes  y  servicios  y  la  demanda  de  bienes  y  servicios.    
La  pendiente  de  la  curva  IS  depende  de:  la  propensión  marginal  a  consumir,  la  tasa  impositiva,  
la  propensión  marginal  a  ahorrar,  la  sensibilidad  de  la  inversión  frente  a  las  tasas  de  interés.  
La   pendiente   negativa   implica   una   relación   inversa   entre   los   niveles   de   ingreso   y   la   tasa   de  
interés.  
La  política  fiscal  se  analiza  a  través  de  la  función  IS,  la  cual  es  responsabilidad  del  ministerio  de  
hacienda  de  cada  país.  
Cada   uno   de   los   puntos   de   la   IS   representa   equilibrio   en   el   mercado   de   bienes   y   servicios,  
mientras   que   los   puntos   fuera   de   la   IS   representan   desequilibrio   en   el   mercado   de   bienes   y  
servicios  o  flujo  real  de  la  economía.  
 
 
 4.  Suponga  una  economía  en  una  situación  inicial,  en  que  el  total  del  dinero  circulante    es  de    
450  (billones  de  pesos),  la  demanda  de  dinero  es:  L=  Y-­‐4i  
a)  Determine  la  función  LM.  
𝑀 = 450  
𝐿 = 𝑌-­‐‑4𝑖  
450 = 𝑌-­‐‑4𝑖  
                                                                                                                                                             450 + 4i   = 𝑌        Ecuación  de  la  función  LM  
b)  Presente  tabla  de  valores  considerando  tasas  de  interés  de  4%,  6%,  8%,  10  

 
7 [POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]  
  

450 + 4i   = 𝑌  
 
 
 

i   4   6   8   10  

Y   466   474   482   490  

         
 
 
 
GRAFICA  DE  LA  FUNCION  LM  
 

 
 
Interpretación  del  resultado:  
 
La  función  LM  muestra  combinaciones  entre  niveles  de  ingreso    o  renta  que  pone  en  equilibrio  
la  oferta  de  dinero  con  la  demanda  de  dinero.  
LM,   tiene   pendiente   positiva   pues   un   aumento   en   el   nivel   de   ingresos   genera   un   aumento   en   la  
demanda  de  dinero  y  un  consecuente  aumento  en  la  tasa  de  interés,  esto  reduce  la  demanda  
de  dinero  hasta  igualarla  a  la  oferta  de  dinero.  

 
[MACROECONOMIA  ]   8
  

La  función  LM  se  desplaza  hacia  la  derecha  o  hacia  la  izquierda  debido  a  aumentos  o  
disminuciones  en  la  oferta  monetaria.  
Cada  punto  de  la  función  LM  representa  equilibrio  entre  la  oferta  y  la  demanda  de  dinero.  
La  política  monetaria  se  analiza  a  través  de  la  función  LM,  la  cual  es  responsabilidad  de  la  Banca  
Central  en  cada  país.        
 
 
 
 
El  equilibrio  entre  el  flujo  real  (mercado  bienes  y  servicios)  y  el  flujo  nominal  (mercado  de  
dinero)  se  analiza  a  través  de  las  funciones  IS,  LM:  
 

450 + 4𝑖 = 550 − 10𝑖  

4𝑖 + 10𝑖 = 550 − 450  
14𝑖 = 100  
100
𝑖=  
14
𝑖 = 7.14  
550 − 10   7,14 = 550 − 71,4 = 478,6  
450 + 4   7,14 = 450 + 28,56 = 478,56  
 
 
EQUILIBRIO  MACROECONOMICO  
 

 
 
 

 
9 [POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]  
  

 
 
 
Cuando   la   economía   está   estable   se   determina   el   equilibrio   entre   el   flujo   real   y   el   flujo   nominal  
determinando   una   tasa   de   interés   de   equilibrio   en   el   mercado   y   un   nivel   de     renta   o   ingreso   de  
equilibrio  en  la  economía  determinado  por  el  punto  de  corte  entre  la  IS  y  LM.  
 
5.  Suponga  la  siguiente  información  para  la  economía  del  país,  A:    
 
Consumo,  C=  240+0,8Yd  
Inversion,  I=  1820  -­‐4000i  
Gasto  público,  G=  500  
Impuesto  a  la  renta,  t=  0,1  
Demanda  de  dinero,  L=Y-­‐90000i  
Oferta  de  dinero,  M=800  
Con  la  información  anterior,  halle:  
 

a. Los  niveles  de  renta  y  el  tipo  de  interés  de  equilibrio  

 
Respuestas:  Renta  de  equilibrio,  Y=  8000;  Tipo  de  interés  de  equilibrio,  i=0,08  
 

b. Los   valores   del   consumo,   el   ahorro,   la   inversión,   y   el   déficit   o   superávit   del   sector  
público.  

 
Respuestas:  Consumo,  C=  6000;  Ahorro,  S=1200;    Inversión,  I=1500;  Déficit  presupuestal=-­‐300    
 

c. Considere  que  la  Banca  Central  decidió  aumentar  en  un  20%  la  oferta  monetaria  halle  la  
nueva  renta  o  ingreso  de  equilibrio.  Explique  sus  resultados  de  forma  gráfica  y  analítica  
en  relación  con  la  situación  inicial.  

 
Respuesta:  Nueva  renta  de  equilibrio,  Y=8022  
 

d. El  ministro  de  Hacienda  de  esta  economía  decidió  aumentar  el  gasto  público  en  un  20%  ,  
halle  la  nueva  renta  de  equilibrio  y  explique  sus  efectos  en  la  situación  inicial  de  forma  
gráfica  y  analítica.  

 
[MACROECONOMIA  ]   10
  

 
Respuesta:  Nueva  renta  de  equilibrio,  Y  =  8308  
 

e. Compare   las   situaciones   de   política   monetaria   y   fiscal   anteriores   y   obtenga   las  

respectivas  conclusiones.  

 
6.  Partiendo  de  las  siguientes  funciones  para  una  determinada  economía:  
 
Consumo,  C=  80+0,8Yd  
Inversion,  I=  200-­‐1000i  
Demanda  monetaria,  L=Y-­‐2000i  
Tasa  de  impuesto  a  la  renta,  t=0,1  
   

a. Calcule   los   niveles   de   gasto   público   y   oferta   monetaria   correspondientes   a   valores   de  

renta  de  equilibrio  y  tipo  de  interés  de  1000  y  0,05  respectivamente.    

 
Respuesta:  Gasto  público,  G=  50;    Oferta  monetaria,  M=900    
 

b. Basándose   en   el   literal   anterior   calcule   los   valores   correspondientes   a:   el   consumo,   el  

ahorro,  la  inversión,  y  el  déficit  o  superávit  del  sector  público.  

 
Respuestas:  C=  800;  S=100;  I=150;  DP=-­‐50  
 

c. Si   el   gobierno   desea   incrementar   el   nivel   de   renta   de   equilibrio   en   un   10%   en   cuanto  

debe  incrementar  el  gasto  público,  manteniendo  la  oferta  monetaria  en  el  nivel  hallado  
en  a.?  

 
Respuesta:  G=128  
 

d. En   cuanto   debe   incrementar   la   oferta   monetaria   manteniendo   el   gasto   público   en   el  

nivel  hallado  en  a?  

 
Respuesta:  M=1056  

 
11 [POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]  
  

e. Explique   de   forma   gráfica   y   analítica   los   efectos   de   política     fiscal   ny   de   la   política  

monetaria  aplicadas  y  obtenga  las  conclusiones.  

 
7.   Con   cual   actuación   se   conseguirá   un   mayor   aumento   del   ingreso   de   equilibrio,   a   costa   de  
aumentar  el  déficit  público  en  100  unidades  monetarias?  

a. Aumentando  el  gasto  público  con  impuestos  constantes  

b. Disminuyendo  los  impuestos  con  gasto  publico  constante  
c. Disminuyendo  los  impuestos  y  aumentando  el  gasto  publico  
d. Aumentando  los  impuestos  y  aumentando  el  gasto  publico  

 
8.  Le  proporcionan  la  siguiente  información  para  una  economía  abierta:  
Consumo,   C=   120   +   0,85   Yd   (ingreso   disponible);     Inversión   privada,   I   =   100   –   800   i;   Gasto  
publico   =   140;   Impuesto   sobre   la   renta,   t   =   0,2;   Exportaciones,   X   =   130;   Importaciones,   M   =  
34+0,08   Y;   Oferta   monetaria,   M=   28;   Demanda   monetaria,   L=0,2Y-­‐50i.     Con   la   información  
anterior  halle:  

a. La  ecuación  de  la  función  IS___________________________  

b. La  ecuación  de  la  función  LM__________________________  
c. La  tasa  de  interés  de  equilibrio,  i  _______  el  ingreso  de  equilibrio,  Y  ___________  
d. El  multiplicador  de  la  inversión  para  esta  economía  abierta  _______=  1  /  1-­‐c+ct+PMgM  
e. Grafica  del  equilibrio,  IS,  LM  y  análisis  respectivo  

 
 
 
 
 

 
[MACROECONOMIA  ]   12
  

9.  A  partir  de  los  siguientes  datos  el  saldo  de  la  balanza  comercial  es:  
 

CUENTA  CORRIENTE   MILLONES  DE  DOLARES    

Total    cuenta  corriente   -­‐147  

Ingreso  neto  de  factores  del  extranjero   -­‐9  

Transferencias  netas  del  extranjero   -­‐39  

Servicio  de  la  deuda  externa     87  

a.  –  180            
b.  –  186        
c. +186          
d. +180  
DESARROLLO  DE  LA  ACTIVIDAD  (TALLER,  CASO,  EJERCICIOS,  etc.)  
 
Este  taller  se  debe  estudiar  y  desarrollar  de  manera  individual,  para  preparar  sus  evaluaciones  
referentes   a   las   semanas   4-­‐7,   utilizando   los   materiales   disponibles   en   el   aula     y   un   texto  
complementario  de  Macroeconomía,  e  igualmente  consultar  la  bibliografía    anexa  a  la  cartilla.  
 
CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN  DEL  TALLER  
Logro  alcanzado  
Se   considera   el   logro   alcanzado   cuando   el   estudiante   complete   el   cuestionario   y   demuestre  
comprensión  de  los  temas  trabajados  realizando  conclusiones  de  los  diferentes  contenidos  
Logro  incompleto  
Se   considera   el   logro   incompleto   cuando   el   estudiante   realice   los   ejercicios   con   poca  
profundidad  en  su  análisis  y  síntesis  de  los  ítems  relacionados.  
Logro  deficiente  
Se   considera   el   logro   deficiente   cuando   el   estudiante   resuelva   los   ejercicios   con   carencia   de  
análisis  y  síntesis  de  los  ítems  relacionados.  
 
Valoración  
Este  taller  tiene  el  propósito  de  afianzar  sus  conocimientos  y  prepararlo  para  la  presentación  de  
las    evaluaciones  correspondientes  a  las  semanas  4-­‐7.    

 
13 [POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]