Secuencia didáctica

Área: Ciencias Sociales

Programa: Historia
Autor: Carlos Arturo Navarrete Carrasquilla
Duración: 3 sesiones de 2 horas cada una
Tema: La Independencia

Descripción

La formación del estado Colombiano como un país libre y democrático tiene sus inicios durante
principios del siglo XIX, cuando el Virreinato de la Nueva Granada, la Capitanía General de
Venezuela y la Real Audiencia de Quito son liberadas del dominio colonial español por parte de
una coalición de naturales americanos, que buscaban la reivindicación de sus derechos. De esta
forma para entender esa transición de súbdito con obligación de servidumbre a ciudadano el
cual tiene tanto derechos como deberes, se considera necesario estudiar este proceso que
culminó con el nacimiento de nuevos países soberanos que lentamente establecieron leyes
igualitarias para sus habitantes.

Así se pretende que los estudiantes conozcan las raíces de su patria, para poder entender la
naturaleza de los derechos que obtuvimos gracias la lucha de nuestros antepasados de 200
años atrás. Para este propósito se utilizarán tecnologías de la información y comunicación que
permitan una eficiente interacción con los alumnos, para que estos demuestren un mayor
interés al utilizar herramientas pedagógicas que sean de su agrado y fáciles de usar.
Aprovechar recursos tecnológicos para que los estudiantes puedan conocer, analizar y
reflexionar sobre el proceso de independencia de Colombia, y de esta forma puedan sustentar
el por qué de sus derechos y deberes como ciudadanos de este país.

DECLARATIVA:

Identifica los aspectos mas importantes sobre la desigualdad en la Nueva Granada que
llevaron a la independencia de Colombia.

PROCEDIMENTAL:

Sustenta las influencias en la conformación actual del estado colombiano a través de la

interpretación de mapas, construcción de líneas del tiempo, lecturas, videos y tecnologías de
la información y comunicación.

ACTITUDINAL:

Valora la libertad de opinión, de expresión y de pensamiento que se genera a partir de la

independencia.
Actividad 1

A cada estudiante se le asignará la realización de una línea de tiempo sobre la vida de una
prócer de la independencia, utilizarán la herramienta Sutori (HSTRY LTD., 2019) y los
socializarán por medio de una página de Padlet (Linh, 2019) el trabajo de cada uno. Podrán
utilizar el siguiente video de YouTube a modo de tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=6OjMbE7-hB4 (TutoTics, 2019) y por ende la actividad se
podrá socializar de la siguiente manera: https://padlet.com/navarretazo/independencia8
utilizando como ejemplo https://www.sutori.com/story/simon-bolivar--
NeKHBT6PffMfcQMsJXaQRGfN (Biografias y vidas, 2019).

Actividad 2

Antes de la sesión se les solicitará a los estudiantes que lean el siguiente artículo
http://www.museoindependencia.gov.co/quienes-somos/Paginas/El-Florero-de-Llorente.aspx
(Margarita, 2019) y en clase se reproducirá el siguiente video de “El profesor Supero O”
sobre el 20 de julio https://www.youtube.com/watch?v=ORVwmyQxNr4 (HistoriaHoy, 2019),
para luego pasar a una actividad tipo quiz utilizando la herramienta web kahoot.it (Kahoot!,
2019) la cual está en el siguiente link https://create.kahoot.it/share/quiz-
independencia/020426b3-490c-4f46-907f-05c2c09acc9c . De esta formá se podrá
interactuar con todos los estudiantes del grado octavo aprovechando el videoebeam o la
televesión, la internet y los celulares que hoy en dia todos utilizan.

Actividad 3

Por ultimo los realizarán mapas mentales que tengan que ver con aguna temática relacionada
con la independencia, estas podran ser hechos específicos o simplemente conceptos que
abarcan una problemática en este periodo. La herramienta que se utilizará será GoConqr
(GoConqr, 2019), y se propondrá el siguiente tutorial para aprender a utilizar la herramienta
TIC: https://www.youtube.com/watch?v=-fHmt6Bcel0 (GoConqr en Español , 2019) además se
mostrará el siguiente ejemplo realizado por el docente https://www.goconqr.com/es-
ES/p/17584973-Desigualdad-antes-la-independencia-mind_maps . Los mapas mentales serán
socializados en el Padlet sobre la independencia
https://padlet.com/navarretazo/independencia8 , aunque también serán expuestos por los
estudiantes en clase utilizando el videobeam o la televisión.

Recursos tecnológicos

Herramientas TIC: https://create.kahoot.it/ (Quiz en línea y competitivo) ,

https://padlet.com (Guardar y compartir contenido), https://www.sutori.com (Compartir
historias como líneas del tiempo), https://www.goconqr.com/es-ES (Entorno personalizado de
estudio con herramientas como el editor de mapas mentales) y https://www.youtube.com (Una
plataforma con videos de todo tipo, entre ellos tutoriales, informativos o educativos).

También se aprovechará la internet institucional, el video beam o la televisión dependiendo de

las circunstancias.

Los estudiantes requerirán de acceso a internet en sus hogares, y celulares Smartphone para
poder participar en el quiz de kahoot.it.
 Bibliografía o cibergrafía

HSTRY LTD. (3 de Abril de 2019). Sutori. Obtenido de Sutori: https://www.sutori.com/

Linh, N. C. (3 de Abril de 2019). Padlet. Obtenido de Padlet: https://padlet.com/

TutoTics. (3 de Abril de 2019). Crear historia o linea del tiempo con Sutori. Obtenido de YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=6OjMbE7-hB4

Biografias y vidas. (3 de Abril de 2019). Obtenido de Simón Bolivar cronología:

https://www.biografiasyvidas.com/monografia/bolivar/cronologia.htm

HistoriaHoy. (3 de Abril de 2019). YouTube. Obtenido de ¿Será que el grito de independencia del 20 de julio
fue algo improvisado?: https://www.youtube.com/watch?v=ORVwmyQxNr4

Kahoot! (3 de Abril de 2019). Kahoot! Obtenido de Kahoot!: https://create.kahoot.it/share/quiz-

independencia/020426b3-490c-4f46-907f-05c2c09acc9c

GoConqr. (3 de Abril de 2019). GoConqr. Obtenido de GoConqr: https://www.goconqr.com/es-ES

GoConqr en Español . (3 de Abril de 2019). YouTube. Obtenido de Cómo Crear Mapas Mentales con
GoConqr: https://www.youtube.com/watch?v=-fHmt6Bcel0

Margarita, O. L. (3 de Abril de 2019). museoindependencia. Obtenido de El floreron de Llorente:

http://www.museoindependencia.gov.co/quienes-somos/Paginas/El-Florero-de-Llorente.aspx