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UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALÚRGICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS

RECURSOS NATURALES EN EL DISTRITO DE SUPE 2019

PRESENTADO POR:

ADANAQUE BARILLAS, ELIZABETH YOMIRA

ASESOR:

DR. CAMPOS DIAZ, ÁNGEL HUGO

HUACHO- PERÚ

2019
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CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.1.1. A NIVEL INTERNACIONAL:

El problema que atiende está presente investigación titulada Educación ambiental para la

conservación de los recursos naturales se genera a partir de la crisis global ecológica del

planeta es preocupante por la degradación de la contaminación ambiental existentes en

países desarrollados, que también tiene repercusión en los países en vías de desarrollo,

como el nuestro. La Educación Ambiental ha abierto espacios de reflexión y acción para

resolver los problemas ambientales de nuestro contexto. Ya que los gobernantes,

funcionarios del sector Educativo y educadores se han concentrado mayormente en la

educación pedagógica y han obviado la educación ambiental en la cual debemos abordar

la temática conciencia ambiental en un plan que permita que todos logremos tomar

conciencia de nuestro medio ambiente. (Angélica María Caraza Mayta, 2013)

1.1.2. A NIVEL NACIONAL:

En nuestro país existen varios factores que inciden en la contaminación ambiental; pues el

medio ambiente condiciona la manera de vivir de la sociedad especialmente las

circunstancias de vida desde las que actualmente se están dando diferentes tipos

consecuencias negativas a causa del mal uso de los recursos naturales y falta de educación

ambiental ; pues estas son agrupadas en lo que conocemos como la contaminación del

medio ambiente desde diferentes agentes naturales y químicos que afectan de determinada

manera el buen funcionamiento del medio. A estos problemas se suma la actividad

industrial, que genera graves problemas de contaminación del aire por la emisión de sólidos
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en suspensión. La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones

existentes entre los sistemas naturales y sociales, así como para conseguir una percepción

más clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas

ambientales en nuestro país, así entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida

en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y

conservación de los recursos naturales. (Maria Lorena Lora Martinez, 2014)

1.1.3. A NIVEL REGIONAL O LOCAL

La ausencia de la Educación Ambiental en el distrito de Supe es preocupante, pues se

evidencia la falta de conciencia ambiental en los ciudadanos, por este motivo,

consideramos que es incuestionable la necesidad de abordar, de forma real, la temática

ambiental en las escuelas. La Educación Ambiental no puede quedarse en planes nacionales

que no consideren el trabajo diario con los niños ciudadanos, si es que el objetivo es

formarlos. Pues se debe tener en cuenta que la Educación Ambiental es el proceso de

concientización del respeto, valor y cuidado de la vida, para evitar la degradación del

ecosistema. Sin embargo, Los padres de familia, así como los educadores aún tienen una

conducta anti ambientalista en su quehacer cotidiano. (Pablo Roberto Paccha Huamani,

2011)

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.2.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA GENERAL

 ¿De qué manera contribuirá una propuesta pedagógica para la implementación

de la educación ambiental con el fin de contribuir a la conservación de los

recursos naturales en el Distrito de Supe 2019?

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1.2.2. FORMULACIÓN DE LOS PROBLEMAS ESPECIFICOS

 ¿Qué relación tiene la escasez de sensibilidad y conciencia del ambiente en

general en la conservación de los recursos naturales en el Distrito de Supe

2019?

 ¿Qué relación guarda la falta de aptitudes para resolver problemas ambientales

con la conservación de los recursos naturales en el Distrito de Supe 2019?

 ¿De qué manera la escasez de medidas y programas de educación ambiental

perjudican en la conservación en los recursos naturales en el Distrito de Supe

2019?

1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.1. OBJETIVO GENERAL:

 Elaborar una propuesta pedagógica sobre Educación Ambiental para su

implementación y aplicación a fin de crear una consciencia clara de cuidado

ya que gracias a los recursos naturales aún tenemos vida en nuestro planeta

1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diagnosticar el grado la escasez de sensibilidad y conciencia del ambiente en

general en la conservación de los recursos naturales en el Distrito de Supe

2019.
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 Diseñar una propuesta de educación ambiental dirigida a la provincia de

Barranca, de acuerdo con el cronograma establecido para la conservación de

los Recursos naturales en el Distrito de Supe 2019.

 Determinar aptitudes para resolver problemas ambientales con la

conservación de los recursos naturales en el Distrito de Supe 2019.

1.5. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

La presente investigación es de gran importancia ya que reside en que el nivel de conocimientos

busca cambiar las actitudes de los pobladores de la cuidad de Supe, hacia una conciencia

ambiental y por tanto practicar métodos de conservación de los recursos naturales que nos

aseguran una vida más plena y en armonía con la naturaleza, pese a ser un asunto de gran

importancia, no cuenta aún con procedimientos y técnicas para ser asumida y realizada

cabalmente y de modo eficiente. Las carencias teóricas que tiene, la educación ambiental en

nuestra cuidad de Supe la cual necesita de impulso y de prácticas que la realicen.

Así como también se desarrollará la socialización, el intercambio y valoración del trabajo

practico de cada uno de los pobladores. Logrando desarrollar los aportes teóricos de la

investigación en función de la educación ambiental como algo necesario para poder conservar

nuestros recursos naturales y así mejorar las aptitudes, actitudes y valores ante esta problemática

ambiental.

1.5.1. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA:

Esta investigación se desarrollará, si bien se implica grandes beneficios a la población, la

educación ambiental ha señalado que para mejorar la relación con el ambiente es necesario

incrementar los conocimientos sobre el entorno para influir en las actitudes ambientales y
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cambiarlas hacia la conservación de los recursos naturales. La educación ambiental puede

funcionar como herramientas educativas al considera como un proceso que va desde crear

conciencia hasta la acción capaz de promover cambios de conducta en las personas, las

cuales les orientan hacia el desarrollo sostenible y la protección del ambiente. Es por las

razones descritas que los programas no pueden apuntar solamente a incrementar el

conocimiento de los participantes con respecto a un tema, sino que deben despertar en ellos

una actitud de responsabilidad propia ante los recursos naturales, es eso lo que querremos

logara con este proyecto.

1.5.2. JUSTIFICACIÓN PRACTICA:

La presente investigación está ofreciendo una alternativa de solución inmediata, mediante

la formulación y la ejecución de un proyecto socio ambiental, ya que trata de concientizar

a la población en general en el cuidado y conservación de los recursos naturales, a través

de distintas actividades pedagógicas, minimizar los problemas de conservación de los

recursos naturales que son originados por la falta de educación ambiental debido a la falta

de sensibilización y participación de los ciudadanos en Supe. El proyecto busca también

promover un modelo de gestión ambiental escolar que pueda ser incorporado en las

instituciones públicas del distrito de Supe.

1.5.3. JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA:

La propuesta que se plantea, entendida cómo una acción complementaria a la formación de

desarrollar a entusiasmar a niños y jóvenes adolescentes a vincularlo a la experiencia

cognitiva con la vivencial, a través de prácticas de campo, excursiones y talleres de

reflexión sobre la gestión de los recursos naturales. De esta manera se consigue que

adquieran mayores conocimientos y destrezas que den un sentido práctico a su voluntad y

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compromiso de protección y defensa del ambiente. Se propone promover en niños y

jóvenes valores de respeto a la diversidad cultural, la naturaleza y el trabajo solidario para

favorecer una relación más estrecha y solidaria entre el mundo urbano y su entorno.

1.6 . DELIMITACIONES DEL ESTUDIO

1.6.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL

El área geográfica en el que se desarrollara el presente proyecto ambiental universitario es

en el departamento de Lima, Provincia de Barranca, Distrito de Supe.

1.6.2 DELIMITACIÓN TEMPORAL

El periodo de estudio en el que se realizarán las investigaciones, toma de muestras y otras

actividades que sustentan la tesis serán desarrolladas en el año 2019.

1.7 . VIABILIDAD DEL ESTUDIO

El tema que se está investigando es para saber si es viable o factible, ya que se toma en cuenta

la disponibilidad de:

1.7.1. MATERILES DE LA INVESTIGACION

Para completar el proceso de investigación se tendrá que encuestar a los estudiantes

primordialmente sobre la conservación de nuestros recursos naturales para que se pueda

apreciar cual es el nivel de educación ambiental

1.7.2. RECURSOS TÉCNICO

 Uso de los recursos tecnológicos para la educación ambiental

 Evaluar el desarrollo de la investigación.

 Estudio ecológico de educación ambiental en los estudiantes

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1.7.3. RECURSO HUMANO

El estudio de la educación ambiental en los estudiantes contra la conservación de los recursos

naturales

 Tesista: Adanaque Barillas, Yomira

 Asesor: Dr. Campos Diaz, Ángel Hugo

1.7.4. RECURSO ECONOMICO

La presente investigación será financiada por recursos propios del tesista

 Costos de desarrollo y beneficios de implementación en el proyecto.

 Valoración económica de los recursos utilizados en la investigación

1.7.5. RECURSO SOCIAL

Se estima los beneficios que aportaría el proyecto en nuestra nueva generación como nuevas

normas ecológicas, conciencia ambiental y a mejorar las condiciones de vida de nosotros

mismos

1.7.6. RECURSO OPERATIVO

 Funcionamiento y actividades ambientalista para la conservación de nuestros recursos

 Ampliaciones futuras.
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BIBLIOGRAFÍA

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algunas consideraciones. Huanuco.

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Kerlinger, F. (2002). Investigacion del Comportamiento. California: Mc Graw.

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Estudiantes de un colegio en una Zona Marginal de Lima. Lima.

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Pablo Roberto Paccha Huamani. (2011). PLAN INTEGRAL DE GESTION AMBIENTAL DE

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Ronaldo Reátegui Lozano. (2010). LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PERÚ: UN GRAN

RETO. Lima.