APORTE TEORICO DEL ARTICULO DE OPINION

De acuerdo a lo realizado en las actividades 1 y 2, teniendo como base el artículo

de opinión. Se puede decir que la escuela es un espacio en el cual se debe
humanizar y buscar que todos los individuos se sientan aceptados sin importar
cuál sea su condición racial o biológica, buscando la participación de agentes
importantes como la familia, docentes de apoyo y toda la comunidad educativa,
para que trabajen en la búsqueda de estrategias que permitan genera un
ambienta sano y amigable para todo el colectivo.

Es ahí donde nacen estrategias como las nuevas tecnologías de la información

y la comunicación, que son de gran ayuda para lograr subsanar las brechas que
se generan a partir de problemas de discriminación referente a cualquier índole,
es ahí donde las TIC cumplen un papel importante dado a que potencializan y
estimulan los procesos de aprendizaje en el aula y fuera de ella y así genera una
integración social de las instituciones con el resto del entorno.

Otro aspecto importante es entender las discapacidades desde un enfoque

biopsicosocial, en donde la salud se aborda desde aspectos biológicos
psicológicos y sociales y no puramente en términos biológicos, es decir que se
ve al individuo como un todo el cual tiene incidencia en el desarrollo de su vida
dese varios aspectos en este caso desde una discapacidad.

Por otro lado, uno de los grandes retos que tiene la educación actual desde una
mirada inclusiva, es lograr que la familia y la escuela logren formar una
amalgama para trabajar desde ambas instituciones por el adecuado desarrollo y
la vida plena de las personas que padecen algún tipo de discapacidad o
discriminación en pro del fortalecimiento de cada independientemente de su
condición como garante de derecho.

Resulta de gran importancia que la escuela aprenda a evidenciar las poblaciones

con capacidades diferentes para que puedan potencializar sus habilidades y
destrezas y así hacer parte de una sociedad libre de estigmatización lo cual los
conlleve a escolarizarse en centros educativos formales y no en centros
especializados para personas con capacidades diferentes.

Referencia bibliográfica.

- Ministerio de Educación Nacional (2015). Documento de orientaciones

técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes
con capacidades y/o talentos excepcionales en el marco de la educación
inclusiva. Recuperado de

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-360293_foto_portada.pdf