Adicción al internet un problema social

(Segunda entrega)

Por:

Joiner Gabriel Poloche Martínez

Leidy Johana Rendón Echeverry

Judith Antonia Benjumea Chiquillo

Liliana Patricia Loaiza Cardona

Diego Humberto García Fernández

Docente

Jhon Buitrago

Modulo

Gestión social de proyectos

Institución universitaria politécnico Gran colombiano

2019
 Tabla de contenido

Marco de referencia ................................................................................................................................ 3

¿Por qué? ............................................................................................................................................ 3

¿Que? .................................................................................................................................................. 3
Población meta ................................................................................................................................... 4
Plazo ................................................................................................................................................... 4
Recursos ............................................................................................................................................. 4
Actores ................................................................................................................................................ 5
Árbol de objetivos .............................................................................................................................. 5
Formulación del proyecto....................................................................................................................... 6

Presentación del proyecto ................................................................................................................... 7

Plazo: .................................................................................................................................................. 9
Ubicación: ........................................................................................................................................... 9
Contexto: .......................................................................................................................................... 10
Objetivos: ......................................................................................................................................... 11
General: ............................................................................................................................................ 11
Específicos: ....................................................................................................................................... 11
Metas: ............................................................................................................................................... 12
Bibliografía........................................................................................................................................... 18

Anexos.................................................................................................................................................. 20

Formato encuesta .............................................................................................................................. 20

Evidencia fotográfica ........................................................................................................................ 21
Tabulación resultados de la encuesta................................................................................................ 23
Informe tabulación ............................................................................................................................ 25
Marco de referencia

¿Por qué?

Podemos ver como en la actualidad el Internet ha produciendo un rápido cambio en las

costumbres y modos de vida de las personas, transformando la forma en que se relacionan unos

con otros, un exagerado uso de Internet está asociado con una disminución en la comunicación

con los miembros de la familia en el hogar y un incremento en los niveles de aislamiento, baja

autoestima y depresión, aún existe controversia si son causados por la adicción a Internet o estos

problemas psicológicos potencian la adicción. (Ramírez, 2015). Por tal motivo hemos decidido

abordar el tema del internet y además las nuevas generaciones quienes están más metidos en el

tema y para los que este se ha convertido en una herramienta indispensable.

El uso excesivo del internet ha sido difícil de conceptualizar, desde que se planteara su uso

excesivo como una adicción. En la actualidad aún se manejan diferentes denominaciones como:

“adicción al internet”, “Trastorno adictivo a la internet”, “uso problemático de internet”, “uso

patológico de internet”, “Uso excesivo de la Internet” y “Uso compulsivo de la Internet”, para

referirnos más ó menos el mismo concepto, como ser : el uso incontrolable de la internet, donde

el individuo descuida otras partes importantes de su vida (Chih-Hung Ko, 2009)

¿Que?

Pretendemos en este proyecto enseñar y a concientizar a nuestros jóvenes el problema tal grande

que estamos viviendo en la actualidad el uso de internet se utiliza como un hobbies o una

distracción rutaría o una afición y se convierte con el paso del tiempo en una adicción enfermiza,

si no se utiliza con responsabilidad, según el Doctor (Valandia, 2014) el adicto a la red es un

desorden compulsivo-impulsivo que se caracteriza por el uso de un dispositivo electrónico

conectado a internet, queremos lograr con la ayuda de nuestros padres poder identificar a tiempo

este trastorno que afecta emocionalmente nuestro jóvenes, nuestro proyecto ofrece unas

recomendaciones como es el aislamiento, cambias bruscos de humor, cambio de rutinas, ansiedad,

por lo contrario todo esto se puede prevenir con una buena comunicación, fortalecer nuestro

entorno familiar, y valores que nos inculca en nuestra casa.

Población meta

Con este proyectos pretendemos intervenir a los jóvenes entre 14 y 18 años, ya que consideramos

que son la población según las estadísticas reportadas en la investigación de la asociación de

internet, quienes cuentan con fácil acceso a Internet y por lo tanto a temáticas que no son

apropiadas a su edad: sexo, pornografía, violencia y una forma muy atractiva de entretenimiento.

(Enríquez, 2014).

Plazo

para realización de este proyecto pretendemos realizarlo en dos meses, ya que nos tomara tiempo

porque vamos a desarrollar encuestas entrevistas, material fotográfico y así poder dar resultados

para ayuda de nuestros jóvenes y recomendaciones a nuestros padres, y demás que esté interesado

en el tema.

Recursos

Recursos humanos: 5 estudiantes de la universidad Politécnico Grancolombiano quienes

realizaran las encuestas

Recursos materiales: papelería para la elaboración de encuestas.

Equipos de cómputo para la tabulación y elaboración del proyecto.

Recursos financieros: recursos propios

Actores

Pretendemos intervenir a estudiantes de la escuela departamental de Bayunca, ubicado en el

corregimiento de Bayunca jurisdicción de la ciudad de Cartagena.

Árbol de objetivos

Aumento en
acompañamiento
Aumento de interés en para solución de Disminución de la necesidad
actividades de esparcimiento dudas de conectarse a internet

PREVENIR E INTERVENIR LA ADICCIÓN AL INTERNET ENTRE

LOS JÓVENES DE ESCUELA DEPARTAMENTAL DE BAYUNCA

Intervención Motivación Interacción entre Intervenciones

pedagógica individuos culturales

Manejo de
ansiedad Actividades Actividades
Charlas
lúdicas con la familia
sobre uso
adecuado
del internet
Formulación del proyecto

Si bien el acceso a Internet es hoy una necesidad casi que básica, puesto que a través de esta

herramienta es posible mantenerse informado de lo que ocurre en el plano local, nacional e

internacional en diferentes ámbitos como el económico, político, social, militar, etc. adelantar de

manera eficaz búsqueda de empleo u oportunidades académicas, entre otras miles de alternativas

de cosas que pueden ser realizadas cuando se navega en la red.

No es menos cierto que se ve con gran preocupación como al interior de los núcleos familiares la

comunicación se ha visto afectada por el uso desmedido del Internet; uso incontrolable que no es

solo por parte de niños o adolescentes, los adultos jóvenes y adultos propiamente dichos, también

lo emplean de manera inadecuada.

Así las cosas, se puede afirmar que el Internet ha acercado al ser humano a lugares, contextos,

personalidades e información que antes por limitantes de la tecnología y la informática era

impensable tener contacto tan próximo; y simultáneamente se ha alejado de aquello y de quienes

hacen parte efectiva, latente y real de su entorno.

En razón a lo anterior, se ha formulado el presente proyecto cuyos principales objetivos serán

indagar en población juvenil, específicamente en jóvenes entre los 14 y 18 años, las causas y

potenciales consecuencias del uso incontrolable del Internet; así como también generar espacios

de reflexión y debate en torno a esta temática; para finalmente determinar si el objeto del

proyecto: “Adicción al Internet”, debe ser considerado una problemática social o una verdadera

enfermedad mental; luego de acotar la cuestión anterior el propósito será llegar al diseño y

construcción de estrategias o propuestas desde las cuales sea posible prevenir y mitigar la

comentada adicción ya sea desde lo social o desde lo clínico.


Presentación del proyecto
El presente proyecto se centra en el estudio de en el ámbito social, para concientizar a la
la adicción al internet de los jóvenes de entre
14 y 18 años de la escuela departamental de
Bayunca, ubicado en el corregimiento de
Bayunca jurisdicción de la ciudad de
Cartagena , con lo cual se busca catalogar y
reconocer dicho fenómeno como una
problemática social, a través de una
identificación y análisis de diversos aspectos
diagnósticos y comportamentales, que podrán
ser comprendidos a través de la revisión
teórica de antecedentes, conceptos, y
mediante la metodología de investigación
utilizada, cuyo resultados permitirá dar una
importancia real y objetiva a la problemática
de la adicción al internet, ya que si bien es un una u otra forma hacen uso del internet muy
fenómeno que día a día está tomando gran
fuerza, la sociedad aún no está consciente de
las repercusiones y factores de riesgos
asociados que puede en afectar gravemente
la salud mental de las personas.
Título: Adicción al internet un problema social
Ámbito de actuación: El proyecto se desarrolla
población objeto de estudio, y comunidad en
general sobre las repercusiones y factores de
riegos asociados con la frecuencia y mal uso del
internet, a fin de que esta herramienta tecnológica
sea utilizada de manera sana y adecuada para
nuestro beneficio.
Ámbito geográfico: Este proyecto de
investigación es desarrollado en el corregimiento
de Bayunca jurisdicción de la ciudad de
Cartagena.
Población destinataria directa: Se toma como
muestra de estudio 31 estudiantes, de la escuela
departamental de Bayunca, cuyo rango de edad se
encuentra dentro de los 14 y 18 años y quienes de
frecuentemente.
Breve Descripción de actividades tipo, y el
equipo del proyecto: Este proyecto es
desarrollado por 5 estudiantes de la universidad
Politécnico Grancolombiano, quienes sin ninguna
El desarrollo de este proyecto se realiza desde remuneración y de manera voluntaria pretenden

una investigación cuantitativa y cualitativa de generar estrategias de mitigación y prevención del

tipo descriptiva, para lo cual se utilizará como fenómeno de adicción al internet, a partir de la

herramienta de recolección de datos, identificación de causales de la adicción, sean

entrevistas y encuestas, y en base a ello se estas conductas comportamentales o una

diseñan los planes y programas de enfermedad.

intervención específicos que contribuyan

efectivamente a mitigar reducir y prevenir

este tipo de adicción.

Objeto del Proyecto: El presente proyecto tiene por objeto jóvenes en las edades entre los 14 y 18

años, concretamente se indagará sobre su conducta de cara al uso del Internet; a fin de determinar si

el uso que se percibe como incontrolable cumple con las condiciones para ser catalogado como una

adicción que debe ser abordada como mera problemática social.

Plazo:

El tiempo estimado para el desarrollo del presente proyecto es de 7 semanas a partir del 19 de mayo

de 2019 al 07 de julio de 2019, periodo en el que se desarrolla el planteamiento del proyecto,

revisión teórica, diseño y se aplicación de la metodología de investigación, análisis de la

información recolectada y planteamiento de estrategias que permitan reducir, atender y prevenir la

problemática de la adicción del internet.

Ubicación:

La Institución Educativa de Bayunca es de carácter oficial, ubicada en el corregimiento de Bayunca,

jurisdicción del Distrito Turístico y Cultural de Cartagena. Está integrada por cuatros sedes: La

principal, El Ceibal, Divino Niño del Zapatero y Las Latas.

Contexto:

Con la aparición de las nuevas tecnologías de información, en los últimos 10 años la comunicación

ha tenido un gran cambio en casi todo el mundo, por lo que prácticamente casi toda la sociedad

mundial tiene acceso al internet. (Sanchez, 2013), con la popularidad creciente del internet, apareció

pronto su uso excesivo y con este un nuevo trastorno la adición al internet, la cual se caracteriza por

el incremento de las actividades realizadas por este medio, y se presenta un malestar cuando no se

puede acceder a este, cuando se pasa demasiado tiempo en el internet, en la persona se genera estados

de excitación que desencadenan en pocas horas de sueño, baja actividad física , hiporexia por largos

periodos conllevando así a generar problemas en la salud física y mental. (Navarro, 2007)

En la actualidad el internet es una herramienta vital en casi que todos los ámbitos de la vida humana:

social, laboral, educativo, recreativo, No obstante, se observa con amplia preocupación cómo el uso

indiscriminado del instrumento está afectando negativamente los entornos familiares y educativos.

Es por ello que mediante el presente proyecto se pretende realizar un ejercicio de indagación al interior

de la Institución Educativa Departamental de Bayunca (corregimiento de la ciudad de Cartagena,

Bolívar), tomando como población a intervenir jóvenes entre los 14 a 18 años de edad; lo anterior con

el propósito de corroborar o formular una hipótesis distinta a la ya planteada por el equipo de

investigación, según la cual a través de lo evidenciado en la cotidianidad, los estudiantes de esta

comunidad educativa al ser de estrato socioeconómico uno, no tienen tanta dependencia al uso de

internet, lo que permite corroborar que se trata de una problemática social, ya que comparados con

estudiantes de otras estratos sociales con mayor accesibilidad al internet desde edades tempranas

presentan mayor probabilidad de presentar adición al internet y es así como su rendimiento académico
y conductual se ve afectado negativamente y tal uso podría estar configurándose como una seria

aducción que demandaría tratamiento médico y/o psicológico profesional.

Objetivos:

General:

Prevenir o intervenir según sea el caso, la adicción al internet entre los jóvenes de escuela

departamental de bayunca con la implementación de actividades de esparcimiento y de apoyo, y con

esto lograr que el uso de internet sea de carácter benéfico para los estudiantes.

Específicos:

1. Implementar acciones que ayuden a intervenir culturalmente las creencias en los estudiantes con

respecto al uso de internet.

2. Promover la interacción entre individuos con diferentes actividades de esparcimiento.

3. Realizar actividades de motivación donde los estudiantes se interesen por otras actividades.

4. Promover la intervención pedagógica donde a cada estudiante se le enseñen los pros y contras

del uso del internet.

Metas:

La meta primordial en la que está fundamentado el presente proyecto de investigación, es el

mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes del Colegio Departamental Bayunca

mediante el desarrollo de actividades que fomenten el desarrollo de sus aptitudes, actitudes y

destrezas; y con esto consolidar un adecuado desarrollo humano a nivel personal y social.

Teniendo en cuenta que se ha podido observar que los jóvenes que no disfrutan de una

comunicación fluida con los padres, o cuyo comportamiento se percibe como autoritario por

parte de los hijos, son los que tienden a pasar más horas conectados, supliendo así la ausencia de

comunicación en el hogar (flavia, 2014)

METAS A NIVEL PERSONAL –

(Educativas) Medición

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
Actividad Control de Ansiedad ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑒𝑠 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠

Fomentar la Lectura y Escritura ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠

Actividades Recreativas Y Lúdicas ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐸𝑛𝑐𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠

Encuesta "Aprender a Conocernos" ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐸𝑛𝑐𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑅𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑠
METAS A NIVEL FAMILIAR -
Medición
(Hogar)
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑜𝑠
Días de Camping ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

Terapia Familiar ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑠 𝐶𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

Apoyo Psico-Orientador ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑠 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑖𝑑𝑎𝑠
Terapia Aprendiendo a Aceptar la 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠
Opinión de Otros ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑑𝑎𝑠
 Charla "Ser Parte de una Familia te trae 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
más benéficos que la Soledad" ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠
METAS A NIVEL SOCIAL - Medición
(Entorno)
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑃𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
Encuentros Deportivos ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
Charla "El Buen Uso del Internet" ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑣𝑖𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑑𝑎𝑠
Terapias Grupales sobre Compartir ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎𝑠
Elaboración de Día del Postre en 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑃𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
Equipos de Trabajo ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑅𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑠
Obra de Teatro donde se muestre las
consecuencias del Uso Excesivo del 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
Internet ∗ 100
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑣𝑖𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠

Plan de recursos.

Es determinar la estructura y el organigrama de actividades que se realizan en cada fase, siempre

teniendo en cuenta que nuestro objetivo principal es prevenir la adicción al internet y la

intervención a nuestros jóvenes de la escuela departamental de bayunca, el plan de recursos se

define como todo el capital humano, capacidades, desarrollo y funciones de cada integrante de este

proyecto.

Recursos Humanos

Para el desarrollo del proyecto se contara con 1 Director Líder que se encargara de la asignación

de actividades e inspeccionara el correcto desarrollo de las mismas, 1 Director de Presupuestos

rol que será asumido por el coordinador de Disciplina de la Institución educativa, 1 Psico-

orientador, 1 Líder Religioso o Espiritual y 2 Docentes de dos distintas áreas del Escuela

Departamental de Bayunca.
 Nº NOMBRE FUNCION VINCULACION

1 Lic. Oswaldo Ortiz Zamudio Director Directa

2 Sr. German Dueñas Alzate Coordinador de Disciplina Directa

3 Psic. Gloria Bustamante Carrillo Psico-orientadora Directa

4 Padre. Juan Camilo Acosta Bernal Sacerdote Municipio Indirecta-Externa

5 Prof. Nelson Quijano Medina Profesor Ed Física Indirecta-Temporal

6 Prof. Gilma Hincapié Profesora Ética Directa

Recursos Técnicos

La escuela departamental Bayunca cuenta con instalaciones suficientes para llevar a cabo las

actividades meta programadas, tales como

- 1 Area tipo Auditorio, con disponibilidad de sillas, mesas, tarima y area cerrada.

- 1 Área de Biblioteca

- 1 cancha apta para el desarrollo de actividades al aire libre, tales como deportes, camping y demás

actividades de integración.

- 1 Oficina de Apoyo Psicológico apta para el acompañamiento estudiante-familia

- 1 Capilla para los encuentros espirituales y desarrollo de actividades en familia.

Recursos Materiales y Financieros

Para el desarrollo de este proyecto se hace necesario que la escuela departamental Bayunca ponga

a disposición las instalaciones del plantel educativo, salones, auditorio, sillas, mesas, equipos
tecnológicos, acceso a computadoras controlado, fotocopiadoras, acceso a libros y área de

escritura, así como las áreas de libre esparcimiento tales, como canchas, teatro, y demás.

El presente proyecto se llevara a cabo con recursos propios, para lo cual se desarrollaran

estrategias para reunir fondos y alcanzar a la vez el objetivo del presente, mediante actividades

tales como, días de postre, bazares, y encuentros deportivos y así recaudar fondos suficientes

requeridos.

Diagnostico

Factores demográficos:

Dentro de la población tomada como muestra (31 estudiantes de la escuela departamental de

Bayunca) podemos evidenciar que los encuestados se encontraban entre la edad de 14 y 18 años,
la discriminación por sexo dio como resultado 19 hombres y 12 Mujeres de los cuales su nivel
socioeconómico pertenece al estrato 1. Ingresan después de los 7 años a iniciar sus procesos
académicos, sus padres la mayoría trabaja el jornal diario en las fincas y haciendas de la región,
se caracterizan por ser familias numerosas en donde la cantidad de hijos disminuye la posibilidad
de poder adquisitivo económico impidiendo que los pequeños en sus casas tengan algún medio de
conexión al internet. En gran medida esto favorece que no se cree dependencia a estos medios
pero por otro lado facilita que al entrar en contacto con ellos sean una población vulnerable, al
enfrentarse al mundo de las tecnologías de la información y la comunicación navegando a través
del internet se les hace atractivo todos los servicios que este ofrece y pueden ser blanco fácil de
adicciones o incluso de ser contactados y llevados a realizar algunas cosas en contra de su
voluntad inducidos por las nuevas experiencias desconocidas y que en su corta edad estarían
dispuestos a experimentar.

Factores Económicos:
Al ser estudiantes de estrato uno y conociendo un poco el desarrollo de la región podemos inferir
que son personas de bajos recursos los cuales les impiden tener en sus casas algún medio de
acceso directo y constante al internet, deben recurrir a café internet o conexión en las escuelas o
parques donde tienen internet gratis alejados de la supervisión de sus padres permitiéndole de
esta manera que puedan acceder a cualquier tipo de pagina o red social. En la mayoría de los
casos y de acuerdo a lo conversado en las entrevistas realizadas estos estudiantes comentan la
expectativa que les genera el poder conocer otras personas a través de este medio de
comunicación a si mismo manifiestan que son ellos quienes toman la decisión de las paginas a las
cuales quieren tener acceso pues sus madres la mayoría no maneja las nuevas tecnologías o se
encuentran dedicados a su fuerte trabajo en las fincas que dejan a sus hijos sin control de
conexión. Al no tener un medio de acceso en casa y realizarlo por fuera sin la supervisión de un
adulto estos niños requieren una educación e intervención que les de las bases suficientes para
poder tomas buenas decisiones al momento de navegar en el internet y de esta manera evitar que
sean absorbidos por esta nueva experiencia que en algunas ocasiones pude generarles
dependencia.

Factores Sociales:

Describimos a continuación algunos de los factores sociales mas determinantes en esta población
objeto de estudio y proyecto de desarrollo social

 Crisis de valores: Por el bajo nivel educativo de sus padres estos menores tienden a
crecer sin un lineamiento o direccion desde sus casas, la mayoria permanece la mayor
parte del tiempo solos o recomendados con algun familiar o vecino porque sus paderes
deben salir a trabajar y no tienen como pagar una persona que se quede en casa todo el
tiempo para el cuidado y supervision de los menores.

 Pocas oportunidades educativas: Solo se cuenta con una sola escuela donde pueden
acceder a los Servicios educativos, estos son completamente limitados, no cuentan con
psicorientadora que les brined la posibilidad de apoyar su crecimiento y complementar las
experiencias nuevas como lo es el navegar a través del internet.

 Desempleo y empobreciimiento creciente de la población: Al contar los padres con

empleos de baja remuneracion economica y ser familias numerosas es muy escasa la
posibilidad de conexion de los menores supervisados por sus padres abriendo la
posibilidad que estos ingresen a paginas que les genere riesgos o incluso redes sociales
donde pueden ser contactados con fines completamente diferentes, al tener poco
Conocimiento se convierten en un blanco vulnerable de aquellas que cometen delitos
virtuales o en otros casos convertirlos en población dependiente del internet y que estos
 deban buscar la manera de mantenerse conectados aun Cuando en su casa no cuenten con
el medio de acceso.

 Insuficientes programas de prevencion: No se cuenta con apoyo de programas de

educacion en la escuela o el corregimiento a través de la Administracion municipal para
orientar a los jovenes en el uso adecuado del internet.

Factores políticos:

Teniendo en cuanta el contexto socioeconómico y cultural, esta región ha sido un tanto olivada,
no se realiza una inversión social enfocada a la prevención de las problemáticas actuales que
aquejan a los jovenes ni se cuenta con programas para apoyo de gestión de los tiempos libres o
vacaciones de los niños y jovenes de esta región.

Factores culturales:

Estos van muy de la mano con el ambiente en el que se desarrolla o transcurre la vida de todos y
cada uno de los jovenes entrevistados y encuestados como población objetivo para este proyecto,
dentro de su entorno de bajos recursos cualquier experiencia adicional o desconocida se
convertirá en su próximo objetivo sin importar los medios para alcanzarlos, convirtiendo el uso
del internet en uno de ellos, con el fin de estar a la vanguardia o tratar de estar a la moda o en la
actualidad lleva a generar dependencia de estos medios, por este motivo es importante contar con
programas de prevencion que fortalezcan el desarrollo de la libre personalidad y fomenten la
navegación segura a través del internet.
Bibliografía

Chih-Hung Ko, e. (2009). Proposed diagnostic criteria and the screening and diagnosing tool of
internet addiction in college students. Comprehensive Psychiatry, vol. 50, Issue 4,
JulyAugust. En e. Chih-Hung Ko.
Enríquez, M. y. (2014).
flavia. (2014). Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles. Obtenido de Obtenido de
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/8395/Internet_como_refugio.pdf?sequ
ence=2
Navarro, R. G. (2007). Adicción a Internet: revisión crítica de la literatura. Revista Colombiana
de Psiquiatría.36(4), 691-700. Obtenido de Adicción a Internet: revisión crítica de la
literatura. Revista Colombiana de Psiquiatría.36(4), 691-700.: Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/806/80636409.pdf
Ramírez, G. M. (2015). uso y abuso de internet. En G. M. Ramírez, Entre textos (pág. 1 23).
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA LEÓN entre textos.
Sanchez, N. (2013). Trastornos de conducta y redes sociales en Internet. Salud Mental. Obtenido
de Trastornos de conducta y redes sociales en Internet. Salud Mental.:
http://www.scielo.org.mx/pdf/sm/v36n6/v36n6a10.pdf
Valandia, k. (31 de enero de 2014). BBC mundo como se trata la adiccion a internet. Obtenido
de
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/01/140130_tecnologia_centros_tratamiento_a
diccion_internet_kv
Anexos

Formato encuesta

1. Desde que te levantas, ¿canto tardas en conectarte a Internet?

a. Cuando lo necesito.
b. Tan pronto como puedo (incluso puede ser lo primero que haga)
c. Tan pronto llego del colegio
2. Normalmente, ¿cuánto tiempo pasa desde la última vez que usas Internet hasta que te
acuestas?
a. Es lo último que hago antes de acostarme (a veces lo veo desde la cama con mi tablet o
el móvil).
b. Entre una y dos horas.
c. Tres horas
3. ¿La mayor parte de los amigos que actualmente tengo los conocí en?
a. En el barrio donde vivo.
b. En el colegio.
c. Por internet.
4. ¿Para qué usas Internet?
a. Para hacer tareas.
b. como hobbies y distracción (redes sociales, películas, Música, etcetera)
c. Todas las anteriores.
5. ¿Qué te pasa si te quedas sin Internet?
a. Nada si no lo necesito para algo urgente y, si lo necesito, veo qué alternativas tengo.
b. Estoy enfadado(a) e incómodo(a).
c. Siento que voy a enloquecer.
Evidencia fotográfica
 Tabulación resultados de la encuesta

Normalmente ¿La mayor ¿qué te

Desde que te
¿Cuánto tiempo parte de los ¿para pasas si
levantas
pasas desde la ultima amigos que qué usas te
EDAD SEXO ¿Cuánto tardas en
vez que usas el actualmente el quedas
conectarte a
internet hasta que te tengo los conocí internet? sin
internet?
acuestas? en? internet?
15 F a c a b a
14 M c c b b a
16 F a c b c a
18 M a a b c a
17 M a a a c a
18 M c a c c c
14 F a a a c a
18 F a b b a b
18 F c a b c b
16 F a a c c c
14 M a c b c a
14 F a a b c b
16 F b a b c b
15 M c c c a c
14 F a c b c a
15 F a b b a a
15 M c c a b c
16 M a a b b a
18 F a b b c a
14 M a b b c a
12 F a b b a a
15 M a c b b a
16 M c c b c a
15 M a a b c a
15 M a c a c a
16 M b c b c a
14 M b a b b c
14 M b c b c a
15 M a a b c a
15 M c a b c a
17 M a a b c a
Informe tabulación

De la anterior muestra de población tomada podemos inferir que el internet en realidad es una

problemática social, en este caso los adolescentes que sirvieron de muestra para el desarrollo de

este proyecto pertenecen a un corregimiento con estrato socioeconómico uno(1) dentro de las

cuales sus posibilidades de acceso a celulares, tablets u otro medio de comunicación a internet es

poco, por ende fortalecen las relaciones interpersonales directas y no a través del internet; así

mismo la media entre todas las preguntas no se enfocan a la desesperación o dependencia de este

medio. Con esto podemos demostrar que es la misma sociedad quien a creado esta dependencia al

internet en la medida que desde niños les facilitan los medios de acceso provocando el

aislamiento de los menores en el contacto físico obligándolos a ser dependientes de este medio de

comunicación y fomentando las relaciones a través de una red social.

Podemos observar que entre los encuestados no es una necesidad urgente conectarse en cuando se

levantan solo si lo necesitan, normalmente podemos ver que es lo último que hacen antes de

acostarse, podemos ver también que la mayoría conocieron a sus amigos en el colegio lo que nos

muestra que hay entre ellos interacción, con respecto al uso de internet concluimos que lo utilizan

para realizar tareas y revisar redes sociales lo que nos indica que debemos intervenir, y con

respecto al uso del internet no es tan necesario entre los encuestados.

Anexos: Muestra aleatoria de 31 encuestados.

Encuestas.pdf