La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto de las

necesidades específicas de apoyo educativo

Isis Monsalve Berrio

Psicología

Lenguaje, Cognición y Pensamiento

Universidad de la Costa (CUC)

Barranquilla (Atlántico)

2017
 La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto de las

necesidades específicas de apoyo educativo

Formación permanente del profesorado sobre la atención al alumnado con

dificultades específicas de aprendizaje (DEA)

Para los niños con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE), Dificultades

Específicas de Aprendizaje (DEA) y dislexia, es fundamental contar con un respaldo a nivel

integral para el desarrollo de sus habilidades individuales, es por esto que se está

enfatizando en la importancia de capacitar a los docentes para que puedan educar a estos

niños bajo herramientas especiales, La formación permanente del profesorado es el

conjunto de acciones que contribuyen a mejorar la preparación científica, didáctica y

profesional de los docentes. La LOE reconoce la formación permanente como un derecho y

una obligación para todo el profesorado, constituyendo dicha formación una

responsabilidad de las administraciones educativas y de los propios centros educativos.

Buscando lograr La adecuación de los conocimientos y métodos a la evolución de las

ciencias y de las didácticas específicas, la utilización de las tecnologías de la información y

la comunicación y la formación en lenguas extranjeras de todo el profesorado,

independientemente de su especialidad, aspectos de coordinación, orientación, tutoría,

atención educativa a la diversidad y organización encaminados a mejorar la calidad de la

enseñanza y el funcionamiento de los centros, formación específica en materia de igualdad.

Abriendo campo a nuevas oportunidades, y la posibilidad del éxito escolar, que se

vislumbra lejano.

El profesorado, deberá contar con las habilidades comunicativas necesarias, orientadas bajo

modelos de intervención inclusivos y su ideal de igualdad y oportunidad; pero estos

proyectos desarrollados a nivel nacional, no solo beneficia a los alumnos, sino que los

profesores entran a participar en concursos que destacan su interés en la adquisición de

nuevo conocimientos y proyectos encaminados al desarrollo de nuevas técnicas de

intervención y apoyo, algunas de los aspectos a tratar son: La dislexia, estrategias de

atención al alumnado con especiales dificultades en el aprendizaje, organización del aula y

de las materias, la motivación lectora y la escritura en el aula. Además, existen otro tipo de

actuaciones relacionadas con la formación permanente del profesorado en relación con las

DEA. Por ejemplo, en Extremadura y Madrid se convocan ayudas para la realización de

proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias

con el fin de mejorar el éxito escolar de todo el alumnado.

Referencia
REDIE, E. E. La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto
de las necesidades específicas de apoyo educativo COLECCIÓN. Cap. 4.4 Pag. 104-115