Sei sulla pagina 1di 2

GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS

“Hacia la humana perfección”


DISEÑO DEL PLAN DE ACCIÓN PEDAGÓGICA 2019
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES: FILOSOFÍA GRADO UNDÉCIMO PERIODO: I 2019 RESPONSABLE: WILMER SEGURA
TEMAS: SUBTEMAS:
● Los ámbitos de la estética ¿Qué ● Los objetos artísticos y la filosofía.
ámbitos son propios de la estética? ● El ideal de perfección
● La experiencia estética ● El gusto y el arte
● El ámbito de lo artístico

METAS DE CONTENIDO: La y el estudiante reconoce la dimensión estética del ser como aspecto importante de la vida cotidiana, para
sensibilizarse frente a experiencias estéticas de su contexto y, así, proponer una lectura de su realidad social.

APRENDIZAJES PROPIOS DEL AREA HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Y VALORESHÁBITOS Y PRÁCTICAS


INTELECTUALES
● La importancia de la estética ● Lectura interpretativa de Trabajo Cooperativo- Leer
como dimensión humana. textos filosóficos que Colaborativo. Aplicar
● La teoría de lo a priori y a abordan la estético. Entender
CONTENIDOS DE LA
posteriori Dialogar
COMPETENCIA ● Elaboración de relatorías
● Las dimensiones del ser y ensayos a partir de la
humano. lectura de algunos libros.
● El ámbito de lo estético ● Revisión Guía de
● El objeto artístico Transferencia de saberes.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE FASE DE ENTRADA: Se realizaran preguntas orientadoras al ámbito estético como la pregunta por el gusto y lo bello.
INDUCCIÓN O FASE DE APRENDIZAJE: A través de la comprensión e interpretación de los textos como la poética y la crítica del juicio haremos un
INTRODUCCIÓN acercamiento al concepto de lo bello.
SESIÓN 1
WILMER SEGURA
ACTIVIDADES DE FASE DE SALIDA: Por medio de un escrito intentaran exponer las ideas de lo artístico contenido en la poética de Aristóteles.
CULMINACIÓN Y
EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE FASE DE ENTRADA: Por medio de la pregunta acerca de qué cosas le gustan los estudiantes expresaran algunas ideas entorno al problema
INDUCCIÓN O de lo perfecto y el gusto.
INTRODUCCIÓN FASE DE APRENDIZAJE: Socializaremos los cambios que ha tenido la idea de perfección durante la historia del pensamiento.
SESIÓN 2
WILMER SEGURA
GIMNASIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS
“Hacia la humana perfección”
DISEÑO DEL PLAN DE ACCIÓN PEDAGÓGICA 2019

ACTIVIDADES DE FASE DE SALIDA: Por medio de una prueba corta distinguir las dimensiones del ser humano.
CULMINACIÓN Y
EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE FASE DE ENTRADA: Mediante una experiencia de lo sensible, es decir contacto con las texturas de los tres de los cuatro elementos y
INDUCCIÓN O expondrán su definición de la estética desde los sentidos.
INTRODUCCIÓN FASE DE APRENDIZAJE: Por medio de un mapa conceptual el docente socializara la idea de perfección clásica y medieval.
SESIÓN 3
WILMER SEGURA
ACTIVIDADES DE FASE DE SALIDA: Desde la lectura de la “Critica del juicio”, de I. Kant, escribir en qué consiste el juicio estético y por qué es pertinente el
CULMINACIÓN Y estudio del mismo.
EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE FASE DE ENTRADA: Iniciaremos la clase formulando preguntas acerca de qué cosas les gustas. Así orientaremos la clase el problema de lo
INDUCCIÓN O bello y el gusto en la estética.
INTRODUCCIÓN FASE DE APRENDIZAJE: Mediante un cine foro de la película Velvet Buzzsaw (los estudiante ven la película en casa)
SESIÓN 4
WILMER SEGURA
ACTIVIDADES DE FASE DE SALIDA: Desde la lectura de la “Critica del juicio”, de I. Kant, escribir en qué consiste el juicio estético y por qué es pertinente el
CULMINACIÓN Y estudio del mismo.
EVALUACIÓN
RECURSOS Guía Transferencia de Saberes- Formación del estudiante. Primer Trimestre. Libro en PDF de la Poética de Aristóteles y La crítica del juicio I
PEDAGÓGICOS Kant.

Potrebbero piacerti anche