Universidad pedagógica veracruzana

Síntesis sobre el constructivismo y educar en

libertad para la libertad.

Nombre del alumno: Nereida Citlalic López

Rodríguez.

Fecha de entrega: 13/06/19

Índice
Constructivismo................................................................................................................................. 4
Educar en libertad para la libertad. ............................................................................................ 5

José Manuel Velasco Toro ............................................................................................................ 5

Constructivismo

Es el medio teórico para enseñar al estudiante, se le deben de dar las herramientas

necesarias para resolver sus propios problemas con nuevas ideas.
Trata sobre la enseñanza practico, interactivo y participativo para mejorar el desempeño de
los aprendices y obtener mejor desarrollo humano.
Lo importante dentro de todo esto son las habilidades de conocimiento que se van
descubriendo poco a poco y no los contenidos.

Las 4 corrientes constructivas aplicadas a la educación son:

 Evolucionismo intelectual: El sujeto es un ser enteramente dispuesto al aprendizaje
por ello su aprendizaje debe ser progresivo.

 Desarrollo intelectual: la enseñanza debe concentrarse en el desarrollo de

capacidades para observar, clasificar, analizar, deducir y evaluar

 Desarrollo de habilidades cognitivas: el aprendiente desarrollara habilidades para

crear la solución a nuevas creaciones tecnológicas

 Construccionismo social: es en punto donde nos damos cuenta de que todo el

aprendizaje está en nuestro entorno, desde cómo nos comportamos hasta que es lo
que hacemos y como lo hacemos. ¨La construcción del conocimiento es una
estrategia compartida¨.

El constructivismo en pocas palabras es cuando construyes tus propias estrategias para

resolver con lo que tienes a tu alcance.
Educar en libertad para la libertad.
José Manuel Velasco Toro

El método educativo está basado prácticamente en ser repetitivo e informativo, lo cual hasta
cierto punto es importante.
Las personas tenemos habilidades para seguir generando conocimientos, para desarrollar
nuevos proyectos, tenemos más imaginación creativa de la que creemos ser capaces.
La libertad en el hacer educativo trata sobre seguir creando de manera natural, de una u otra
forma, pero siendo responsable de sus propios actos.
Los aprendices están en condiciones de aprender, de ser capaces de elegir, de pensar por si
mismo, de actuar y de crear a demás de poder participar en colaboraciones sociales y
culturales.
Es creencia que aprender significa memorizar aquello que se debe saber, cuando no
necesariamente es así.
Tenemos habilidades intelectuales y operativas indispensables para generar un mejor
mundo y un gran cambio en la sociedad, sin embargo, esto no se logrará si no existe
voluntad social y política de cambiar los esquemas educativos, para abrir la educación a la
libertad de conocimiento, de sus talentos y sus habilidades en un sentido integral.