SEGUNDA AVALIÇÃO A DISTÂNCIA - 2019.

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DISCIPLINA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO
Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea
Deve ser postada até dia 20 de Outubro de 2019

Caro (a) aluno (a):

Essa é a sua segunda avaliação a distância. Leia os enunciados com

atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.

Com base nos fóruns que você participou e nas aulas estudas (Aulas 09 a 12
- livro) apresentamos CINCO questões para serem respondidas individualmente e
postadas pela no dia e horário marcados . (não serão receberemos fora deste
prazo e nem por outra forma de envio )

Em caso de dúvida, procure o seu Tutor Presencial e/ou a Distância!

Você será avaliado:

a) Pela coerência textual (começo, meio e fim) - (30%)

b) Pela capacidade individual de produção de síntese e apreensão da

leitura feita. (40%)

c) Pela correta interpretação da questão. (20%)

d) Pelo uso correto da norma culta da língua.(10%)

Boa atividade !
Questão 01- Na aula 09, “O que é Ética”, encontramos diversas concepções sobre a questão
da conduta humana, englobada pelo termo “Ética”. O termo de “ética” se origina do grego
ethikos, que quer dizer costume, conduta, comportamento. Conforme o que foi estudado,
apresente textualmente uma situação problema (real, que você tenha visto no dia a dia
escolar, ou imaginada por você) a partir de uma das concepções de ética apresentadas na
Aula 09, comentando qual poderia ser a sua possível intervenção sobre o fato acontecido
(real ou imaginado) em sala-de-aula. Valor: 2,0 pontos .

Questão 02 – Na aula 10, “Ação Moral e Práti ca Educati va”, p.142, lemos o
seguinte trecho (BARRENECHEA, 2004. No. 89): “A sociedade espartana, na
Anti guidade, excluía e eliminava aqueles considerados ‘anormais’; as
crianças com defi ciências eram jogadas do alto de um morro, numa forma
brutal de segregação.” Sem dúvida, a eliminação dos defi cientes fazia parte
das regras e dos códigos morais da sociedade espartana. Levando em conta a
disti nção que estabelecemos entre moral e éti ca, tente esclarecer, num texto
de até 10 linhas no máximo, se essa norma da moral espartana pode ser
considerada acorde aos princípios da éti ca. Valor: 2,0 pontos.

Questão 03 – Na aula 11 “A Ética na Escola”, aprendemos que: “A escola democrática deve

ser plural: todos devem ser ouvidos, todos os pontos de vista devem ser respeitados; os que
pensam de forma diferente não devem ser excluídos”. Num texto de até 15 linhas, diga o que
pensa a respeito dos princípios de aceitação da pluralidade e de não exclusão do diferente,
fundamentado em sua prática pedagógica. Valor: 2,0 pontos.

Questão 04 – Você aprendeu na aula 11 “A Ética na Escola”, a ideia de que uma das
principais funções da escola reside em preparar os indivíduos para a vida em sociedade. Essa
tarefa requer a instauração de um processo gradual de conscientização dos alunos, de tal
forma que eles sejam levados a refletir sobre a sua inserção no mundo que os rodeia. Num
texto de no máximo 10 linhas, analise como é sua prática pedagógica com seus alunos, em
relação a esses princípios. Valor: 2,0 pontos.

Questão 05 – Na aula 12, “A Ética no convívio Social”, vemos o comentário do helenista

Vernant sobre a teoria de Aristóteles, que destaca a condição essencialmente social do
homem, na sua teoria política. O homem, para o filósofo grego, é por natureza um animal
político; (…) aquele que não pode viver em comunidade, “não faz parte da cidade. (…) e
conseqüentemente é ou um animal bruto, ou um deus” (VERNANT, 2002, pp. 94-5). Após
analisar essa tese, empregue a teoria de Aristóteles para analisar a sua própria atuação
prática, dentro da Comunidade escolar e responda: como harmonizar os interesses gerais da
escola com as necessidades individuais dos alunos? Valor: 2,0 pontos.

2) Moral é o conjunto de regras e costumes convencionados para o

funcionamento de cada sociedade. A exclusão e a eliminação de crianças
consideradas “anormais” (deficientes) jogando-as do alto de um morro
(Barrenechea usa a palavra “brutal”) praticada em Esparta, não pode ser
considerada acorde com os princípios gerais da Ética (que analisa e reflete
sobre a moral de forma ampla), pois fere as normas éticas de direito à
vida,igualdade,dignidade e de proteção aos mais fracos e indefesos. Se para a
sociedade espartana, tendo em conta as circunstâncias (temporais e sociais), a
prática acordava com seus parâmetros morais, hoje, sobretudo após a
Declaração dos Direitos Humanos, proclamada depois dos massacres das
Guerras Mundiais, chegamos a uma consciência moral mais ampla em relação
à eliminação dos mais fracos.

3) Vivemos hoje em uma sociedade multicultural e pluralista e isto tem

repercussões concretas no mundo da escola. Se antes vivíamos em um mundo
no qual o ambiente escolar era formado por uma base cultural quase comum,
com o globalismo e o advento das inovações tecnológicas e midiáticas, os
pontos de vista multiplicaram-se e formas diferentes de pensar e viver
adentraram o ambiente pedagógico. Cabe assim à escola também abrir-se e
adotar uma postura democrática, de construção do pensamento, na qual todos
possam ter direito à voz e à manifestação (e nisto serem levados em conta e
respeitados). Este debate é muito próprio da atividade pedagógica. As
diferenças religiosas e culturais que suscitarem questões devem ser acolhidas,
discutidas, e assimiladas na convivência diária. É tarefa do pedagogo procurar
abrir horizontes de diálogo com os mais diversos grupos e indivíduos, numa
perspectiva de troca de idéias, de esclarecimento e enriquecimento mútuo e de
um conhecimento mais profundo das realidades particulares, a partir da
liberdade de expressão, e em um panorama amplamente democrático.