Nombre: Dayana Alejandra Vanegas avila

Curso: epistemología y métodos de investigación

Docente: Felipe pino
Fecha de entrega: 17 de octubre de 2019

Asignatura

Epistemologia y métodos de investigación

Licenciatura pedagogía infantil

Presentado por
Dayana Alejandra Vanegas avila ID 624764

Docente
Felipe pino

Ibagué, 17 de octubre de 2019

Nombre: Dayana Alejandra Vanegas avila
Curso: epistemología y métodos de investigación
Docente: Felipe pino
Fecha de entrega: 17 de octubre de 2019
Autor: Fundamentos de investigación - Un enfoque por competencias, alfaomega, 2019, 432
paginas

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento. Este libro está directamente referido a los aspectos prácticos y operativos
de la redacción científica, expone los métodos y técnicas básicas para su realización. En ello radica
la diferencia fundamental entre este libro y otros similares. Su contenido cubre completamente el
contenido del programa de la materia Fundamentos de Investigación, que se imparte en el
Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, además repasa algunos elementos de las
técnicas de estudio, por lo que puede ser empleado en cursos de nivelación o propedéuticos.

Entrando al tema El conocimiento del medio, de la realidad, es una necesidad para los seres
humanos ya desde el nacimiento. El niño inicia su proceso de maduración y desarrollo a través del
contacto con diferentes objetos. El conocimiento de la realidad es un proceso dinámico que se
realiza de formas diferentes y con objetivos distintos. El "ensayo y error" es una forma concreta de
adquisición de conocimientos a lo largo de nuestra vida, pero en especial en los primeros años.

Por tanto, ¿cómo se define la investigación?

Para el Dr. Reidar Jensen (2000, p. 11) la investigación es la realización de un trabajo de búsqueda,
pero siguiendo el método científico, para adquirir conocimientos científicos y describir, explicar y
predecir los fenómenos que ocurren en esa pequeña parte de universo que se quiere estudiar y
conocer.

La investigación es un término que a menudo es utilizado incorrectamente. Su uso en el lenguaje

cotidiano es muy diferente al del significado científico estricto. En el campo de la ciencia, es
importante distanciarse del significado más flexible y utilizarla únicamente en su debido contexto.
La investigación científica se adhiere a un conjunto de protocolos estrictos y estructuras
tradicionales Con frecuencia hablamos de realizar una búsqueda en Internet o decimos que
estamos investigando en la biblioteca. En el lenguaje cotidiano, esto es perfectamente correcto
gramaticalmente hablando, pero en la ciencia da una impresión errónea. El término correcto y
más común utilizado en la ciencia es que estamos llevando a cabo una revisión de la literatura.

En el más amplio sentido de la palabra, la definición de investigación incluye toda recopilación de

datos, información y hechos para el avance del conocimiento lectura de un libro de hechos de
cualquier tipo constituye un tipo de investigación. Navegar por la Internet o ver las noticias
también es un tipo de investigación. La ciencia no hace uso de esta palabra en la misma forma,
sino que opta por limitarla a ciertas áreas estrictamente definidas. La palabra "revisión" es más
comúnmente utilizada para describir el proceso de aprendizaje, que constituye uno de los
principios fundamentales de las rígidas estructuras que definen la investigación científica.
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Curso: epistemología y métodos de investigación
Docente: Felipe pino
Fecha de entrega: 17 de octubre de 2019

Es importante señalar que el método de investigación, al igual que el concepto mismo de ciencia
es otro tema polémico en el ámbito del conocimiento científico. Es por ello que se genera otro
interrogante, ¿Qué tipos de métodos de investigación hay?.

Para Hugo Cerda (2000, p. 7), uno de los problemas más agudos y complejos que debe enfrentar
en la actualidad cualquier individuo que quiera investigar es, sin lugar a dudas, la gran cantidad de
métodos, técnicas e instrumentos que existen como opciones, los cuales, a la vez, forman parte de
un número ilimitado de paradigmas, posturas epistemológicas y escuelas filosóficas, cuyo volumen
y diversidad desconciertan.

De acuerdo con Cerda (2000, p. 106), y en relación con el método científico, históricamente en la
investigación científica han predominado tres métodos científicos básicos:
1. El baconiano, que postula el desarrollo de la inducción.
2. El galileano, que postula la experimentación.
3. El cartesiano, que postula la duda fundamentada en el análisis y la síntesis de los problemas.

Para realizar un trabajo de investigación científica, el investigador deberá tener presente que tipo
de investigación realizará, primero que nada tiene que tener identificado su problemática, su
hipótesis, la variable, las fuentes de información relacionada con su tema, recopilar antecedentes
históricos y contextuales, tomar metodológicamente las técnicas implementadas por otros
investigadores referente al tema a investigar para de ahí partir ya sea con la misma la técnicas y
métodos, o hacer modificación de ellas, para lo cual tiene que saber todos los tipos de métodos y
técnicas que pueda efectuar en su investigación.

Por tanto este trabajo de investigación metodológica ayudará al investigador a saber y

comprender cada uno de ellos, nuestro objetivo es que el investigador pueda identificar los tipos
de técnica y métodos que existe, y pueda implementarla en sus investigaciones.

Es importante aclarar que es necesario para realizar una investigación tiene que derivarse un
planteamiento de un problema, por ende ¿que criterios se deben tener en cuenta para el
planteamiento de un problema?.

Para Sampieri (2007, pp. 8-12) los criterios para plantear adecuadamente el problema de
investigación son:

 El problema debe ser formulado claramente y si ambigüedad como pregunta (por

ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones…?, ¿cuál es la probabilidad de…?, ¿cómo se
relaciona… con…?).
 El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica o una
recolección de datos. Es decir, la factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno.
Por ejemplo, si alguien piensa estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes, está
planteado un problema que no puede probarse empíricamente, pues “lo sublime” y “el
alma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero hay que recordar que las
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ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad o en un determinado
ambiente.
 Además los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí:
 Los objetivos que persigue la investigación.
 Las preguntas de investigación.
 La justificación del estudio.

Es de mucha importancia primero tener conocimiento amplio y objetivo del tema y problemas de
investigación, es decir conocer cómo se manifiesta el problema de investigación y cómo afecta al
contexto social, dicho de otro modo, como ha surgido y ha evolucionado.

La formulación que es parte del planteamiento del problema debe hacerse en preguntas, vale
decir, aun cuando se puede formular el problema afirmativa, es más conveniente hacerlo en
interrogación, puesto que expresa mayor viabilidad metodológica.

Es recomendable incluir la justificación del estudio en el planteamiento del problema. Puesto que
la justificación en una investigación proporciona los fundamentos del ¿por qué? De la
investigación. Esto constituye un elemento de consistencia y de motivación para el investigador.

El problema debe estar debidamente delimitado. Recuerde que la delimitación de la investigación

permitirá prescindir ambigüedades respecto al tiempo, espacio y marco teórico.

Finalmente y para concluir con el presente Protocolo de lectura, se puede hacer referencia a la
importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una
gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder
captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la
investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes
propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una
acción de aclarar.

Referencia bibliográficas

Lara E. (2011). Fundamentos de investigación. Un enfoque por competencias. México: alfaomega

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Fecha de entrega: 17 de octubre de 2019