Asignatura: Metodología de la Investigación I

Máster Universitario en Neuropsicología y

Educación
Facultad de Educación

Trabajo: La búsqueda bibliográfica

Presentado por: DORA NANCY LÓPEZ RIVERA

Profesor de la Asignatura: Alejandro González Andrade

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 INDICE

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 1. Búsqueda Bibliográfica

Con la siguiente búsqueda bibliográfica se busca obtener toda la información que tiene que
ver con el tema de estudio. La producción oral en lengua Extranjera (Inglés) a través de la
memoria semántica. Para esto, la información se ha obtenido de distintas fuentes,
accediendo a diferentes bases de datos como Google Académico, Dianelt, Eric, entre otros.
Donde se han obtenido varios artículos acerca del tema de estudio, ya que atendiendo los
aportes de (Cruz del Castillo, Olivares Orozco y González García, 2014), el marco teórico
tiene que ser construido con información procedente de artículos científicos o manuales
científicos de relevancia, y evitar el uso de páginas web que no tiene datos específicos como
el autor del artículo o manual, ni el año de publicación.

1. La enseñanza del inglés a través de las inteligencias múltiples en 1° de educación

primaria en colegios Privados-Concertados de Aragón.

En este artículo se presenta un análisis acerca de la enseñanza del inglés a través de las
inteligencias múltiples. En este proyecto experimental se tiene en cuenta la experiencia de
los docentes. Además, esta intervención pretende dar a conocer el mejoramiento de la
producción oral y la participación de los estudiantes.
2. El papel de la memoria en el aprendizaje de una segunda lengua.
Este artículo presenta un estudio que muestra el desempeño de los diferentes mecanismos
de la memoria en la adquisición de una segunda lengua, donde se administraron pruebas
para medir los procesos de codificación, almacenamiento de la información y
recuperación. En cuanto a los resultados obtenidos se demostró la relación que existe entre
los procesos de memoria sensorial, de trabajo y semántica con el aprendizaje de la segunda
lengua.
3. La multimedia como herramienta para el aprendizaje autónomo del vocabulario del
inglés por parte de los niños
Este artículo evidencia la intervención pedagógica la cual demuestra la relación entre el
uso de la multimedia como herramienta con el aprendizaje autónomo del vocabulario
del inglés en los niños. En cuanto a los resultados obtenidos se comprobó la efectividad
de la multimedia como herramienta didáctica para el aprendizaje autónomo de la
lengua extranjera.

4. Desarrollo de la competencia oral del inglés mediante recursos educativos abiertos.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Este artículo presenta el análisis del uso de recursos educativos abiertos (REA), para el
desarrollo de la habilidad oral del inglés en un ambiente b-learning, en esta intervención
participaron quince estudiantes quienes utilizaron la herramienta Speak-Apps para
fomentar la habilidad oral, como instrumento para la recolección de datos se utilizó la
entrevista a estudiantes y a un experto en la plataforma, también se aplicó la observación,
la bitácora y documentos significativos. Los resultados demostraron los beneficios
positivos en la competencia oral en los estudiantes con el uso de los REA, ya que estos
recursos permiten la práctica del idioma y se promueve el enfoque comunicativo.

5. Influencia de la memoria verbal y la memoria visual sobre el rendimiento

académico en Educación Primaria.
El objetivo de este proyecto es estudiar la relación entre la memoria visual a corto y
largo plazo, y la memoria verbal en cuanto al rendimiento académico de distintas áreas
educativas de los estudiantes, se aplicaron dos test para el análisis de las variables, y se
obtuvo como resultado a mayor memoria verbal mejor rendimiento académico.

6. Reflexión Final

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 7. Bibliografía
Blanco, S (2013). Influencia de la memoria verbal y la memoria visual sobre el rendimiento
académico en Educación Primaria. Re-Unir Repositorio Digital.

Recuperado de:
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2198/TFM_Susana_Blanco_Cerro.
pdf?sequence=1&isAllowed=y

Cruz del Castillo, C., Olivares Orozco, S. y González García, M. (2014). Metodología de
investigación. Madrid: Larrousse.

Moreno, Francisco. (2011). La multimedia como herramienta para el aprendizaje

autónomo del vocabulario del inglés por parte de los niños. Colombian Applied Linguistics
Journal, 13(1).

Recuperado de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/view/2945

Rico, J., Ramírez M, y Montiel S. (2016) Desarrollo de la competencia oral del inglés
mediante recursos educativos abiertos. Revista de Innovación Educativa, 8(1).

Recuperado de:

file:///C:/Users/Pc/Downloads/Dialnet-
DesarrolloDeLaCompetenciaOralDelInglesMedianteRecu-5547030.pdf

Rodriguez, S. (2013). El papel de la memoria en el aprendizaje de una segunda lengua. Re-Unir

Repositorio Digital.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Recuperado de
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2086/TFM_Silvia_Rodriguez_Mendez.pdf?se
quence=1&isAllowed=y

Sesma, S. (2012). L a enseñanza del inglés a través de las inteligencias múltiples en 1° de

educación primaria en colegios Privados-Concertados de Aragón. Re-Unir Repositorio
Digital.

Recuperado de https://reunir.unir.net/handle/123456789/1017.

Singaravelu, G. ()

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)