Proyecto Terminal I

Guía para el asesor

externo
PROYECTO
TERMINAL I
 INTRODUCCIÓN

La presente Guía está dirigida a los asesores designados por parte de las entidades en
las que los estudiantes realizarán su proyecto terminal, quienes orientarán y evaluarán a
los estudiantes de los Programas Educativos en la asignatura Proyecto Terminal I.

Se proporciona la información necesaria para que el asesor externo evalúe el desempeño

de los estudiantes. Se incluyen, los criterios que aplica para la evaluación de las
competencias que se espera alcancen durante la realización del proyecto en la entidad en
donde lo lleve a cabo; asimismo, se proporcionan las indicaciones y periodos para la
entrega de los reportes al estudiante
.
El proyecto terminal es el resultado del trabajo en las asignaturas Proyecto terminal I y
Proyecto Terminal II, las cuales se ubican, respectivamente, en el séptimo y octavo
semestre de los programas educativos de Licenciatura.

De acuerdo al Reglamento escolar 2014, de la Universidad Abierta y a Distancia de

México, las asignaturas Proyecto Terminal I y II tendrán una duración de 250 horas cada
una, y se realizan en organizaciones de los sectores público, privado y social, adecuadas
al perfil profesional.

El artículo 49 del reglamento citado señala que para la realización de los proyectos
terminales, se requiere que el estudiante tenga aprobadas la totalidad de las asignaturas
del primero al sexto semestre. Por su parte, el artículo 51 señala que la evaluación de los
proyectos terminales se lleva a cabo conjuntamente entre el personal académico
asignado por la Universidad y el responsable de la institución, empresa o dependencia en
las que se realicen. Finalmente, y en relación al proyecto terminal, el artículo 52 del
mismo reglamento marca que el servicio social es curricular, y que se acredita para el
nivel de Licenciatura con la realización de dicho proyecto.

Es importante señalar que, al mismo tiempo que el estudiante realiza su proyecto en la

entidad, por parte de la Universidad, cuenta con la asesoría metodológica y didáctica de
los docentes en línea que tienen a cargo la coordinación del desarrollo de los proyectos.

Al final de la asignatura Proyecto terminal I, el estudiante deberá entregar el protocolo del

proyecto, en tanto que en la asignatura Proyecto Terminal II, instrumentará el proyecto si
es el caso, e integrará el reporte final de acuerdo al formato especificado.

Durante el desarrollo de los proyectos terminales, el estudiante realiza actividades

guiadas tanto por el docente en línea como por el asesor externo, y se espera que se
constituyan en un diálogo continuo entre la formación que recibe en la Universidad y la
realidad, representada ésta por los espacios en los cuales se inserte el estudiante, los que
deberán nutrir los procesos de aprendizaje y contribuir a una comprensión más compleja
de las problemáticas y situaciones en las que se encuentra inmerso.

1
La evaluación del proceso y del producto final responde a las competencias señaladas en
el perfil de egreso, algunas de las cuales deberán evidenciarse en el desempeño de las
actividades que realice como parte de la elaboración del proyecto. La evaluación, por lo
tanto, es el resultado de una actividad de colaboración entre la entidad y la Universidad,
colaboración basada en los reportes entregados por los asesores externos y la evaluación
que realice el docente en línea de la UnADM, con base en el seguimiento, orientación y
asesoría proporcionados a los estudiantes.

Evaluación

La evaluación asignada por el asesor externo nombrado por la entidad en donde el

estudiante realice el proyecto terminal I, equivale al 15% de la calificación final y consiste
en lo siguiente:

En las semanas 8 y 14 el asesor externo le deberá entregar al estudiante los

formatos de reporte de actividades y las rúbricas correspondientes, debidamente
completados, firmados y sellados, con la calificación que determine,
considerando los criterios señalados por la UnADM para tal fin.
El primer reporte del asesor equivale al 5% de la calificación, mientras que el
reporte final, el 10%.

Procedimiento

1. El estudiante entregará a la entidad en donde solicita desarrollar su proyecto

terminal, la carta de presentación emitida por la UnADM, junto con el documento
del anteproyecto, para formalizar el requerimiento de realización del Proyecto
terminal.

2. Cuando el estudiante obtenga el visto bueno por parte de la entidad en la que

realizará el proyecto, deberá escanear y enviar la carta de aceptación que la
entidad le otorgue, firmada por la autoridad correspondiente, en papel membretado
y con el sello respectivo, así como el acuse de haber recibido la guía del asesor
externo, lineamientos y cronograma definidos por la UnADM. El plazo máximo
para recibir la documentación firmada por la empresa es de una semana a partir
de recibir la carta de aceptación por parte de la Jefatura del Programa educativo.

2
Llenado del formato de reporte y rúbrica

Para elaborar los reportes de actividades realizadas por los estudiantes, el asesor deberá
utilizar el formato que se encuentra al final de esta guía como anexo 1, describiendo las
actividades que el estudiante ha realizado durante el periodo correspondiente.

Asimismo, y como parte de la evaluación, en cada periodo se solicita que el asesor utilice
la rúbrica (instrumento de evaluación) que se anexa también a esta guía. Para el primer
reporte, utilizar el anexo 2, y para el reporte final, utilizar la rúbrica que aparece como
anexo 3, siguiendo las indicaciones que ahí se señalan.

3
 ANEXO 1: Reporte PROYECTO TERMINAL I (para ser llenado por el asesor externo)

Reporte: Primero ( ) Segundo ( )

DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombre
Programa
educativo
Semestre
Título del
Proyecto:
Matrícula
Nivel Licenciatura ( )
ENTIDAD
Nombre de la
entidad:

Sector
Giro

Área participante en el proyecto:

______________________________________________
Nombre del responsable del área:
___________________________________________________
Nombre del supervisor asignado para guiar el proyecto por parte de la entidad:

4
 ANEXO 2

Reporte de las actividades realizadas por el estudiante

Actividades desarrolladas Área de la empresa a la que Horas

(Describa detalladamente las actividades contribuye la actividad (Número de horas empleadas
realizadas por el estudiante) en la actividad)

(Agregue las filas que se requieran)

Nombre y Firma del supervisor asignado por parte de la entidad:

Sello

5
 ANEXO 5: RÚBRICA PRIMER REPORTE (Para ser utilizada por el asesor externo)
Indicaciones para calificar:

1. Por cada indicador, seleccione un criterio que usted considere quedescribe el desempeño del estudiante.
2. Anote en la última columna el puntaje que correspondeal criterio seleccionado.
3. Continúe de esta manera hasta evaluar los siete indicadores.
4. Al finalizar, sume los puntajes obtenidos.
5. Anote en la última fila, la calificación resultante de la suma de los puntajes parciales.
6. Por favor anote su nombre y firme la rúbrica.

Anote el
puntaje
Indicadores Criterios y puntajes
 correspondien

Al finalizar, sume los puntajes parciales. te

El puntaje total corresponderá Establece relaciones
Establece relaciones de a la calificación. Establece relaciones Le es difícil
de respeto con sus
respeto y colaboración de respeto sólo con establecer relaciones
compañeros y
con sus compañeros y sus superiores. de respeto y
superiores. Muestra
superiores. Muestra un Muestra un trato colaboración con sus
un trato cordial
1. Habilidades trato cordial y de cordial aunque compañeros y
aunque poco
interpersonales tolerancia hacia los intolerante hacia los superiores. Muestra
tolerante hacia los
demás. demás. un trato de
demás.
intolerancia hacia los
demás.
10 6 4
8
Sigue instrucciones y Le cuesta trabajo
Sigue instrucciones y Sigue instrucciones y
procedimientos, seguir instrucciones y
procedimientos de procedimientos, pero
comprende cada uno llevar a cabo
manera reflexiva, no comprende los
2. Interés para el de los pasos para el procedimientos, por lo
comprendiendo cada uno pasos para el alcance
aprendizaje alcance de un que no comprende el
de los pasos para el de un objetivo.
objetivo. alcance de un
alcance de un objetivo.
objetivo.
10 6
8 4
Demuestra
Demuestra conocimientos Demuestra No demuestra
3. Aplicación de conocimientos y
y habilidades conocimientos y conocimientos ni
los algunas habilidades
congruentes con el nivel ninguna habilidad habilidades
conocimientos congruentes con el
académico de su congruente al nivel congruentes con el
en el ámbito nivel académico de
programa educativo. académico de su nivel académico de
laboral su programa
programa educativo. su programa
educativo.
educativo.
20 12 8
16
Identifica soluciones Identifica soluciones Presenta alternativas
Presenta soluciones
creativas y plausibles que parecen de solución a los
poco plausibles al
para el problema plausibles para obstáculos, pero la
problema.
4. Identificación de planteado en el proyecto. resolver los solución propuesta no
alternativas de Las soluciones se obstáculos más se encamina a
solución al encaminan a resolver las importantes del resolver las
problema principales dificultades problema planteado. dificultades más
del problema. importantes.
8
20 16 12
Expresa ideas y se
Expresa las ideas Expresa ideas, pero Le es difícil expresar
comunica con
claramente, se comunica le es difícil ideas y comunicarse
diversos
5. Habilidades de manera efectiva con comunicarse con con otros
interlocutores.
comunicativas diversos interlocutores. otros interlocutores. interlocutores.

10
Organiza sus actividades
teniendo en cuenta un
6. Organización y plan que identifique
planificación del objetivos, alcances,
tiempo instrumentos y periodos
de tiempo definidos en el
proyecto.
6 4
8
Organiza sus Organiza sus No organiza sus
actividades teniendo actividades sin tener actividades, por lo
en cuenta los en cuenta el plan que le cuesta cumplir
alcances en periodos previsto. Completa el con las metas del
de tiempo. trabajo asignado en proyecto.
tiempo.

6
 8
10 6 4
Cumple con los Cumple con los Cumple con los
No cumple con los
compromisos adquiridos compromisos compromisos
compromisos en
en tiempo y forma, y lleva adquiridos en tiempo adquiridos en tiempo,
tiempo y forma.
7. Responsabilida a cabo las actividades y forma. aunque no de la
d planeadas para la forma solicitada.
realización del proyecto.
4
10 8 6
Nunca cumple con los
Casi siempre cumple Algunas veces horarios establecidos.
Cumple con horarios
8. Puntualidad con los horarios cumple con los
establecidos.
establecidos. horarios establecidos. 4
10
8 6

Total de puntaje

Nombre y firma del asesor de la entidad Sello

7
 ANEXO 6: RÚBRICA REPORTE FINAL (Para ser utilizada por el asesor externo)
Indicaciones para calificar: Por cada indicador, seleccione un criterio que usted considere que describe el desempeño del estudiante.

1. Anote en la última columna el puntaje que corresponde al criterio seleccionado.

2. Continúe de esta manera hasta evaluar los indicadores.
3. Al finalizar, sume los puntajes obtenidos.
4. Anote en la última fila la calificación resultante de la suma de los puntajes parciales.
5. Por favor anote su nombre y firme la rúbrica.

Anote el
puntaje
Indicadores Criterios y puntajes
correspondien
 te
 Al finalizar, sume los puntajes
Cuando participaparciales.
en Cuando participa en Cuando participa en
Cuando participa en
 El puntaje totalequipo de trabajo,a sus
corresponderá equipo de trabajo, sus
la calificación. equipo de trabajo sus
equipo de trabajo sus
comentarios son claros comentarios, la comentarios son
comentarios no son
y relevantes, escucha mayoría de veces, claros, pero no
1. Trabajo en equipo claros ni relevantes, y
con atención las ideas son claros y escucha las ideas de
no escucha las ideas
de los otros, muestra relevantes; escucha otros.
de otros.
respeto por los las ideas de otros.
miembros del grupo.
4
10 8 6
Establece relaciones
Establece relaciones de Establece relaciones Le es difícil
de respeto con sus
respeto y colaboración de respeto sólo con establecer relaciones
compañeros y
con sus compañeros y sus superiores. de respeto y
superiores. Muestra
superiores. Muestra un Muestra un trato colaboración con sus
un trato cordial,
2. Habilidades trato cordial y de cordial aunque compañeros y
aunque poco
interpersonales tolerancia hacia los intolerante hacia los superiores. Muestra
tolerante hacia los
demás. demás. un trato de
demás.
intolerancia hacia los
demás.
10 6 4
8
Expresa ideas y se
Expresa las ideas Expresa ideas, pero Le es difícil expresar
comunica con
claramente, se le es difícil ideas y comunicarse
diversos
comunica de manera comunicarse con con otros
3. Habilidades interlocutores.
efectiva con diversos otros interlocutores. interlocutores.
comunicativas
interlocutores.

10 6 4
8
Organiza sus Organiza sus No organiza sus No organiza sus
actividades teniendo en actividades teniendo actividades mediante actividades y no
cuenta un plan que en cuenta los un plan. completa el trabajo
4. Organización y
identifique objetivos, alcances en periodos programado.
planificación del
alcances, instrumentos de tiempo.
tiempo
y periodos de tiempo.

10 8 6 4
Demuestra Demuestra Demuestra No demuestra
conocimientos y conocimientos y conocimientos y conocimientos ni
habilidades algunas habilidades ninguna habilidad habilidades
congruentes con el congruentes con el congruente al nivel congruentes con el
5. Aplicación de los
nivel académico de su nivel académico de académico de su nivel académico de
conocimientos para
programa educativo. su programa programa educativo. su programa
la práctica en el
educativo. educativo.
ámbito laboral
6 4
10 8
Demuestra originalidad Demuestra razonable No demuestra
Demuestra
6. Creatividad y y creatividad en el originalidad y originalidad y
medianamente
contribución a la desarrollo y aplicación creatividad en el creatividad en el
originalidad y
solución del del proyecto. Es clara la desarrollo y desarrollo y
creatividad en el
problema aportación o aplicación del aplicación del
desarrollo y
contribución a la proyecto. proyecto.

8
 solución del problema Es razonablemente aplicación del Es poco clara la
identificado. clara la aportación o proyecto. aportación o solución
solución que da al que da al problema.
problema. Es medianamente
clara la aportación o
10 solución que da al
8 problema. 4

6
Sigue instrucciones y Sigue instrucciones y Le cuesta trabajo
Sigue instrucciones y
procedimientos de procedimientos, seguir instrucciones y
procedimientos, pero
manera reflexiva, comprende cada uno llevar a cabo
no comprende los
comprendiendo cada de los pasos para el procedimientos, por lo
7. Interés para el pasos para el alcance
uno de los pasos para alcance de un que no comprende el
aprendizaje de un objetivo.
el alcance de un objetivo. alcance de un
objetivo. objetivo.
Utiliza las Utiliza las No utiliza las
Utiliza las tecnologías 6
10la información y la tecnologías
8 de la tecnologías de la tecnologías
4 de la
de
información y la información y la información y la
comunicación para
comunicación para comunicación para comunicación para
procesar e interpretar
8. Uso de TIC interpretar procesar procesar e
información.
información. información. interpretar
información.
10
8 6 4
Cumple con los
Cumple con los Cumple con los
compromisos No cumple con los
compromisos compromisos
adquiridos en tiempo y compromisos en
adquiridos en tiempo adquiridos en tiempo,
forma y lleva a cabo las tiempo y forma.
y forma. aunque no de la
9. Responsabilidad tareas asignadas,
forma solicitada.
mostrando disposición
para realizarlas.
4
8 6
10
Sus acciones Sus actitudes Sus actitudes y
Sus actitudes y
manifiestan un manifiestan un acciones no
acciones manifiestan
compromiso ético compromiso ético a manifiestan un
un compromiso ético
tanto a nivel personal nivel personal y compromiso ético
tanto a nivel personal
10. Compromiso ético como académico y académico. tanto a nivel personal
como académico y
profesional. como académico y
profesional.
profesional.
5
4 3 2
Casi siempre cumple Algunas veces
Cumple con horarios Nunca cumple con los
con los horarios cumple con los
establecidos. horarios establecidos.
11. Puntualidad establecidos. horarios establecidos.
5 2
4 3
Total del puntaje

Nombre y firma del asesor de la entidad Sello