Paso 2 - Psicofisiológica de la Atención, Percepción y Memoria

Elaborado por:

Yesica Eliana Quintero Miranda

Elizabeth Valderrama

Yurany Forrero

Grupo: 403005_111

Presentado a:

Carlos Andrés Méndez

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

Psicofisiológica (plan nuevo)-Psicología

Florencia – Caquetá

2019
 Introducción

Por medio de este trabajo vamos a ver algo muy importante para nuestro proceso de formación

como psicólogos en la cual se tiene como principal función el estudio del comportamiento y

procesos mentales de las personas, se hace necesario tener conocimiento de una de las ramas la

psicofisiológica nos da la oportunidad de conocer y entender la relación que existe entre los

procesos orgánicos y la conducta. Es fundamental conocer el desarrollo de los procesos mentales

para comprender como se produce un correcto desarrollo del ser humano en su entorno, los

procesos son atención, percepción y memoria. El siguiente ejercicio se realiza con el fin de

evaluar las diferentes capacidades de estos procesos mentales

 Objetivos

 Comprender los fundamentos del comportamiento humano como también la relación de los

diferentes sistemas con el sistema nervioso central.

 Entender la importancia de la motivación como el detonante que permite satisfacer una

necesidad ya sea básica o superior.

 Identificar las relaciones fisiológicas y las respuestas psicológicas presentes en el proceso de

la atención, así mismo identificar las aplicaciones de este proceso en las tendencias actuales

de la psicofisiológica.
 Metodología

En este apartado se describe el desarrollo de la actividad; ¿cómo se realizó?, ¿Qué instrumento se

utilizó?, ¿Cómo consolido y sistematizo la información? ¿Cómo analiza esos resultados?

Los participantes escogidos, fueron notificados y de manera voluntaria accedieron a realizar los

ejercicios. Con la finalidad de evaluar estos los procesos de Atención, percepción y memoria y

determinar los resultados para posteriormente ser analizados.

Principalmente se buscó un espacio adecuado, donde el ambiente se tornará tranquilo y bien

iluminado, con la finalidad de lograr la concentración en la actividad. Las guías de las

actividades fueron impresas, para realizar los ejercicios, por lo tanto, se utilizaron elementos

como esferos, hojas de respuesta, lápiz y borrador, que fueron entregadas a cada participante. De

igual manera se toma nota de las respuestas y se inicia a consolidar la información con las

instrucciones dadas en la guía.

Los instrumentos utilizados para la realización de esta unidad son unos ejercicios de percepción,

atención y memoria los cuales nos permite evaluar a cada sujeto en cuanto a cada aspecto.

La información fue consolidada de manera individual por cada sujeto y luego un consolidado de

todos los resultados, para el respectivo análisis de todos los participante.

Consolidado de resultados por proceso. Atención, Percepción y Memoria. Puede

presentarlos en una tabla Excel.

Ejercicios de Percepción

Consolidación Grupal- Ejercicio de Percepción

Participantes Imagen 1. Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4

Iván ramiro La mitad de un La silueta de Ya se ve La sombra del
cañaveral rostro de una hombre claramente un hombre y del
mujer sin nariz y tocando el hombre saxofón forma
sin la otra parte saxofón. tocando un atrás el rostro
del pelo. instrumento de una mujer.
musical, en
este caso el
saxofón, aquí
se ve que
posee sus
detalles y
además se
observa que
posee gafas.
Tania Camila En la primera En la segunda
Correa imagen observe imagen
la cara de una observe un
mujer. hombre
tocando un
instrumento.

Ismael Correa Un hombre Un hombre

Borda con un con un
saxofón y un saxofón
pájaro en tocando y un
vuelo con los pájaro
ojos abiertos y volando hacia
 pintas el

Disnory Murcia La cara de una Un hombre

Otavo mujer joven tocando el
saxofón
Argenis Otavo Se observa un Se observa la
hombre imagen del
tocando un hombre
saxofón. tocando un
saxofón más
definida se le
alcanza a
mirar las
gafas, detrás
del hombre se
observa el
rostro de una
mujer.

Ejercicios de Atención

Consolidación Grupal- Ejercicio de Atención

Participante Tarea A1 Tarea B1 Tarea A2 Tarea B2 Análisis

Individual
Iván ramiro 60% 40% 46% 17,7% Me pareció que
cañaveral su actitud fue
muy segura, se
nota que tiene
muchos
conocimientos
matemáticos lo
cual le permitió
manejar la
actividad de una
forma muy
 práctica.

Tania 50% 33,3% 62% 33,33% De acuerdo a

Camila estos promedios
Correa encontramos que
este sujeto
mantiene el
mismo
rendimiento en
la aplicación de
las tareas en la lo
cual permite
evaluar que se
mantiene la
misma
interferencia en
las dos, aunque
se evidencia un
mejor
rendimiento en
la tarea A2 de
cancelación de
atención
dividida, pues
debido a esto
podemos decir
que el sujeto
capto más la
atención del
mismo o que el
otro requería de
más esfuerzo.
Demuestra que
no tiene dificulta
para atender dos
tareas al mismo
tiempo pero si se
evidencia que su
rendimiento es
bajo por lo que
es posible que
requiera de más
conocimientos
en calculo.
Ismael 54% 35,5% 68% 33,3% De acuerdo a los
Correa
Borda resultados
encontramos que
este sujeto tiene
un mejor
rendimiento en
la aplicación de
las tareas
individuales y en
la tarea A2 de
cancelación de
atención
dividida, y se
presenta una
interferencia en
la aplicación de
los resultados de
la segunda tarea
de B2 atención
dividida en la de
cálculo donde se
evidencia un
promedio más
bajo, se puede
evidenciar que
para este sujeto
es más fácil
mantener su
atención en una
sola tarea esto se
deduce debido a
los resultados de
la tarea A1 y B1
y A2.

Disnory 68% 53,3% 40% 20% En la aplicación

Murcia de este test le fue
Otavo muy bien en la
primera y
segunda
actividad obtuvo
 buenos
resultados es una
persona con
buenas
habilidades
matemáticas.

Argenis 56% 35,5% 30% 11,1% Al principio de

Otavo la actividad se
notaba nerviosas
y un poco
desconcentrada
pero después
dejo los nervios
y pudo realizar
los ejercicios
muy bien y con
buena actitud.
Análisis:
En general se estipulan promedios bajos en cuanto a la aplicación de los ejercicios llevados a
cabo por los dos sujetos es evidente que pueden haber interferencias y un mayor esfuerzos al
llevar acabo dos tareas al mismo tiempo y que pueda atenderse una más que la otra, ya que los
estímulos del ambiente o de una de ella puede captar más nuestra atención y el rendimiento de
la segunda tarea será peor cuanto más exigente sea la tarea primaria
Ejercicios de Memoria

Consolidación Grupal- Ejercicio de Memoria

Participante Puntos por Punto Por Puntos por Total Análisis

títulos Palabras identificación Individual
del
“Metiche”
Iván ramiro 40 70 30 140
cañaveral
Tania 50 90 140 Encontramos que
Camila este sujeto logra
Correa organizar y asociar
una buena cantidad
de palabras, y
aunque no
identifica la
palabra Metiche la
organizo en unos
de los grupos, se
evidencia que el
sujeto tiene interés
y entiende la
metodología del
ejercicio por lo que
se logra un buen
resultado de su
capacidad en
memorizar y que al
recordar palabras
que aparecían en la
lista anterior. Eso
corrobora que esta
persona tiene una
buena memoria a
corto plazo,

Ismael 50 100 150 De acuerdo al

Correa resultado de este
Borda ejercicio se puede
evidenciar que este
sujeto logra
organizar y
relacionar una
cantidad mayor de
palabra y los
grupos a
diferencia del
primero, por lo que
podemos analizar
que la capacidad
de memoria a corto
plazo es buena y la
metodología
estipulada en el
ejercicio da un
buen desempeño
de la misma, este
sujeto no logra
identificar, ni
organizar la
palabra metiche.

Disnory 50 65 30 145
Murcia
Otavo
Argenis 50 45 30 125
Otavo
Análisis de los resultados: en este apartado el grupo colaborativo presenta a manera de

conclusiones aspectos concretos que relacionan la teoría con el desarrollo del ejercicio

práctico, es decir de la revisión teórica, que aspectos identificó, corroboró y encontró en el

proceso de aplicación de los ejercicios y sus resultados. En este apartado es de especial

atención tener presente las normas APA en el tema de citar adecuadamente y no incurrir

en plagio.

Percepción

La cantidad de información que se extrae de un estímulo varía notablemente. Y en este ejercicio

podemos analizar principios de la teoría de Gestalt (La teoría de la Gestalt se centra en dar

explicaciones acerca de nuestra manera de percibir las cosas y tomar decisiones a partir de las

"formas" que creamos), y estos fueron descritos por (Wertheimer en 1920) La predisposición

perceptual, que considera la percepción no solo depende del carácter físico del estímulo, si no de

ciertas disposiciones e intenciones aprendidas, Con esta teoría podemos comprender como una

imagen puede ser relacionada con distintas forma de acuerdo a lo que ya conocemos, de esta

manera podemos entender como los dos individuos describen la imagen que resulta ser la misma

con diferentes representaciones y diferentes formas.

Atención
En general se estipulan promedios bajos en cuanto a la aplicación de los ejercicios llevados a

cabo por los dos sujetos es evidente que pueden haber interferencias y un mayor esfuerzos al

llevar acabo dos tareas al mismo tiempo y que pueda atenderse una más que la otra, ya que los

estímulos del ambiente o de una de ella puede captar más nuestra atención y el rendimiento de la

segunda tarea será peor cuanto más exigente sea la tarea primaria. Según Daniel Kahneman

(1973) considera que atender es invertir en un esfuerzo mental. Desde la perspectiva de los

modelos de recursos se considera que si el rendimiento de una tarea mejora o empeora según

aumenta o disminuye el esfuerzo que se invierte, es porque el procesamiento para realizar la

tarea requiere ese esfuerzo atencional-en la terminología de Norma y Bobrow(1975) se trata de

un procesamiento limitado por los recursos.Sin embargo en algunas situaciones puede que no se

observe cambios en el rendimiento,

Memoria

Aunque podemos evidenciar que existe una diferencia minotaria entre los resultados de la

aplicación en los ejercicios de los sujetos se puede estipular que el proceso de memoria no

depende solo del tiempo que dedicamos para memorizar y la veces en que se repite la

información, según la teoría la profundidad de procesamiento de Craig y Lockhart (1972) para

que el proceso de memoria de corto plazo a largo plazo sea positivo y podamos recordar la

información esta debe ser más profunda otro aspecto importante es la organización y

estructuración de la información que tiene lugar durante el procesos. En este ejercicio podemos

encontrar los diferentes aspectos que se evidencia en esta teoría y que ponen en práctica estos
sujetos lo cual permite evidenciar un buen desempeño a nivel general, ya que estos relacionan y

organizan las distintas palabras en grupos que le permite una mejor memorización.
Referencias Bibliográfica.

 García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México,

D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=148&docID=1

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 García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108. México,

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- Alianza Editorial. Recuperado

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query=Atenci%C3%B3n+y+percepci%C3%B3n