MIS ACTIVIDADES

TERCER PERIODO

NOMBRE:_____________________

SEPTIMO ______
 1. Investiga el significado de La elegía, La oda y La sátira.

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 Según el contenido del poema las formas líricas más importantes son la oda,
la elegía y la sátira.
La oda.

Es un poema bastante extenso y tono elevado que ensalza sentimientos, personas, hechos...Una
oda puede cantar a la vida, a la patria, al honor, a la persona amada, a la belleza...

Oda a las tormentas de Córdoba (Pablo Neruda)

El pleno mediodía como

refulgente una bandera,
es una se agujerea el cielo
espada de oro, y toda su agua verde
de pronto se desploma
cae el trueno sobre la tierra tierra
como una tierra tierra
piedra tachonada
sobre un tambor de cuero rojo, --- por las ganaderías
se raja el aire -

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  Pregunta.
1. Debajo tienes una oda, una elegía y una sátira. Distínguelas.

Llorad, vírgenes tristes de Ándeme yo caliente Junto al agua se ponía

Iberia, y ríase la gente. y las ondas aguardaba,
nuestros héroes en fúnebre Traten otros del gobierno y en verlas llegar huía,
lloro; del mundo y sus monarquías,- pero a veces no podía
dad al viento las trenzas de -- y el blanco pie se mojaba.
oro y mientras gobiernan mis días
Los cantos de muerte mantequillas y pan tierno, Gaspar Gil Polo
entonad. y las mañanas de invierno
naranjada y agua caliente
José de Espronceda y ríase la gente.

Luis de Góngora

2. Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las
ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has
asimilado la lección.
Las formas de la lírica.

3. Investigar los recursos estilísticos en un texto poéticos

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4. ¿Cuáles son las características de un texto poético?

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1. identifica entre lenguaje literal o lenguaje figurado.
 La miel es muy dulce
 La corona es de oro
 El parque está en el corazón de la ciudad
 Siento frio en el alma
 Ese hombre tiene los músculos de hierro
 María tiene una voz dulce
 El cirujano le opero el corazón
 Ese aparato pesa un mundo
 Helena tiene cabellos de oro
 Ese pájaro vuela muy alto

2. Utiliza el refrán para la situación que indica la premisa

 Cuando el jefe no está, los subordinados hacen lo que les da la gana.
 Muy a menudo na persona que tiene la costumbre de amenazar mucho
no cumple la amenaza.
 Se dice de personas que tienen problemas por hablar demasiado.
 Cuando alguien tiene mucha hambre no es muy exigente a la hora de
comer.
 Nadie puede asegurar que no cometerá el error que otro a cometido.
 El que quiere hacer demasiadas cosas, finalmente no las puede acabar
todas.
 Cuando se habla o murmura de algo siempre hay algún fundamento.
 No es aconsejable posponer cosas.
 No es valioso todo lo que parece serlo.
 La fealdad no se puede esconder. PAGINA 65
  Investiga los conceptos con sus respectivos ejemplos:
Anáfora:_________________________________________________________________________
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Retruécano:______________________________________________________________________
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Hipérbaton:______________________________________________________________________
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Asíndeton:_______________________________________________________________________
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Polisíndeton:_____________________________________________________________________
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 Una infografía es una pieza visual que permite explicar a través de imágenes procesos complejos. Es una
herramienta de comunicación que se basa en la imagen para facilitar la comprensión de cualquier tipo de
información.

La caricatura

Es un retrato que exagera y distorsiona los

El comic
Es un medio visual de narración verbo-icónica
que comunica historias de uno o varios
personajes. Se trata de una “narración
secuencial mediante imágenes fijas”.
Es decir, mediante una sucesión de imágenes
(compuestas por caricaturas dibujadas) que se
complementan con textos. Es un producto
cultural que busca persuadir a grandes
públicos y posee sus códigos propios.
aspectos físicos de una persona con un
objetivo humorístico, aunque y en una
menor medida, también, el quehacer o
actividad que una persona realiza puede ser
el objeto de la caricatura. Por ejemplo, si se
trata de un deportista, muchos caricaturistas,
además de resaltar exageradamente los
rasgos físicos de este, suelen agregarle algún
elemento o presentarlo en el contexto por el
cual se convirtió en un personaje reconocido.
I Definicion ABC
https://www.definicionabc.com/general/cari
catura.php

1. Recorta un comic de la prensa e investiga quién fue su autor.

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 2. ¿Cuál es la similitud entre un comic y una caricatura?
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3. ¿Cuáles son las características de una caricatura?

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4. ¿Cuáles son las características de un comic?

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5. Crea tu propia caricatura. ¿Qué rasgos modificaste?

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 1. Explique cada uno de los impactos que tiene los medios de comunicación.

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2. ¿Cuáles son las consecuencias del impacto en los medios de comunicación?

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3. ¿Cuáles son los beneficios del impacto en los medios de comunicación?

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¿Qué es un diptongo?
Nos encontramos un diptongo cuando en una misma sílaba hay dos vocales, una de ellas cerrada o
débil (I, U) y la otra abierta o fuerte (A, E, O), o viceversa. También se da el diptongo cuando se
unen en la misma sílaba dos vocales cerradas distintas.

Estas vocales pueden ser:

Vocal abierta (a, e, o) + Vocal cerrada (i, u) átona.

Vocal cerrada átona + Vocal abierta.

Vocal cerrada + Vocal cerrada (es decir, las secuencias iu o ui).

Ejemplos de diptongos: Paisaje

Magia

Pausa

Pesado

Ahilar
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 ¿Qué es un hiato?
Un hiato es la unión de dos vocales en la misma palabra, pero en diferentes sílabas. Por tanto, se
pronuncian interrumpidas, en dos sílabas distintas.

Estas vocales pueden ser:

Vocal abierta (A,E,O) + Vocal cerrada (I,U )

Vocal cerrada (I, U) + Vocal abierta (A,E,O )

Vocal abierta (A,E,O) + Vocal abierta (A,E,O)

Ejemplos de hiatos:
Caer

Teatro

Mareo

¿Qué es un triptongo?
, un triptongo es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales.

Los triptongos están formados por una vocal abierta (A, E, O) que ocupa la posición intermedia
entre dos vocales cerradas (I, U), siempre que ninguna de éstas últimas sea tónica.

Según esta definición, pueden darse las siguientes combinaciones para formar un triptongo:

iau iai uai uau ieu iei

uei ueu iou ioi uoi uou

 Responde las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1. ¿Por qué están formados los diptongos?

A. Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.

B. Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

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2. ¿Cuál de estas palabras tiene un diptongo?
A. baúl.
B. caos.
C. suelo.
3. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por dos vocales cerradas?
A. Astronauta.
B. Ciudad.
C. Pendiente.
4. ¿Cuál de los siguientes diptongos está formado por una vocal abierta y una
vocal cerrada?
A. Ciudadano.
B. Cuidado.
C. Hielo.
5. ¿Un diptongo puede estar formado por dos vocales abiertas?
A. Si.
B. No.
6. ¿Por qué están formados los hiatos?
A. Por dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba.
B. Por dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba.

7. ¿Un hiato puede estar formado por dos vocales cerradas?

A. Si.
B. No.

8. ¿Cuál de estas palabras tiene un hiato?

A. Cuerdas.
B. Héroes.
C. Pies.
9. ¿Cuál de los siguientes hiatos está formado por dos vocales abiertas?
A. Aldea.
B. Cacatúa.
C. Rio.

10. Los hiatos formados por una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u)
siempre llevan tilde, la llevan sobre...
A. La vocal abierta átona.
B. La vocal cerrada átona.
C. La vocal abierta tónica.
D. La vocal cerrada tónica.

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1. Da un ejemplo de cada una de las categorías gramaticales.

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2. Crea distintas oraciones con las palabras propuestas

Un artículo un sustantivo un adjetivo una acción

La campesinos enamorados corren

Un niña lento sueña

El animales contentos camina

Unos príncipe alegre reía

Los caracol grandes juegan

Ejemplo: La niña alegre reía

Recuerda que:

Los artículos y los nombres o sustantivos pueden ser masculinos o femeninos y que los
artículos, sustantivos y adjetivos concuerdan en género y número.

3. Rodea las palabras que son sustantivos

Pájaro pelota rojo Alberto cama perro grande

mucho salta Elena camisa falda pantalón gomas

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4. Escribe las palabras destacadas donde corresponda:

Las naranjas están en un barco.

Ella come unas cerezas.

Manuel compra empanas jugosas.

Colombia es un lindo país.

Un regalo inmenso recibió José.

s. propios verbos artículos s. comunes adjetivos

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5. De las siguientes oraciones reconoce los verbos:

• Unas mariposas vuelan alegremente.

• El conejo corre y salta por el bosque.

• Gabriel juega fútbol en el estadio del pueblo.

• Pedro toca piano en la sinfónica de su escuela.

• El atlético de Madrid perdió la copa

• Los profesores están en cese de actividades

• Los alumnos realizan los talleres de refuerzo

• Los niños de tercero son muy juiciosos

• Carlos y Maribel caminan por la calle

• Juan es un niño muy inteligente

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6. Escribe 5 sustantivos, puedes fijarte en objetos de la sala, nombres de tus compañeros o en el
lugar donde vives, o pensar en el nombre de algún animal que conozcas

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7. Rodea con verde los sustantivos femeninos y con azul los sustantivos masculinos. Recuerda que
para distinguirlos puedes anteponer el y los, o la y las.

Gato computadora almacén reloj lapicera ratita

esmeralda momento mesada anotador

8. Escribe el masculino de estos nombres:

Gata:___________________ Perra:___________________ Osa:_________________

Leona:__________________ Elefanta:_________________ Tigresa:_______________

9. Escribe el femenino de estos nombres:

Chico:________________ Donador:____________________Profeta:________________

Emperador:__________________ Francés:_________________ Actor:_______________

10. Subraya en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.

 Esta mesa es muy grande.

 Los perros de Luis ladran mucho.

 La computadora está rota.

 La caja de galletas está en el armario.

11. Ahora subraya los sustantivos propios.

 Fátima juega en la computadora.

 Mi profesor se llama Marcos.

 En Buenos Aires los edificios son muy altos.

 Pedro juega con la pelota.

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La oración: La oración es la unidad menor de significación que tiene un sentido completo. El
elemento principal de la oración es el verbo. Sin el verbo, no puede haber oración, y puede haber
oración con sólo enunciar un verbo. La oración acaba en pausa o en punto, es decir, tiene una
entonación cerrada.

Partes de la oración: La oración se compone de un sujeto y un predicado. El elemento principal del

sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo. Antes de abordar el
estudio del sujeto y del predicado es necesario estudiar el grupo nominal porque puede aparecer
en ambas partes de la oración, realizando diferentes funciones sintácticas.

El sujeto: El sujeto de una oración corresponde a la persona animal o cosa que realiza la acción del
verbo.

Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que realiza la
acción de hablar.

El predicado: El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que
todo lo que no es sujeto, es el predicado. El verbo es el elemento principal del predicado, y según
la naturaleza del verbo, tendremos la clase de predicado.

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1. Escribir 5 oraciones con los siguientes verbos y adjetivos con función de sujeto.

Gritar:

Cantar:

Mentir:

Madrugar:

Alto:

Absurdo:

Extranjero:

Dulce:

2. Escoger alguno de los siguientes grupos de palabras y escríbelo de tres maneras distintas. Utiliza
los signos de admiración, de interrogación y el punto o la coma.

* Si tú estuvieras en el lugar de ella qué harías.

* Cuéntanos: ayer qué hiciste.
* Cuando termines ahí puedes pasar por Camila al jardín.
3. Copiar el siguiente texto, y señalar 3 oraciones. Copiarlas en el cuaderno, subraya el sujeto y
encierra el núcleo del sujeto de cada una de ellas.

Hace veinte millones de años nuestros antepasados inmediatos todavía vivían en los árboles. Más tarde, se bajaron
porque los bosques retrocedieron durante una gran era glacial. Entonces, las sábanas sustituyeron los bosques. Muchos
primates arbóreos desaparecieron con los bosques. Unos cuantos se ganaron, a duras penas, la existencia en el suelo. Estos
fueron los sobrevivientes. Una de estas líneas evolucionó y se convirtió en el ser humano actual: nosotros. Nadie sabe la causa
de este cambio climático. Después de bajar de los árboles, evolucionamos hasta una postura erecta. Nuestras manos quedaron
libres. Poseíamos una visión binocular excelente. Por tanto, los seres humanos habíamos adquirido todas las condiciones
necesarias para la fabricación de herramientas.
4. Subrayar, con naranjal, el sujeto y, con verde, el predicado de las siguientes oraciones. Luego,
encerrar el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado con los colores respectivos.

* Ramón, mi hermano mayor, estudia administración de empresas.

* Anita y Ricardo nos acompañarán.

* Nuestros amigos de Pereira vinieron hace un mes.

* El capitán Jiménez se divirtió en grande.

* Ya sabemos todos quién será el ganador.

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5. Escribir el significado de los siguientes enunciados. Para ello, debes tener en cuenta los
signos de puntuación y la entonación en cada caso.

Enunciados Significado
¿Cómo podríamos aclararlo?
¡Cómo!, ¿podríamos aclararlo?
¿Cómo?, ¡podríamos aclararlo!

6. Extraer el verbo, el sujeto y el predicado según su significado.

* Los artistas de rock realizarán un concierto ésta noche.
* La mamá de Nelly prepara el desayuno todos los días.
7. Extraer el sujeto, el núcleo del sujeto y los modificadores si existen, según
la estructura de la oración.
* Las ramas del poder público se establecieron como estrategia de control
ciudadano.
* El Consejo académico diseña el plan de estudios del próximo año.
8. Extraer el predicado, el núcleo del predicado y los complementos si
existen, según la estructura de la oración.
* Los estudiantes de básica primaria participan en las olimpiadas con sus
respectivos clubs.
* La exdirectora del DAS fue condenada a tan sólo ocho años de prisión.
9. ¿Qué son las oraciones gramaticales?
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_10. ¿Cuáles son las partes de una oración gramatical?
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 EL ECLIPSE 1

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de
Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad
a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España
distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar
de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a
sacrificarlo ante un altar, un altar que a

Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas
palabras que fueron comprendidas.

Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo
conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo
más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.

-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.

Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un
pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.

Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra
de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin
ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y
lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa
ayuda de Aristóteles.
Augusto Monterroso

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 Con base al texto responde:
1. ¿Quién era Fray Bartolomé Arrazola y qué hacía en Guatemala?
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2. ¿Dónde se perdió fray Bartolomé Arrazola?
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3. ¿Quiénes le rodeaban cuando despertó?
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4. ¿Cuál era su actitud hacia la muerte?
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5. ¿Qué querían hacer los indígenas con fray Bartolomé?

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6. ¿Cuántos años había vivido fray Bartolomé en Guatemala?
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7. ¿Entendía fray Bartolomé las lenguas nativas? ¿Cuál es el significado de esto para el
cuento?
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8. ¿Cómo intentó librarse de la muerte? ¿Lo consiguió?
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9. ¿Por qué no logró salvarse?
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10. Finalmente ¿qué le pasó a fray Bartolomé?
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11. ¿Por qué es irónica la última frase del cuento?
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12. Explique el título del cuento

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13. Escriba un resumen del cuento en cinco líneas

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