UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Psicología Del Desarrollo 2

Tema:
Desarrollo Físico y Cognoscitivo en la Edad Adulta Tardía

Participante:
Rafaelina Tejada Nabeo

Matrícula:
17-7156

Facilitadora:

Mirian Polanco

Modalidad:
Virtual

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
10, de octubre 2019
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el tema objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:

1. Haz una descripción de la siguiente etapa.

Edades que comprende la edad adulta tardía- vejez.

 ¿Qué es la vejez?
Ultimo periodo de la vejez de una persona, que sigue a la madurez, y en
el cual se tiene edad avanzada.
 Características físicas, tiene las personas de edad adulta tardía
El envejecimiento es un proceso gradual que conduce a una pérdida de
función del organismo, comienza a partir de la 3°-4° década de la vida y
se manifiesta por una disminución progresiva de la capacidad de reserva
del organismo para restaurar su homeostasia interna ante el daño
producido por agentes externos.
No se conoce actualmente con precisión cuales son las causas del
envejecimiento en los seres vivos. Se sabe que la duración de la vida de
cada especie esta en relación directa con el tiempo que tarda en alcanzar
la madurez reproductora.
El envejecimiento trae consigo cambios en los diferentes sistemas, los
cuales son importantes de tener en consideración.

 Cuáles características cognitivas, tiene las personas de edad adulta

tardía
Los cambios cognitivos en la edad adulta plantean problemas y
dificultades específicas para cada su etapa que la compone. Así mismo,
las características comunes son menos obvias en la esta etapa adulta, ya
que los comportamientos de las conductas de los individuos no podrían
ser similares debido a que la interrelación social se incrementa, mientras
que los cambios físicos y cerebrales son menos generales. Mas adelante,
en la vejez vuelven aparecer las similitudes conductuales y la variabilidad
física y mental que se observan en las primeras etapas.
Las cuales pueden presentar lo siguiente:
  Declinación de la inteligencia en la edad adulta tardía.
 La capacidad para resolver nuevos problemas, parece declinar.
 El funcionamiento intelectual en la edad adulta tardía este marcado
por influencias ambientales y culturales.
 Falta de la atención y percepción.
 Cuáles características de salud, tiene las personas de edad adulta
tardía.

Para los adultos de este grupo de edades, la actividad física consiste en

actividades recreativas o de ocio, desplazamiento.
Las personas de edad adulta empiezan a padecer enfermedades
biológicas como: artrosis, diabetes, cataratas, Parkinson osteoporosis, y
cardiovasculares, etc.
Dentro de las enfermedades neurológicas o mentales están: el alzhéimer,
demencia senil.

2. Práctica de la unidad. Entrevista a una persona, puede buscarla la

entrevista en la red. Que se encuentre en la etapa de adultez tardía,
pregunta cómo fueron los cambios a nivel de estos tres aspectos: físico,
cognitivo y de salud.

Utilizando las pautas que se encuentran colgadas en el curso. Incluye

una breve reflexión personal sobre la experiencia. Debes presentar
evidencias de la entrevista.

Cambios físicos: la señora dice que al paso de los años y al llegar a la edad
actual ya su cuerpo ha tenido cambios y su apariencia ha cambiado bastante,
han aparecido las arrugas, el cambio del olor del pelo, sus fuerzas han
disminuido y por eso sus actividades ya no son las mismas que años atrás.

Pasa días en la que se siente cansada y sin ánimo que le han impedido hacer
quehaceres de la casa, como cocinar y hasta barrer el patio de su hogar.

Ella padece de hipertensión y de algunas complicaciones reumáticas de las

cuales lleva tratamiento, también para la falta de calcio. Dice tener noches en
las que casi no duerme por los achaques de la vejez como dice ella. (dolores
en todo el cuerpo).

En lo sensorial dijo haber ido al medico de la vista no ser operadas por las
mismas complicaciones con su presión arterial.

Cambios cognitivos: los pocos conocimientos que obtuve en su niñez fueron

de un primer curso, sabe leer, aunque muy poco y más porque su visión no
se lo permite.

Reflexión: siempre es grato conversar con las personas y mas si tiene mucho
que enseñar.

Para mi fue muy grato poder ver la manera en como una persona se ha
desempeñado y tiene la capacidad de compartir información sobre lo que ha
vivido con anterioridad y lo que esta viviendo en esta esta de su vida, en
donde de por si ya depende mas otras personas de lo que dependen de ellas
mismas, puestos que en ocasiones tienen que estar bajo el cuidado de
familiares.

Ver que una persona en esa edad tiene mucha dependencia es satisfactorio,
ella a su edad no solo hace comer para ella sino también para su hermano.
3. A partir de lo encontrado en la entrevista, haz un plan de actividades que
puedan servir para la intervención de las personas como futura
Psicóloga/a, coloca: objetivos y actividades por cada aspecto y cómo se
van a evaluar.

 Actividad que conlleva a un bienestar físico: como la nutrición y ejercicios

físico acorde a su edad, uno de los ejercicios que se podría utilizar seria
técnica de relajación.
 Implementar estrategias que puedan favorecer l nivel cognitivo y
emocional de la persona, como entretenimiento de la atención y la
concentración.
 Implementar ejercicio de memoria y atención.
 Implementar juego al aire libre, como los juegos con globos o pelota para
mejorar el equilibrio.
 Otras actividades serian los juegos de mesa.
 Hacer manualidades que le ayude a trabajar sobre todo las manos,
además estas estimulan la confianza en si misma.
Bibliografía

 Diccionario
 http://www7.uc.cl/sw_educ/enferm/ciclo/html/mayor/desarrollo.htm
 https://www.deustosalud.com/blog/teleasistencia-dependencia/caracteristicas-
tercera-edad