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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: ECAPMA Curso: RIEGOS Y DRENAJES

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: ECAPMA Curso: RIEGOS Y DRENAJES

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Programa: Agronomía

Código: 201616

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

 

APRENDIZAJE BASADO EN PRYECTO ABP: Es un plan de acción que se lleva a cabo a lo largo del periodo académico, mediante la ejecución de una serie de actividades planificadas por el director del curso, que permiten obtener finalmente un producto concreto para dar respuesta a una necesidad definida previamente. Los estudiantes trabajan de manera colaborativa en los grupos de trabajo establecidos en la plataforma. En este curso se plantean: una actividad inicial de introducción, dos actividades intermedias: primera y segunda entrega y una entrega final del proyecto, la cual corresponde a la evaluación final del curso.

Temáticas a desarrollar: Aspectos generales de la relación agua-suelo: elementos básicos de hidrología, de suelos, el agua en el suelo.

Número de semanas: 2

Fecha: semanas 1 y 2 del curso

Momento de evaluación: Inicial

Entorno: Evaluación

Fase de la estrategia de aprendizaje: Introducción ABP

 

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

1-El estudiante realiza la presentación en el Foro y expondrá sus expectativas del curso

1- Presentación personal en el foro 5 puntos (1%)

   

2-El estudiante realizará un ensayo comparativo con base en dos artículos de investigación (español e inglés) que permita sustentar argumentativamente la importancia de realizar un balance hídrico y la influencia del riego en la producción de cultivos.

2- El producto a entregar es un ensayo comparativo que comprende 1. Introducción (1 página) 2. Desarrollo (4 páginas) 3. Conclusiones personales (1 página). El archivo debe estar en Word, texto arial 12, interlineado sencillo. Entregado de forma individual en el link correspondiente del entorno de evaluación y seguimiento 20 puntos (4%)

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Escuela: ECAPMA Curso: RIEGOS Y DRENAJES

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Programa: Agronomía

Código: 201616

Temáticas a desarrollar: Aspectos generales de la relación agua-suelo: elementos básicos de hidrología, de suelos, el agua en el suelo

Número de semanas: 4

Fecha: semanas 3, 4, 5 y 6 del curso

Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Primera Entrega ABP

 

Actividad individual

 

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

     

a-

En la semana 3 del curso los integrantes del grupo colaborativo discutirán en el foro sobre las condiciones de su zona más favorables para el desarrollo de uno de los siguientes cultivos propuestos: papa, maracuyá, frijol, banano y uchuva. Elegirán un único cultivo para el trabajo grupal, así mismo seleccionarán un municipio de su zona como base del ABP.

El producto a entregar es un documento de máximo diez (10) páginas en archivo Word, texto Arial 12, interlineado sencillo, con lo solicitado en el ítem c. Entregado de forma grupal en el link correspondiente del entorno de evaluación y seguimiento por el líder del grupo. Cada uno de los parámetros deberá estar debidamente justificado con los cálculos correspondientes (fórmulas, información consultada, fuentes, etc.) y se incluirá además el resumen consolidado de la información básica del ítem b. 100 puntos (20%)

b-

En la semana 4 los integrantes del grupo buscarán información y harán sus aportes individuales en el foro con información en primer lugar del cultivo elegido (características agronómicas: fase fisiológica, profundidad radicular, coeficiente Kc, espaciamiento entre plantas y entre hileras del cultivo, etc.), en segundo lugar condiciones del municipio seleccionado (registros mensuales de precipitación temperatura, humedad relativa, evaporación, velocidad del viento, radiación, etc.) propiedades del suelo (textura, contenido de humedad en capacidad de campo, contenido de humedad en punto de marchitez, densidad aparente, velocidad de infiltración básica, profundidad efectiva del suelo, etc.), condiciones del agua para riego (disponibilidad y parámetros de calidad)

c-

En las semanas 5 y 6 los integrantes del grupo trabajarán de manera colaborativa y calcularán 1-el balance hídrico mes a mes para todo el año. 2-los parámetros básicos de riego: (LAA: Lámina de Agua Aprovechable, ETr: Evapotranspiración real del cultivo, FR: Frecuencia de riego, TR: Tiempo de Riego, DB: Dosis Bruta de riego) para un área de 20 ha.

 

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Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Programa: Agronomía

Código: 201616

Temáticas a desarrollar: Fundamentos de riego: fuentes y calidad de agua para riego, consumo de agua por las plantas, fundamentos de hidráulica

Número de semanas: 4

Fecha: semanas 7, 8, 9 y 10 del curso

Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Segunda Entrega ABP

 

Actividad individual

 

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

     

a-

En la semana 7 del curso los integrantes del grupo colaborativo discutirán en el foro sobre las características específicas del sistema de riego por goteo más adecuado para las condiciones y parámetros encontrados en la primera entrega del ABP.

El producto a entregar es un documento de máximo 10 páginas en archivo Word, texto Arial 12, interlineado sencillo, con lo anotado en los ítems b y c. Entregado de forma grupal en el link correspondiente del entorno de evaluación y seguimiento por el líder del

b-

En la semana 8 del curso los integrantes del grupo harán sus aportes individuales en el foro con información de las características generales del sistema de riego por goteo, así como las ventajas y limitantes del mismo y una descripción concreta de los elementos más representativos.

grupo. 100 puntos (20%)

c-

En la semana 9 y 10 del curso los integrantes del grupo trabajarán de manera colaborativa y consolidarán información de un ejemplo de aplicación del sistema de riego por goteo en un sitio geográfico similar al establecido, en el cual se muestre un esquema con los elementos constitutivos, así como las características técnicas de los mismos (tipo de gotero, caudal del gotero, tuberías: material, diámetro y longitud, distancia entre laterales, tipo de bomba:

 

caudal, altura útil, potencia)

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Programa: Agronomía

Código: 201616

Temáticas a desarrollar: Sistemas de riego y drenaje: métodos de riego superficiales, presurizados, fundamentos de drenaje

 

Número de semanas: 4

Fecha: semanas 11, 12, 13 y 14 del curso

Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Práctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Componente Práctico ABP

 
 

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

El estudiante, asesorado por el tutor de prácticas, El estudiante realizará en primer lugar una observación de los elementos del sistema de riego y drenaje en la finca visitada, a continuación evaluará el funcionamiento del sistema y en tercer lugar propondrá recomendaciones para el manejo adecuado del riego y drenaje, para lo cual documentará la siguiente información:

El producto final a entregar incluirá la información solicitada en cada uno de los ítems de los numerales 1, 2 y 3. Adicionalmente se agregará una introducción, objetivos, metodología, conclusiones y recomendaciones personales de acuerdo a la observación y realización de la práctica, así como las evidencias de soporte (fotografías, datos, etc.). Documento de máximo quince (15) páginas en archivo Word, texto Arial 12, interlineado sencillo. Entregado de forma individual al tutor de práctica y al tutor virtual en el link correspondiente del entorno de evaluación y seguimiento 150 puntos (30%)

.

.

1.

Observación del sistema de riego y drenaje en la finca

de la región

 

a.

Características del sistema de riego: (dimensiones y

longitudes de tuberías y/o canales, tipos de emisores, caudal, presión, etc. Bomba utilizada: potencia, altura de presión, etc.)

b.

Características del sistema de drenaje: (dimensiones y

longitudes de canales y/o tuberías, caudal, etc.)

c.

Anotará las características generales del terreno,

suelo, cultivo y de la fuente de agua utilizada en el sistema de

riego.

d.

Indagará sobre las ventajas y problemáticas del

sistema de riego y drenaje observado.

 

2.

Evaluación del funcionamiento del sistema de riego y

drenaje en la finca: el estudiante determinará:

a.

La distancia (m) de la fuente de agua al cultivo, tanto

horizontal como vertical (desnivel)

 

b.

La longitud (m) y diámetro (cm) de la tubería principal,

 

así como el material

 

c.

La longitud (m) y diámetro (cm) de las tuberías

secundarias, y el material

 

d.

La distancia (m) entre emisores y la distancia (m) entre

laterales.

 

e.

El diámetro de humedecimiento (cm) del emisor

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Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Programa: Agronomía

Código: 201616

f.

El caudal real del emisor (L/s), utilizando el método

volumétrico.

g.

El caudal de la bomba (m3/s) o el caudal de la fuente

de agua (m3/s), presión (m.c.a.) de la bomba o de la fuente de

agua

h.

Ancho (cm), profundidad (cm), y longitud (m) de los

canales de drenaje o diámetro, longitud y material en el caso

de tuberías de drenaje.

Elaborará un esquema identificando la localización de los diversos elementos del sistema de riego y drenaje

i.

j.

Indagará acerca de las condiciones de mantenimiento

del sistema de riego (en que consiste, cada cuanto se realiza, costos, etc.) y lo comprobará anotando el estado general de

los elementos del sistema observado (emisores, tuberías, canales, etc.)

3.

Manejo adecuado del sistema de riego y drenaje en la

finca:

a.

Con base en lo observado y lo expresado por el tutor

de práctica y/o el encargado de la finca, el estudiante evidenciará los problemas actuales (mínimo 5), presentados en el manejo del sistema de riego y drenaje (p. ej: no

disponibilidad de agua o de energía, falta de mano de obra, costos de operación, baja producción, etc.).

b.

De acuerdo a los conocimientos adquiridos en el curso

el estudiante realizará una realimentación al encargado de la

finca y/o tutor de prácticas con algunas recomendaciones para

el adecuado manejo del riego y el drenaje en la finca visitada.

c.

Además se deben anotar sugerencias en cuanto al

manejo del cultivo, conservación de suelo, uso adecuado del agua y mejoras en las actividades socio-económicas de la región, mediante el diálogo con el tutor de prácticas y/o el encargado de la finca

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Programa: Agronomía

Código: 201616

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Entrega Final ABP

 

Número de

Fecha: semanas 15 y 16 del curso

Momento de evaluación: Final

Entorno: colaborativo

semanas: 2

Actividad

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

individual

 

Actividad colaborativa*

   

a-

En la semana 15 del curso los integrantes del grupo

El producto a entregar es un documento de máximo quince (15) páginas con lo anotado en los ítems a y b, en archivo Word, texto Arial 12, interlineado sencillo. Entregado de forma grupal en el link correspondiente del Entorno de Evaluación y seguimiento por el

harán sus aportes individuales en el foro con base en la información y los parámetros calculados en la primera entrega ABP y segunda entrega ABP, definirán las características del

diseño del sistema de riego por goteo adecuados para el cultivo y el lugar específicos (tipo de emisor, caudal del emisor, distancia entre emisores, tuberías (principal, secundaria y laterales): material, diámetro y longitud, distancia entre laterales, tipo de bomba: caudal, altura útil, potencia)

b-

En la semana 16 del curso los integrantes del grupo

 

trabajarán de manera colaborativa y consolidarán el informe final grupal, además de lo citado en el ítem anterior, se debe incluir un esquema con la ubicación de los elementos del sistema de riego, dos conclusiones y dos recomendaciones, y la información fundamental resumida de la primera entrega

líder del grupo 125 puntos (25%)

ABP y segunda entrega ABP

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Programa: Agronomía

Código: 201616

 

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

 

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Actividad Primera Entrega ABP En la semana 3 del curso los integrantes del grupo colaborativo discutirán en el foro sobre las condiciones de su zona más favorables para el desarrollo de uno de los siguientes cultivos propuestos: papa, maracuyá, frijol, banano y uchuva. Elegirán un único cultivo para el trabajo grupal, así mismo seleccionarán un municipio de su zona como base del ABP. En la semana 4 los integrantes del grupo buscarán información y harán sus aportes individuales en el foro con información en primer lugar del cultivo, en segundo lugar condiciones del municipio seleccionado, propiedades del suelo, condiciones del agua para riego En las semanas 5 y 6 los integrantes del grupo trabajarán de manera colaborativa y calcularán 1-el balance hídrico mes a mes para todo el año. 2-los parámetros básicos de riego: (LAA:, ETr:, FR:, TR:, DB) para un área de 20 ha.

1-

Revisor 1

1-

Compilador

2-

Revisor 2

2-

Revisor

3-

Evaluador 1

3-

Evaluador

4-

Evaluador 2

4-

Entrega

5-

Alerta

5-

Alerta

1-

Revisor 1

1-

Compilador

Actividad Segunda Entrega ABP En la semana 7 del curso los integrantes del grupo colaborativo discutirán en el foro sobre las características específicas del sistema de riego por goteo más adecuado para las condiciones y parámetros encontrados en la primera entrega del ABP. En la semana 8 del curso los integrantes del grupo harán sus aportes individuales en el foro con información de las características generales del sistema de riego por goteo, así como las ventajas y limitantes del mismo y una descripción concreta de los elementos más representativos.

2-

Revisor 2

2-

Revisor

3-

Evaluador 1

3-

Evaluador

4-

Evaluador 2

4-

Entrega

5-

Alerta

5-

Alerta

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Programa: Agronomía

Código: 201616

En la semana 9 y 10 del curso los integrantes del grupo trabajarán de manera colaborativa y consolidarán información de un ejemplo de aplicación del sistema de riego por goteo en un sitio geográfico similar al establecido,

   

Actividad Entrega Final ABP En la semana 15 del curso los integrantes del grupo harán sus aportes individuales en el foro con base en la información y los parámetros calculados en la primera entrega ABP y segunda entrega ABP, definirán las características del diseño del sistema de riego por goteo adecuados para el cultivo y el lugar específicos (tipo de emisor, caudal del emisor, distancia entre emisores, tuberías (principal, secundaria y laterales): material, diámetro y longitud, distancia entre laterales, tipo de bomba: caudal, altura útil, potencia) En la semana 16 del curso los integrantes del grupo trabajarán de manera colaborativa y consolidarán el informe final grupal, además de lo citado en el ítem anterior, se debe incluir un esquema con la ubicación de los elementos del sistema de riego, dos conclusiones y dos recomendaciones, y la información fundamental resumida de la primera entrega ABP y segunda entrega ABP

1-

Revisor 1

1-

Compilador

2-

Revisor 2

2-

Revisor

3-

Evaluador 1

3-

Evaluador

4-

Evaluador 2

4-

Entrega

5-

Alerta

5-

Alerta

Recomendaciones por el docente:

Se verificará la entrega de los aportes individuales de cada estudiante en el foro, de forma adecuada y oportuna.

 

Se calificará un único trabajo del grupo y para la asignación de la nota se verificarán los aportes individuales en el for0

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

 

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Programa: Agronomía

Código: 201616

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

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