Diágnostico Cognitivo Conductual I

25 septiembre 2019
 Nombre Paradigma Corriente Términos
Iván Petrovich Ei – Ri Reflexología rusa Ei = estímulo
Pávlov Condicionamiento incondicionado: Suceso
(1849-1936) En clásico. ambiental (serpiente), que,
Ec – Rc por sus propiedades
inherentes, provoca un
reflejo orgánico.
Ri = respuesta
incondicionada: Reflejo
natural (temblar) el cual se
produce de forma
automática o involuntaria.
En = estímulo neutro: No
evocan una respuesta si no
es asociado a un estímulo
incondicionado.
Ec = estímulo condicionado:
Suceso ambiental (sonido)
que es neutral con respecto a
la respuesta antes de su
apareamiento con el
estímulo incondicionado
(Ei).
Rc = respuesta
condicionada: Reflejo
adquirido (temblar)
suscitado por el estímulo
condicionado (Ec) después
de asociarse con el estímulo
incondicionado (Ei).
Descripción del trabajo
El procedimiento de condicionamiento
clásico realizado por Pavlov requiere de
dos estímulos: el primero se trata de un
tono o una luz, que al comienzo del
experimento no provoca ninguna respuesta
de salivación en el animal, y el segundo es
un alimento o sustancia artificial que, por
sí misma, provoca salivación en el perro
con el simple contacto con la boca desde el
comienzo del experimento. El tono o luz
fueron denominados por Pavlov como
estímulo condicional (Ec) mientras que al
alimento lo denominó estímulo
incondicional (Ei). El alimento era
considerado como Ei debido a que este
provocaba salivación en el perro desde el
primer ensayo del experimento una vez que
entraba en contacto con la boca del animal.
Por su parte, el tono o la luz eran
denominados como Ec ya que adquirían la
capacidad de provocar salivación una vez
que eran emparejados con la presentación
del alimento de manera repetida en los
experimentos, es decir, la generación de
salivación por parte del Ec dependía
(estaba condicionada) del emparejamiento
con el alimento (Ei) durante los ensayos.
Del mismo modo, el procedimiento genera
dos tipos de respuestas: la respuesta
condicional (Rc) y la respuesta
incondicional (Ri). La Ri es aquella
respuesta que genera el Ei simplemente
con la presencia de este último ante el
animal. En este caso, el alimento (Ei) por sí
solo es capaz de provocar de manera
automática una respuesta de salivación (Ri)
en el perro. La respuesta que genera el Ec
(el tono o luz) es denominada por Pavlov
como Rc (salivación). Destacar que la Rc
del animal aparece tras varios ensayos
 repetidos en los que el Ei (comida) se
presenta junto con el Ec (luz o tono). Por
esto, la Rc depende (está condicionada) de
la presentación conjunta del Ec con el Ei.

Edward Lee E-R Teoría del aprendizaje. E = estímulo La Teoría del Aprendizaje de Thorndike
Thorndike R = respuesta representa la estructura E - R original de la
(1874-1949) Psicología del Comportamiento: El
 aprendizaje, es el resultado de asociaciones
formadas entre estímulos y respuestas.
Tales asociaciones se observan, si bien
fortalecidos o debilitados por la naturaleza
y frecuencia de las parejas E - R. El
paradigma de la teoría E - R se encontraba
en el aprendizaje a partir del ensayo y error
en el cual las respuestas correctas vienen a
imponerse sobre otras debido a
gratificaciones.

Ley del efecto: Cuando una conexión entre

un estímulo y una respuesta es
recompensada (retroalimentación positiva),
la conexión se refuerza y cuando es
castigado (retroalimentación negativa), la
conexión se debilita.
Ley del ejercicio: Sostiene que mientras
más se practique el vínculo E - R mayor
será la unión.

El ejemplo clásico de la teoría E - R de

Thorndike considera a un gato que aprende
a escapar de una caja cerrada presionando
una palanca dentro de la caja. Después de
muchos procesos de ensayo y error, el gato
aprende a asociar la presión de la palanca
(E) con la apertura de la puerta (R). Esta
conexión E - R se establece porque
provoca un estado satisfactorio (escapar
desde la caja).
John Broadus Ei – Ri Condicionamiento Ei = estímulo Watson utilizó a un niño de 11 meses
Watson En Clásico incondicionado. llamado Albert como sujeto experimental.
(1878-1958) Ec – Rc Ri = respuesta
incondicionada. Albert fue llevado al laboratorio donde se
En = estímulo neutro. le presentaba una rata blanca. Cuando el
pequeño se acercaba para tocarla, Watson
Ec = estímulo golpeaba una barra metálica con un
condicionado. martillo. Como consecuencia del fuerte
Rc = respuesta golpe, el bebé se alteraba y fruto del miedo
condicionada. se ponía a llorar. Watson repitió este
proceso varias veces, y observó que, tras
 distintos ensayos, el pequeño Albert se
asustaba simplemente por el hecho de ver
la rata blanca. Albert había aprendido que
cada vez que la rata aparecía, el martillo
golpearía la tabla metálica. Es decir, que
anticipaba el fuerte golpe.
Burrhus E–R–C Condicionamiento E = estímulo Skinner experimentó con la conducta de
Frederic Operante R = respuesta animales partiendo de los principios del
Skinner R+ R- C+ C- C = consecuencia condicionamiento operante. Para ello
(1904-1990) utilizó entornos en los que se intentaba
R = reforzador tener un control total de todas las variables
C = castigo para poder observar limpiamente qué era lo
que afectaba al comportamiento del
+ = dar animal.
- = quitar
Uno de ese tipo de entornos artificiales era
R+ = adición de un la llamada "caja de Skinner", una especie
estímulo. de jaula para ratas que contaba con una
R- = eliminación de un palanca y un dispensador de comida. Cada
estímulo. vez que la rata, por casualidad o
deliberadamente, activaba la palanca, caía
C+ = adición de algo que a su lado un trozo de comida, lo cual era
causa la disminución de la una manera de animar al roedor a volver a
repetición de determinada repetir ese acto. Además, la frecuencia con
conducta. la que la rata movía la palanca quedaba
C- = eliminación de algo registrada automáticamente, lo cual
que es favorable, con el fin facilitaba hacer un análisis estadístico de
de disminuir la probabilidad los datos obtenidos.
de que vuelva a ocurrir ese
comportamiento. La caja de Skinner fue sirviendo como
medio para introducir diversas variables
(entre ellas, descargas eléctricas) y ver
cómo afectaban en la frecuencia con la que
se producían ciertas conductas. Estos
experimentos sirvieron para describir
ciertos patrones de conducta basados en el
condicionamiento operante y probar la
posibilidad de predecir y controlar ciertas
acciones de los animales.
Albert Bandura Aprendizaje social o E = estímulo externo Aprendizaje por observación de
(1925) vinario por observación R = respuesta experiencia directa
o imitación. C = consecuencia Procesos de aprendizaje social:
Determinismo Atención
recíproco. Retención
Reproductores motores
Motivacionales

Definió este concepto con el nombre de

determinismo recíproco: el mundo y el
comportamiento de una persona se causan
mutuamente.

Reforzamientos:
Extrínsecos = externos
Intrínsecos = internos
Vicarios = aprendizaje por ver
Autogeneradas = propio
Frederik. H. E–O–R–K-C Análisis experimental E = estímulo (situación) Modelo de auto-regulación:
Kanfer del comportamiento. O = organismo (orgánico) Para Kanfer, el autocontrol se caracteriza
(1925-2002) y R = comportamiento por ser un caso especial en el que hay un
Phillips K = contingencia determinado motivo subyacente para
(frecuencia) inhibir una secuencia de respuesta que,
C = consecuencia bajo otras circunstancias, podría predecirse
que posee una probabilidad elevada de
ocurrencia. Autocontrol siempre implica
una situación en la que existe la posibilidad
realizar conductas altamente probables,
pero, por el contrario, aparece una serie de
respuestas de probabilidad menor.

Estadios:
Auto-observación: en el cual la persona
observa su comportamiento a modificar y,
en algunos casos, los registra.

Auto-evaluación: en el que la persona

establece unos estándares, normas, o
criterios que marcan los objetivos a
conseguir, con los cuales contrasta si el
cambio de comportamiento es adecuado o
no.
Auto-refuerzo: donde la persona se auto
administra consecuencias simbólicas o
tangibles, bien positivas (si ha igualado o
superado los criterios) o bien negativas – o
ninguna recompensa- (autocastigo) si no ha
conseguido los criterios previamente
impuestos.