Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 3 – Desarrollar la proyección y estructura del relleno
sanitario

1. Descripción general del curso

Escuela o
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del
Unidad
Medio Ambiente
Académica
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar especifica
Formación
Nombre del
Diseño de relleno sanitario
curso
Código del curso 358045
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de octubre de
31 de octubre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El objetivo fundamental de esta actividad es que el estudiante de
nuestra Universidad identifique de manera secuencial la proyección y
estructura del relleno sanitario.
 Temáticas a desarrollar:
  Requisitos de la operación y mantenimiento, Plan de operación y
mantenimiento, Plan de monitoreo y seguimiento.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 3 – Desarrollar la Proyección y estructura del relleno
sanitario
Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas
recomendadas para la unidad 2 en el entorno de conocimiento.
Actividades a desarrollar

Actividad Individual: En este momento se llevarán a cabo dos sub

actividades, que los estudiantes deben presentar en el foro del paso 3.
El estudiante de manera individual debe desarrollar y presentar la
siguiente información:

1. Revisar en los contenidos del curso el RAS 2000 “ Reglamento

de agua potable y saneamiento basico en Colombia Capítulo F y
definir:
a. La Importancia y el uso del Nivel de complejidad del sistema y su
relación con la proyección de la población para el diseño de un relleno
sanitario.
b. De acuerdo con el nivel de complejidad del sistema se calcula la
población del municipio en el cual se encuentra el CEAD, UDR o CCAV
en donde matriculado a través de los modelos matemáticos: Aritmético,
geométrico y exponencial. De acuerdo a lo anterior describa como
funciona cada uno y presente el cálculo por cada modelo representado.

2. Calcular el área para el relleno sanitario: Revisar el ejercicio

ejemplo cargado en el anexo de la carpeta de la guía de actividades del
Paso 3 nombre “Calculo del área de un relleno sanitario” y con base en
este determine el área útil del relleno sanitario que cuenta con los
siguientes parámetros: Ubicación: Centro / Sur del Departamento de
Córdoba.

Población: ### (Tres últimos dígitos de su documento de

identidad).000 habitantes. Ejemplo 544.000 hab.
Promedio bruto producción de residuos: 0,95 kg/hab/día.
Tasa de crecimiento de la población:1.3 % anual
Tiempo deseado para duración del terreno: 10 años.
Cobertura del servicio: 80%
Profundidad promedio de capa freática: 2,50 m
Altura de terraplén perimetral posible: 3,50 m (poca disponibilidad de
suelo externo)
Densidad promedio de residuos estabilizados: 650 kg/m3
Para este punto debe entregar todas las formulas del paso a paso del
ejercicio, junto a un cuadro con los cálculos del área acorde al ejercicio
anexo de la carpeta de la guía de actividades de nombre “ Calculo del
área de un relleno sanitario”.

Nota: Revise y analice cuáles datos se suministran en la guía y cuáles

debe calcular.

3. Los siguientes son criterios que se deben tener en cuenta

para el diseño de un relleno sanitario. Atendiendo a lo anterior
describa objetivamente de que trata cada criterio, cual es su
objetivo y funcionalidad dentro de un relleno sanitario, a su vez
debe presentar tres imágenes ilustrativas por cada criterio.

Criterios :
- Acondicionamiento del área.
- Cercado perimetral
- Control de ingreso
- Señalización y carteles indicadores
- Zona de amortiguación
- Terraplen perimetral
- Excavación
- Aislación de base y taludes laterales del recinto.
- Aislación de la cobertura superior.
- Estabilidad del relleno sanitario
- Acceso y circulación interna
- Playas de descarga
- Drenaje y control de inundaciones
- Sistema de captación y tratamiento de lixiviados
- Sistema de captación y tratamiento de gases
- Red de monitoreo para aguas superficiales
- Red de monitoreo para aguas subterráneas.
Actividad Colaborativa

Una vez realizado los aportes individuales en el foro, los integrantes del
grupo deben consolidar la información de cada uno de manera
individual en el trabajo.

Lo que quiere decir es que el trabajo, debe contener la información por

cada estudiante que participó, es decir la solución a los puntos a, b y c.
y la hoja debe contener la etiqueta con el nombre del estudiante que
representa los puntos anteriores.

No se permiten datos e información de otros estudiantes porque se

anula.

El estudiante debe participar en el foro de manera significativa para

lograr desarrollar el ejercicio de estudio de caso y asumir un rol. Una
vez realizado los aportes individuales en el foro, los integrantes del
grupo deben consolidar la información de cada uno de manera
individual en el trabajo.

Lo que quiere decir es que el trabajo, debe contener la información por

cada estudiante que participó, cada aporte debe tener el nombre del
estudiante que lo realizo. No se permiten datos e información de otros
estudiantes.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender las
temáticas recomendadas para la unidad 2.
Entorno de aprendizaje colaborativo: En este entorno
se desarrolla la actividad; el estudiante debe ingresar al
foro de construcción del paso 3, y la la construcción del
Entornos
producto solicitado, la interacción como grupo
para su
colaborativo y presentación de sus respuestas para recibir
desarrollo
de los compañeros sus opiniones y generar debate
académico.
Entorno de seguimiento y evaluación: En este
entorno un integrante del grupo hace entrega del
producto final, en el espacio denominado paso 3.
Productos Individuales:
a entregar
por el N/A
estudiante
Colaborativos:
Como producto de la actividad colaborativa, los
estudiantes deben ponerse de acuerdo para cargar de
manera individual un producto final en el entorno de
evaluación y seguimiento paso 3.
El producto final cargado en el entorno de evaluación y
seguimiento Paso 3, debe contener :

Portada: (1 página por grupo).

Introducción (1 página por grupo)
Nivel de complejidad y cálculos de población, puntos a y
b (3 páginas por estudiante)
Cálculos de área, esta información debe contener ( tabla
en excell y descripción de todas las fórmulas). (5 páginas
por estudiante).
Descripción de los criterios del diseño: (3 páginas por
estudiante).
Bibliografía. (1 página)

El producto a entregar, es un documento de 37 páginas

en formato PDF con tipo de letra arial, tamaño 12 puntos,
espaciado 1.5, Debe contener referencias bibliográficas
actualizadas, bajo normas APA.

El nombre del archivo debe ser

358045_Grupo##_Paso 3
 4. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante definir que estas actividades se

planean para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante
establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento
personal y colectivo, la acción responsable y la
colaboración.
Planeación
•De la calidad de sus aportes e interacción dependerá
de
el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
actividades
generar productos de calidad.
para el
desarrollo
•Es necesario que se apropien de sus compromisos y
del trabajo
realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
colaborativo
cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
cada actividad.

•Cada estudiante debe demostrar compromiso frente

al curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
los diversos espacios de interacción.
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
Roles a participantes que intervinieron en el proceso. Debe
desarrollar informar a la persona encargada de las alertas para
por el que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiante que no se les incluirá en el producto a entregar.
dentro del Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas
grupo de presentación de trabajos exigidas por el docente.
colaborativo Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Roles y
responsabili
Rol ENTREGA La persona encargada de entregar los
dades para
productos, esta persona deberá rotar en cada una de
la
las actividades, es decir para cada entrega de producto
producción
deberá ser una persona diferente, el Docente debe
de
vigilar esta actividad.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
Políticas de
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
plagio
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 5. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza los cálculos
del área del relleno
Realiza los cálculos
pero no aplica bien
del área del relleno y No realiza los
Realización de las formúlas y
los presenta en el cálculos del área
cálculos del presenta
producto final con del relleno y no los
área del parcialmente en el 40
tabla en excel y presenta en el
relleno. Aspecto producto final la
fórmulas del producto final.
evaluado tabla en excel y las
ejercicio.
fórmulas del
ejercicio.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No define lo
Define
Define lo relacionado al
parcialmente lo
Descripción del relacionado al nivel nivel de
relacionado al nivel
Nivel de de complejidad del complejidad del 20
de complejidad del
Complejidad. sistema punto a y b sistema punto a y
sistema punto a y b
b
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Describa y presenta
Describe y presenta No describa y
de manera parcial
tres imágenes tampoco presenta
las imágenes
Descripción y acordes a los imágenes de los
acordes a los
presentación de criterios de Diseño criterios de Diseño 20
criterios de Diseño
imágenes de un relleno de un relleno
de un relleno
sanitario sanitario.
sanitario
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Muestra
Muestra en el No muestra en el
parcialmente en el
documento documento
Estructura del documento
Integridad en la Integridad en la 20
documento integridad en la
presentación presentación
presentación
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores de
ortografía y el
La redacción es El informe
documento
excelente, las ideas presenta
presenta una
están deficiencias en la
aceptable
Redacción y correlacionadas y el redacción y
articulación de las 10
Ortografía cuerpo del texto es errores
ideas y la
coherente en su ortográficos.
estructura de los
totalidad.
párrafos.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se maneja de
El manejo de citas manera
El manejo de citas
y referencias es inadecuada el uso
y referencias es
satisfactorio, de citas y
satisfactorio,
Referencias cumple a referencias. El
cumple 10
bibliográficas satisfacción con las documento
parcialmente con
normas APA. presenta copia
las normas APA
textual de otros
autores.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120