MATEMÁTICAS FORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA CIUDADANA POR MEDIO DE

LA FERIA MATEMÁTICA.
Al igual que en la formación en valores, a partir de la matemática, mediante la aplicación de los conceptos
y procedimientos en la formulación y solución de problemas de nuestro entorno, así como en el trabajo en
grupo, el compartir y la reflexión crítica de diferentes situaciones de la cotidianidad y del acontecer
nacional y global, es posible la formación para la convivencia ciudadana, partiendo de los siguientes
principios:
 Desarrollo del pensamiento crítico del estudiante mediante la formulación y solución de problemas.
 Establecer la necesidad de participar en el desarrollo de actividades individuales y grupales como
medio que le permita descubrir sus capacidades, sus talentos y limitaciones.
 Desarrollo de habilidades y destrezas que le ayuden a ser más productivos en sus actividades y
valorar el trabajo realizado por sus compañeros.
 El desarrollo de la autonomía y la realización de acciones que reflejen el respeto y la preocupación
por los demás y por el bien común, al tener que apreciar, medir y comparar formas geométricas,
gráficas y elementos del medio.
 El respeto por la palabra y el punto de vista del otro, generando discusiones en el análisis de un
gráfico, de los resultados de un ejercicio o de una situación problemática.
 Aprovechar las diferentes situaciones que se presenten en las actitudes y comportamientos de los
estudiantes, no solo para emprender acciones correctivas sino para colocar al grupo en actitud
reflexiva frente al hecho o situación presentada; propiciando de esta manera el desarrollo de valores
de convivencia y el manejo adecuado de conflictos.
El juego es una herramienta que permite aprender de una manera mucho más sencilla los conceptos y
construir aprendizajes significativos. El empleo de la Matemática Recreativa es una herramienta lúdica de
gran impacto, ya que ella es un medio para inducir al quehacer matemático, introducir ideas nuevas,
desarrollar diferentes formas de pensamientos, explorar campos de la matemática que no suelen ser
visitadas con frecuencia, fomentar la creatividad, moderar matemáticamente el entorno real, potenciar la
precisión del lenguaje y desarrollar estrategias del campo mental y computacional. Es así como las
matemáticas, por su abundante riqueza permiten ser presentadas intencionalmente, mediante situaciones
problemáticas, que le exijan al educando poner en práctica la crítica, el análisis y la evaluación de los
procesos realizados, para llegar a la apropiación de los conocimientos que han sido considerados por la
comunidad científica como válidos.
Por lo tanto el planeamiento del área de Matemática sirve a todos los docentes de la Institución como una
orientación, una guía o una herramienta de consulta permanente basados en parámetros similares dirigidos
al alcance de objetivos, metas y propósitos, buscando siempre el mejoramiento académico, en beneficio
de aprendizaje de los estudiantes. De ahí surge la necesidad de vivir experiencias enriquecedoras con el
estudiantado por medio de la feria matemática, proyecto que tuvo lugar en la Institución Educativa
Técnico Empresarial Llano Lindo. Se evidencia participación activa de los estudiantes de grados sextos
con actividades llamadas: las mil y una figuras, concéntrate y arma, casino matemático, plasti figuras, la
tienda de los signos; haciendo uso sus saberes enriqueciendo su espíritu de investigación acción.

fotografias feria matemática11/06/2019. ITELL

Autoría Propia:Kelly Sofia Africano Morales

fotografias feria matemática10/06/2019. ITELL

Autoría Propia:Kelly Sofia Africano Morales